三年级下册音乐教案-（演唱）春来了 湘艺版

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《春来了》教学设计教材：湘教版小学音乐三年级下册第二课《春来了》 教学设想：本课由小杜鹃报春情境导入，让孩子们体会三拍子的强弱规律；从找春天环节让孩子们了解春天的变化，并完整的听赏歌曲，对歌曲有一个的整体感知；从唱春天环节中主要是让孩子们不断的熟悉歌曲旋律，体会歌曲的曲式结构和情绪的变化；歌颂春天环节，通过有感情的演唱激发孩子们热爱春天，热爱大自然之情并从中进行创编；最后通过观察体会不能随意破坏自然环境，要爱护花草树木，热爱大自然。本课设计是想让孩子们充分体会到音乐课学习的快乐。 教学目标： 1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的三拍子节拍，感受四三拍子韵律。 2.能学会演唱歌曲《春来了》，感受歌曲情绪的变化。3.能自信大胆的参与音乐活动。 课时安排： 第二课时 教学内容：学唱歌曲《春来了》。 教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天、歌颂春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点：  1.感受圆舞曲的特点，感受三拍子韵律。  2.用欢快.愉悦的情感演唱《春来了》。 教学用具：钢琴、多媒体。 教学过程：一、“报春”——听赏《杜鹃圆舞曲》。 1.导入  （1）演唱歌《顽皮的小杜鹃》。  （2）师生问好。《你好!》 2.

1观赏《杜鹃圆舞曲》视频，引出三拍子。 （1）师：亲爱的小朋友们好!就在刚才呀，老师遇到了音乐节拍小精灵和它的朋友，它们热情邀请我们参加个特别的舞会，小朋友想不想去?(想)在舞会中有许多音乐知识，每个知识就是一个音乐密码，舞会结束只有找对音乐密码舞会大门才能打开。小朋友们敢不敢挑战?好我们出发吧！(邀请几名同学跳圆舞曲) （2）引出三拍子: 师：你在舞会中学到了什么音乐知识?(三拍子)(强弱弱)三拍子的强弱规律是第一拍强，第二三拍弱，可以用什么方式拍三拍子„(可以摆动身体；可以拍手，拍肩；走步；脚手同时配合。) 你是怎样拍出强拍和弱拍的? 小结：强拍力度大，弱拍力度小。 （3）拍出三拍子 师：要拍好三拍子，音乐小精灵告诉了我们一个很好的方法，就是边听音乐边数123123，请全班同学合着音乐来试一试能不能拍好三拍子，两人站起来对拍。 （4）最后，谁能说出舞会中乐曲的名称《杜鹃圆舞曲》。 一、“寻找春天”——听赏《春来了》   1.师：啊!原来是小杜鹃报春来了。恭喜小朋友们找到了正确的密码，门开了，看!春来了!春天到底在哪里呢?请你闭眼安静的聆听歌曲《春来了》，想象春天的情景。2.说一说春天的画面。 师：说说你想象到的春天在哪里呀? 引导学生：春天桃花开了，柳树发芽了，小草绿了，鸟儿在歌唱„„(出示在白板上) 师：小朋友们想象力真丰富，你们眼中的春天桃红柳绿的美极了!看到春天这么美，你的心情会是怎样的呀？(快乐的) 那我们带着快乐的心情去欣赏春天的美景吧。请你坐在座位上跟着三拍子摆动身体，左123右123，谁表现好老师请谁起来跟在我身后走。 二、“歌唱春天”——学习歌曲《春来了》。1.模唱歌曲《春来了》 (1)播放范唱 师：看到小朋友们真高兴，我也很开心。这节音乐课，我们就用愉快的心情来唱好三拍子歌曲《春来了》，(出示课题)我把女同学分为蝴蝶组，男同学分为蜻蜓组，比比谁表现最棒!。请小朋友们认真的聆听歌曲旋律，请你们跟着老师用Lu和ha轻声哼唱。 (2)师教唱旋律(注意面带笑容，气息通畅) (3)请听老师唱结束句 师：请小朋友们用欢快的笑声唱出结束句 师：小朋友们没有唱出欢快的声音，为什么?你发现这个音乐记号是什么?(顿音记号)所以我们要把这句唱得短促，有弹性。你来唱一唱，你也来唱一唱。 师：请你们用弹跳的声音唱一次。(及时表扬) (4)完整模唱 师：请小朋友们完整的模唱一次，比一比哪组唱的声音最美，表情最好。(及时表扬) 2.

2学唱歌词 (1)复听歌曲 师：听到我们优美的歌声，春姑娘被吸引来了，她和我们玩起了捉迷藏，她藏到哪去了呀?听老师范唱(表演唱)，小朋友们看谁先找到，把答案记在心里。(花苞里，树梢上) (2)说唱歌词 a师教读 老师用三拍子说唱的方式问，用说唱来回答。(打沙捶) 师:春姑娘和咱一起捉迷藏，小朋友们看谁先找到。(奖励表现好的) b教唱难点部分 师：小朋友们，我们把这两句唱一唱吧！ (3)师生对唱 师：请小朋友们和老师合作好吗?你们唱出刚才唱的部分，我来问你们来答，结束句我们一起唱。 (4)分段学唱歌词 师：小朋友们唱得真好，和你们合作真愉快。请你们跟着老师唱一唱第一段歌词。你认为哪句没唱好? 师：请你们唱第二段歌词。 师：唱了两段歌词你发现它们有什么不同的地方?(第二段多个结束句部分) 1.完整演唱 师：春天的草地上绿油油的，小朋友们可以在上面唱歌跳舞，做游戏翻跟斗，可开心了!现在我们用活泼欢快的声音有感情演唱歌曲。(教唱唱不好的地方) 师：请小朋友们分组唱一遍，左边同学问，右边同学答，结束句一起唱。请出小沙锤帮忙伴 奏，没有的小朋友用三拍子伴奏。(及时表扬) 师：好!我请女同学边唱边表演，男同学边唱边伴奏。 (7)创编歌词 师：孩子们，春姑娘不光藏在花苞和树梢里，你还能发现春姑娘的踪迹吗?改编歌词(小草，小河，小雨„„)请你们小组分配角色，把春天表演出来。(师指导) (8)小组合作，请小组展示表演。 五、听音乐出教室 师：小朋友们，春天的美景无处不在，只要你善于观察，热爱生活就不难发现，希望你们周末时不要总在家里看电视，玩电脑，和爸爸妈妈们一起到大自然里寻找更美的春天，留下最美好的回忆。好吗？(好)请大家跟着音乐排队离开教室。