一年级上册语文拼音学习教案- 第03讲扫塔辨奇冤 全国通用

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第03讲扫塔辨奇冤教学目标：1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，了解到学习普通话必须要学好汉语拼音。2.了解成语故事，学习ie、üe、er，认清形，读准音；学习ie、üe与声母的拼读。3.培养学习拼音的兴趣。教学重点：了解成语故事，学习ie、üe、er，认清形，读准音；教学难点：；学习ie、üe与声母的拼读。教学过程：

1【导入】----参考时间-2分钟赛国金光塔中藏有佛舍利宝物，塔身通体透亮，远近闻名。忽一日天降红雨，佛宝被盗。悟空空刚到赛国，国王就请他帮忙寻回宝物。悟空空通过打探，得知宝物被百里之外碧波潭的九头怪所盗。悟空空前去讨还，展开一场斗智斗勇的较量，降服了九头妖怪。但这是发现宝物是放在一个漂亮得扇贝里。要拿回宝物，还要知道打开扇贝的密语。这些密语就是下面的拼音。通过改编的《西游记》故事导入，激发孩子的学习积极性。一边播放PPT，一边讲故事导入。【看图识拼音】----参考时间-15分钟教师引导孩子一边看图片，一边认识韵母ie、üe、er，会读这三个韵母，认清形，读准音。ie、üe是后响复韵母。er是特殊元音韵母。出示PPT时，先出示图片，再出示复韵母。出示图片后，问问小朋友在图上看到了什么？教师播放PPT，指导学生先看图片，然后结合儿歌分别教授韵母ie、üe、er。ie一片树叶，ieieie发音小提示：口成扇形，舌尖抵住下门齿，先发i音，口形逐渐张开，再发e，气流不中断。一个月亮，üeüeüeüe发音小提示：先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁，先轻后重。er兔子耳朵，ererer

2发音小提示：舌尖翘起，舌位居中发e的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。“er”不能和声母做朋友，他喜欢单独行动。【小练习1】----参考时间-5分钟请小朋友从书本后面的贴纸中找到复韵母ie、üe、er贴在相应的图片下面。先由小朋友独立完成，老师随后指导。先找到对应的贴纸，一个一个贴，注意顺序和纪律。【答案】ieüeer【拼音橡皮泥】----参考时间5分钟通过“看图识拼音”和“小练习1”的学习，孩子们对复韵母ie、üe、er的发音和形状已经有了初步的认识，接下来的“拼音橡皮泥”环节是通过引导小朋友自己动手用橡皮泥捏出复韵母ie、üe、er来进一步加深对复韵母ie、üe、er的认识。

3准备：橡皮泥【一起来临摹】----参考时间-10分钟临摹环节的目标在于帮助孩子进一步感知、理解韵母ie、üe、er的发音和形状，每一声母临摹两遍，不要求孩子书写完美。ie：三笔，一笔竖，二笔点，三笔中间起笔，从左至右一笔写成eüe：五笔，一笔竖右弯，二笔竖，三笔点，四笔点，五笔中间起笔，从左至右一笔写成eer：三笔，一笔中间起笔，从左至右一笔写成e，二笔竖，三笔右弯注意书写要求。根据班级孩子具体情况老师帮助孩子书写临摹，在教材的字母上描一描即可。【拼音游乐园】----参考时间-15分钟韵母ie、üe、er与声母的拼读是本次课的重点之一，我们采用游戏的方式学习这些拼读。声母jqx与特殊韵母üe在一起时会发生变化，üe的ü两点要去掉。教学步骤：1.再认韵母ie、üe、er；2.给韵母ie、üe、er加声调；3.声母与韵母ie、üe、er拼读。

4【我会念儿歌】----参考时间-10分钟在这部分的儿歌学习中，借助轻松愉快的儿歌欣赏，一方面巩固学习，复习复韵母ie、üe、er与声母的拼读，另一方面检测学员是否掌握了复韵母ie、üe、er与声母的拼读。老师先领读儿歌，遇到需要拼读的音节鼓励学员自己拼读。

5【一起连连看】----参考时间-10分钟老师让小朋友先读一读拼音，说一说图片上都是什么内容，在根据题目做出判断。可以提醒学生遇到难点时，可以运用排除法。【大家一起玩】----参考时间-5分钟这一环节通过以“韵母ie、üe、er”为主题的游戏，强化前面几个环节的学习，帮助孩子进一步掌握韵母ie、üe、er的发音，认识这三个韵母，为下一环节的临摹做铺垫。游戏：邮递员送信玩法：老师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。学员：丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学员说儿歌的同时，老师或者小老师（学员之一）请一位学员来给大家分发卡片。发

6到卡片的学员就上台举起卡片带领大家读。如果这位学员读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。！”如果读错了，就说：“错错错，没人收。”然后请另外一位学员来帮助他。准备：拼音卡片，手工信封注意：教师以复习巩固韵母ie、üe、er为主，但是在游戏中可以加入之前学过的单韵母、声母、整体认读音节，增加游戏的趣味性，不可仅仅局限于韵母ie、üe、er。需要注意的是，此游戏中一定要加入ie与ei的区别认识。信封DIY流程图【成语巧积累】----参考时间-10分钟

7门可罗雀教师先讲解成语“门可罗雀”的典故，通过典故引出成语的释义，最后用该成语举例说话，引导学员理解成语的意义和用法。典故：西汉著名的史学家、文学家司马迁，曾经为汉武帝手下的、两位大臣合写了”一篇传记，jíàn一位是汲黯，另一位是郑庄。汲黯，字长孺，濮阳人，景帝时，曾任“太子洗马”，武帝时，曾做过“东海太守”，后来又任“主爵都尉”。郑庄，陈人，景帝时，曾经担任“太子舍人”，武帝时担任“大农令”。这两位大臣都为官清正，刚直不阿，曾位列九卿，声名显赫，权势高，威望重，上他们家拜访的人络绎不绝，出出进进，十分热闹，谁都以能与他们结交为荣。可是，由于他们太刚直了，汉武帝后来撤了他们的职。他们丢了官，失去了权势，就再也没人去拜访他们了。开封的翟公曾经当过廷尉。他在任上的时候、登他家门拜访的宾客十分拥挤，塞满了门庭。后来他被罢了官，就没有宾客再登门了。结果门口冷落得可以张起网来捕捉鸟雀了。官场多变，过了一个时期，翟公官复原职。于是，那班宾客又想登门拜访他。程公感激万千，在门上写了几句话：“一生一死，乃知交情；—贫一富，乃知交态；一责一贱，交情乃见。”【释义】大门之前可以张起网来捕麻雀。形容门庭十分冷落，宾客稀少。例句：自从大地震后，许多旅游景点都是门可罗雀，无人问津。【归纳总结】----参考时间-3分钟非常感谢小朋友们的积极参与，相信今天你们在学堂里也有了很大的收获吧！今天我们学习了哪些韵母？答：ie、üe、er。你知道怎么读bié吗？答：先读b，再读ié，两个连起来，碰一碰。课后加油站：【制作拼音卡片】要求：小朋友自己动手制作三个韵母的“拼音卡”，每个复韵母各一张，每一张上配上相应的图和韵母，孩子可以自由设计样式。具体要求如下：1.能准确指认韵母ieüeer；2.会准确读出韵母ieüeer；

83.能在家长的指导下制作复韵母ieüeer的拼音卡。范例【拼一拼，贴一贴】预习：

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