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《各科导视2014.11.5课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
语 文亮点优点：一、课堂教学1.备课认真充分，选例典型，精心制作课件。2、课堂教学目标明确，都有考点的展示。3.课型特色鲜明，符合一轮复习要求。二、备课设计实行教学案一体化，教学内容详略得当，选题典型，难易适中，解答具体。三、作业练习1.形式多样，有订购的一轮配套练习，自编练习；有专题练、综合练，还有上本作业。存在问题：一、课堂教学学生独立思考和小组合作机会较少。二、备课设计应注重备突破难点，突出重点的措施，准确确定教学重、难点。三、作业练习少数学生作业书写不够认真规范。
1主要建议：一、课堂教学1.教学中要夯实基础，学生不会答题，往往不是缺少方法，而是读不懂文本。2.课堂上要鼓励学生积极参与，适当合作，各种归纳性的小结，学生能做的让学生自己去做。3.加强教学的针对性，呈现学生答案，纠正失误，总结方法，找出规律。二、备课设计1.重视学情分析，备教法、备学法。2.加强集体备课，强化二次备课。3.练习讲评课也应有教案。4.多多教学反思。三、作业练习1.加强作业规范化要求；。2.强化订正环节，有错必纠。
2数 学亮点优点：一、课堂教学1.教师功底深厚，备课充分。2.(董老师)起点低，讲评细致，针对学生疑惑，仔细点评，通过变式展示各种变化及处理方法；(李老师)课堂问题研究深刻，给生充分的思考时间，老师点拨归类。二、备课设计备课组计划详实，针对校情、生情制定切可行的计划，分工明确、细致、任务落实到人，备课组活动丰富有实效，解决教学中的具体问题。如：午练讲评时间冲突怎么办；学生午练瞌睡怎么办；周练反馈慢如何处理；如何做好试卷讲评课。备课组观看了优秀教学视频，老师在南京学习后备课组进行交流活动。午练、晚练及周练批改认真，老师很辛苦。
3三、作业练习有午练、晚练、周练，有日期，便于学生整理，认真批改。存在问题：一、课堂教学1.帮助生总结，教给生一些处理问题的方式方法会题通一类。2.李老师降低选题难度。二、备课设计计划的落实。三、作业练习练习的反馈。
4主要建议：一、课堂教学1.备课要针对学情定位要准，一堂课要教会学生什么知识、方法、技能，通过什么题目呈现，要精心设计。2.课堂教学中要引导学生总结知识、方法，并用这些知识方法去解决问题，让学生尝试成功。3.例题讲评要把握住问题的实质，让学生理解为什么。二、备课设计1、不能停留在模仿阶段，不能就提论题。2.例题的选择以容易题和中档题为主，通过变式帮助生总结方法规律。3.试卷练习讲评中要帮助学生规范答题格式，把会的分数拿足拿全。
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6英 语亮点优点：一、课堂教学教学目标明确，都有课件，能注意对前一次作业问题的纠正，复习课知识点归纳得全，重难点把握得准，能注意引导学生回忆学过的知识点，课堂容量大,学生课堂反应较活跃。二、备课设计备课针对性强、重难点突出，专项知识点拓展对学生积累帮助大，每三份试卷后进行的“原题抽测”举措好，通过复现和变式训练有助于学生理解的基础上记忆，练习设计能注意分层次，作文训练对基础差的学生提前让他们了解相关的表达方式，有一定记忆的基础上再去练习表达这个方法很好。
7三、作业练习1.作业卷面整洁，规范化训练好。2.作业成系列，便于学生归类。3.批改及时、认真。存在问题：一、课堂教学组织学生活动偏少，给学生诵读，记忆的时间偏少。二、备课设计三、作业练习面批显得不足。
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94.希望年轻老师多研究，了解学生，让学生想学，对想学的学生能及时给予帮助，鼓励学生多开口问问题，通过解决问题的不断增强信心，使得更多艺术班学生上得了正规学校。二、备课设计三、作业练习希望增加面批的量，更多进行一对一指导。
10物 理亮点优点：一、课堂教学1.明示学习目标，围绕目标展开。2.老师的讲解清楚，分析透彻。3.对方法进行总结整理，提高学生的解题能力。4.合理运用类比法，使物理知识变得通俗易懂。二、备课设计三、作业练习1.《步步高大一轮复习讲义》及《步步高.练出高分》。2.老师有批阅，学生有订正。
11存在问题：一、课堂教学1.《步步高》这本现在资料，对附中的学生而言，难度上略显大。2.课上部分学生的听课习惯不太好，只动身，不动手。二、备课设计三、作业练习1.对成品资料上的内容、题目要做必要的取舍。2.可以定期编制错题回顾，切实做好错题过关工作。3.选题、编题建议以中档题为主。4.将规范化要求渗透到平时的教学之中。
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13主要建议：一、课堂教学1.重视让学生对知识内容进行梳理。2.课堂上多给学生一些展示的机会，很多问题可让学生先做先学，然后老师再点拨小结，真正变“讲堂”为“学堂”。3.关注“板书设计”及“课堂小结”功能的发挥。4.课堂上老师更多地关注生成性问题。作业布置得当，内容选择合理，所选教辅《高考O距离突破(生物)》有较好的对应性。
14存在问题：一、课堂教学1.附中每个班级上线数极少，故班级的分层教学需进行研究。2.课上无自编的材料。二、备课设计栏目在创新的同时，又有部分项目缺省，部分只是内容的罗列。三、作业练习针对本校、本班的学生特点，练习的难度还应再适度降低。主要建议：一、课堂教学1.在班级中可试行分层教学的方法，整体教学难度要降低，对拔尖学生可提出要求。
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16历 史亮点优点：一、课堂教学1.贴纲靠本：细化考点重教材呼应。2.依据学情：以生为本求理解到位。3.问题引领：分解问题重思路分析。4.讲练结合：重讲重练求能力提升。5.师生互动：学思结合求全员参与。6.规范要求：教师垂范重引领学生。二、备课设计1.从校情、学情出发，制定15届高三教学计划，目标明确，分工明确。2.教案编写详实规范，贴近“三情”，有思考，重分析、明目标，针对性强。3.学案编写详实，有效让学生自学，体现教师用功，重教重导。
17三、作业练习重视训练(有学案的自学要求，有单元滚动检测、有周练检测，有课堂检测)。存在问题：一、课堂教学1.问题解决，要让学生回味。2.要点生成，要让学生动手学会。3.课堂小结：帮助学生建构知识体系。4.强化学生动口动手要求，提高学生能讲会用能力。5.适度关注情境创设和材料的选用以及问题的设计，拓宽学习视野，提高学生知识迁移运用能力。
18二、备课设计三、作业练习训练频度较高。主要建议：一、课堂教学同上二、备课设计1.要重视学生对学案的学习情况，让“先学后教”成为自觉，若其完成质量好，比做一份试卷高效。2.采用教师抽查，学生互查，以保证学习效果。三、作业练习要从高考对学科的要求出发，适量控制训练频度，避免重复训练。
19亮点优点：一、课堂教学1.能依据学情，引导学生参与交流，学生在课堂上思维活跃。2.知识梳理清楚，老师有较深厚的教学基本功，说理有序，激情有法，举例生动。3.读讲练结合，有利于基础知识的巩固。二、备课设计1.有电子教案，手写教案，课件。2.集体备课有记录(5次)。三、作业练习1.有14次作业，教师批改认真，及时。2.学生作业规范，及时订正或分析。政 治
20存在问题：一、课堂教学1.教师讲的多。2.个别问题设计不够合理。3.缺少最新背景材料。二、备课设计1.部分教师的二次备课不够充分，针对性不强。2.练习讲评课没有教案。三、作业练习
21主要建议：一、课堂教学1.多让学生参与讨论交流，小组合作，加强对材料或错因分析，提高教学效果。2.课堂上要选择最新背景材料，扩大学生视野和阅读面，调动学生学习积极性，培养学生学习政治的兴趣和关心国家大事的习惯。二、备课设计1.增加集体备课次数。2.集体备课提高实效性。3.及时反思，反思应有感而发。三、作业练习1.每次能增加一题主观题，以培养答题习惯和训练能力。
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23二、备课设计1.教学目标明确、具体，符合课标和考纲要求。2.能坚持一课一案，复习课、习题讲评课特色鲜明。3.对重难点内容把握准确。4.重视新旧知识的联系，练习形式多样。三、作业练习1.坚持一课一练。2.坚持有错必纠(不少学生都有工整，错题)。3.练习形式多样。4.批改方式灵活。
24存在问题：一、课堂教学二、备课设计1.探究活动偏少.2.重难点突破缺少设计。三、作业练习步步高上的部分题目要求太高，若能精选后再让学生做好。主要建议：一、课堂教学应将这种变式训练向课堂和周练延伸。二、备课设计要重视重难点突破方案的预设，选修学科的主阵地是课堂。三、作业练习1.对学困生和保苗对象的作业要适当增加面批次数。2.要多一些指导性和激励性批语。
