七年级下册地理教学设计

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1、★精品文档★七年级下册地理教学设计七年级地理下册教学设计第一章(转载于:海达范文网:七年级下册地理教学设计)第一课时知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力情感、态度培育

2、目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感教学方法谈话法、讨论法、启发式教具挂图、地形名称卡片课时1教学重点通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法教学难点使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点教学过程[引入]问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？──2016全新精品资料-全新公文范文-全程

3、指导写作–独家原创16/16★精品文档★对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲[板书][新课导入]从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？[情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？[归纳、确认]在这里，同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪

4、里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界[副板书]在哪里──地理位置[承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋[活动]1.读图《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置2.读图《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认][副板书]①最北：81°n；最南：11°3′s；②最东：169°40′w；最西：26°3′2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精

5、品文档★e3.读图、，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？[小组讨论][启发引导]1.计算a．跨纬度数b．地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离c．跨经度数d．比较和其他大洲的东西距离2.读图《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？[板书]一、世界第一大洲1.跨纬度最大2.东西距离最大3.面积最大[活动]1.扮演──亚洲的邻居前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离2.图《亚洲的范围》，仍由周边同学

6、说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线亚欧分界：乌拉尔山－乌拉尔河－里海－大高加索山脉－黑海－土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚－北美分界：白令海峡3.亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域读图《亚洲地理分区》，结合图《亚洲地形、政区》，回答问题：①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区②世界第二人口大国──印度属于亚洲的哪个地理分区③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区④北亚部分属于哪个国家的领土范围⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家[承转]老师去家访，在确认了同学的家庭住址之后，就要进一步了解他家里的情况了，首先家里有什么呢？比如家里

7、有几间房，院里有几口井，门前有几棵树──这叫自然情况；而家里有几口人，做什么工作，生活习惯和生活水平如何──2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★这叫人文情况区域地理特征的学习也通常也要分为自然和人文两方面下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些[播放《亚洲雄风》歌曲，提问]从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？[副板书]有什么──地形、河流[复习]地形图的阅读方法]地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度？基本地形有哪五种