一年级上册音乐教案 音 乐 火 车 全国通用

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  音乐火车设计意图：音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养学生对音乐的兴趣、爱好，萌发学生初步感受美，表现美。对于大班的学生来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展学生创作能力和提高学生音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让学生充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发学生感受美、表现美的情趣。根据我班学生音乐素质发展水平和学生对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让学生尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励学生把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要学生有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果学生能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。活动目标：1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。  2、熟悉2/4节奏型，有一定音乐节奏感。教学重难点尝试创编2/4节奏型，发展学生创作能力。活动准备：知识经验：学生已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其时值。  物质准备：磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。环境准备：学生坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个学生

1的椅子下。活动流程：感受乐曲、分析节奏型－尝试创编节奏型－大胆表现自编节奏型－进一步创编活动过程：一、开始部分1、听《萤火虫》的音乐，师生一起做律动进活动室。2、师生有节奏地拍手问好。二、基本部分1、感受《萤火虫》的乐曲，熟悉2/4节奏型。教师播放乐曲，请学生尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。2、引导学生分析乐曲的节奏型。教师神秘地出示一列长长的火车，引导学生观察火车车厢上的《萤火虫》节奏型，请学生分析每节车厢上的音符有什么相同和不同？根据学生的回答，教师小结：相同的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导学生用开口音“嘎”唱出车厢上的节奏型。4、引导学生观察火车后面车厢，你们想上火车吗？激发学生创作2/4节奏型的欲望。5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。6、学生尝试创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆创作。7、创作完的学生轻声唱出节奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣赏。8、学生将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。9、引导学生

2互相欣赏、互相评价。三、结束部分1、今天小朋友自己创作了2/4节奏型的一节车厢，太棒了！想不想创编2/4节奏型的一列火车呢？那我们下次活动来试试吧！2、播放《小火车》的音乐，教师和学生一起开火车出活动室。