【精品】六年级综合实践活动教案：做香囊_全国通用.doc

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1、创意拼布《做香囊》教学设计学情分析本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。 教学目标知识与技能：  1.复习端午节的一些习俗。                 2.学习用布等材料做香囊。 过程与方法：  学生动手制作香囊。 情感态度和价值观：对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。  教学重难点 重点：学习用布等材料制作香囊。  难点：对香囊进行有创意的装饰。  课前准备（学生）制作香囊所需

2、的材料（剪刀、针。线、毛线、布）。  （教师）课件、自制香囊、制作材料等。  教  学  过  程 一、 故事引入，了解端午节的来历。 同学们，让我们走进故事吧！通过故事了解到端午节的来历。 二、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。   1、（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？——漂亮！   师:香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。   端午节人们为什么要佩戴香囊呢？      端午节佩带香囊不仅象征屈原的品德节操将馨香溢世、流放千古；另一方面又能起到驱瘟避疫、强身健体的作用。  三、观察香

3、囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。 师：（课件出示香囊）想知道这些香囊是怎么做的吗？——生：想！ 师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊，高高兴兴迎接即将到来的端午节 问题一：做这样的香囊需要哪些材料？ 针线、剪刀、布料、毛线、、流苏（课件出示） 师：材料有了，但怎样使用这些材料来做香囊呢，也就是做香囊的步骤有哪些? (课件出示) 课件出示了四个步骤: 师:第一个步骤应该先做什么呢?(指生回答) 生:首先在脑子里勾勒出香囊的图案,最后用剪刀裁下图案。  剩下的三个步骤同上。（老师对学生做出的回答，

4、简单的评论和补充，及时地鼓励学生）。 师：做香囊用的材料和工具我们都准备好了，也了解了做香囊的步骤，接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧！（生在音乐声中，尝试自制 香囊，同时师提示：1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。2、使用剪刀时要注意安全。学生制作，教师随机指导） 四、体验自制香囊的快乐。 佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给妈妈、老师、同桌等。  向妈妈、老师说一句祝福语吧！  

5、五、升华情感 小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。 通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，利用端午佳节，表达同学们对妈妈、老师、同学的爱吧！ 开展赠送香囊活动。      板书设计： 做 香 囊