六年级下册综合实践活动教案-陶碗 全国通用

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陶碗教学目标： 1、掌握手捏陶碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。  教学重点：掌握手捏陶碗的方法和技巧。  教学难点：将碗壁制作得厚薄均匀，碗底圈粘合牢固。 教学准备：自然泥、泥刀、水、手捏陶碗成品。  教学过程：   一、互查课前准备  学生4~6人一组，互查课前准备。 如有学生工具没带全，则同组合用。  二、成品展示，激趣引入  出示手捏陶碗成品。  教师：“请同学仔细观察，陶碗由哪几个部分组成？”  学生观察交流。  教师：“同学们，你能做出这么漂亮的陶碗吗？你准备怎么做？”  学生同组交流，说一说自己的想法。教师对有创造力的想法给予鼓励。  三、教学捏陶碗的方法与步骤  学生自学书上的图示和文字说明。  教师：“书上的方法与你们自己先前的想法一样吗？有什么不同？”  教师：“谁能说一说捏陶碗的方法与步骤？要注意些什么？”  指名说步骤，教师补充。 具体步骤如下：  ①搓泥团。  ②压扁，捏凹成碗形。  ③修齐边口。  

1④用有齿刀刮碗的内外壁。 ⑤将碗底圈处刮麻并涂上泥浆。 ⑥装碗底圈。  ⑦用手指蘸水抹光碗表面。  教师提醒学生注意：在装碗底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂上泥浆。  四、学生动手操作，教师巡视指导  教师：“捏陶碗的方法同学们理解了吗？那就动手做一做吧！”  学生依照图示，自己动手操作， 教师巡视。 播放抒情的音乐。  出示学生作品中存在的共性问题。  教师：“有的同学陶碗捏得不是很好，请同学一起分析存在的问题，提出改进意见。”  引导有困难的学生同组互助合作。请做得较好的学生在投影仪前演示难点部分的制作方法。 五、学习评价  学生自评和小组互评。  学生从制作技法、厚薄均匀、作品美观、态度认真、互助合作5个方面综合自评、互评成绩，打上星数。  比一比，得到星最多的同学被评为泥塑小能手，教师为他戴上小能手标记。  六、思维拓展，发挥想象  教师：“除了用手捏成形法做陶碗以外，你还知道其他方法吗？” 学生思考，相互交流。 教师：“除了用手捏陶碗外，还可以用模具做陶碗。比较简单并适合我们小学生操作的是用碗做模子。用碗模制碗有以下几种方法。”  出示泥丸排贴法制碗步骤和说明，引导学生观察理解，说说制作步骤和注意点。 出示泥条排贴法和泥片排贴法制碗的图片。 教师：“你能根据图片的展示和制作方法的文字介绍，分辨出它们都用了哪些泥塑技法吗？” 学生思考、小组交流。  

2由小组代表回答提出的问题。  教师：“泥丸、泥条、泥片都能贴出这么漂亮的小碗来，是不是很神奇？同学们感兴趣的话，不妨自己回家试一试。”