人教版,小学四年级数学上册教学设计

《人教版,小学四年级数学上册教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★人教版,小学四年级数学上册教学设计最新人教版小学四年级数学上册教学设计教案第一单元第一课时教学目标：1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”教学难点：体会“位值”的含义教学准备：课件、计数器教学过程一、情境创设，揭示课题读一读下面的信息1．课件

2、出示：师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？学生读信息2．师：这些是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道什么？学生可以从不同角度说，如：计数单位、数位、读写法、大小比较等3．课件出示：师：说一说，从图中，你知道了什么？师：把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？点明课题师：生活中哪些地方会用到比万大的数？师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数二、探究新知认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”1．认识“十万”师：我们已经认识了计数单位“万”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

3、原创9/9★精品文档★，谁能在计数器上拨出10000？师：如果再拨一颗珠子，是几万？再拨下去呢??师：9万再加一万是几万？万位满十，怎么办？这里的一颗珠子表示多少？师：根据刚才拨珠的过程想一想，万和十万有什么关系？2．认识计数单位“百万”“千万”和“亿”师：十万比万大，10个一万是十万，那还有比十万大的计数单位吗？是什么呢？它们之间有什么关系呢？两人合作研究学生两人一组研究汇报，学生可以继续用计数器数，也可以采用其他方式最终得出：10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3．归纳“十进关系”师：一、十、百、千、万、??、亿

4、都是计数单位师：读一读每相邻两个计数单位之间有什么关系？整理数位顺序表，认识数位、数级，体会“位值”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的含义1．认识数位师：我们已经学过了哪些计数单位？万和千万可以换下位置吗？为什么？师：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位说一说每个计数单位所对应的数位是什么2．认识数级读一读这些数位，你有什么发现？师：我国习惯从右边起，每四个数位分成一级，个位、十位、百位和千位就是个级，那万位、十万位、百万位和千万位呢？亿位在哪一级

5、？1．做一做第1题2．做一做第2题3．完成教材第8页第1、2题教学目标：1．掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁移能力3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感教学重点：含有两级数的读法教学难点：中间、末尾有0的数的读法教学准备：课件教学过程一、情境创设，揭示课题读一读下面的信息1．课件出示：师：从图中你了解到了哪些信息？学生读信息点明课题1．课件出示：新课标人教版七册数学教学设计新/课/标/人/教/版/数/学/第/七/册教师新课标人教版七册数学教学设计2013学年第

6、一学期小学数学四年级上册教学计划本册教材具体内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容本册教材的编排体系：1基本技能2促进学生空间观念的进一步发展3、在统计知识方面，统计的观念4的简单问题；另一方面，安排了”数学广角”51亿有多大”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2100以内

7、）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数4能按指定度数画角5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力新课标人教版七册数学教学设计10、体会学

8、习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯教学重点：大数的认识三位数乘三位数除数是两位数的除法角的度量平行四边形的认识学期教学设想：精心设计每节课来激发学生的