四眼睛和眼镜ppt课件

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你知道眼睛是如何看到物体的吗？导入新课

1四、眼睛和眼镜

21、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。3、通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的。学习目标

3学习指导一请同学们认真看课本100页---眼睛，弄明白下面问题：1）、眼睛的成像原理与＿＿相似。晶状体和角膜共同的作用相当于照相机的_______，视网膜相当于照相机的_______，物体在视网膜上成＿＿＿＿的像。2）、眼睛通过＿＿＿调节晶状体的厚薄，看远处物体时，晶状体变＿＿＿＿，折光能力变＿＿＿；看近处物体时，晶状体变＿＿＿，折光能力变＿＿＿＿。3）、正常眼的远点在＿＿＿，近点在大约＿＿＿处。读书时眼睛与书本的距离应保持＿＿＿左右。要求：先独立思考，再对子交流，最后不会的问题小组讨论，3分钟后分组展示

4互动展示互动策略：根据自学指导先自主学习，然后小对子间互评，及时纠错，组长抽查学习情况。展示提升：建议:教师抽签定展示小组，学习小组长抽签定展示内容。

51.眼睛的结构角膜晶状体视网膜共同作用相当于凸透镜瞳孔虹膜睫状体玻璃体通住大脑的神经眼球的结构

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8学习指导二请同学们阅读课本100--101页近视眼及其矫正和远视眼及其矫正，思考下列问题：1）、近视眼和远视眼看物体有什么特点？2）、近视眼的成因是____________，使来自远处某点的光会聚在视网膜_____。通过戴_______把光_____，使来自远处物体的光会聚在_____进行矫正。3）、远视眼的成因是____________，使来自近处某点的光会聚在视网膜_____。通过戴______把光______，使来自近处物体的光会聚在______进行矫正。要求：先独立思考，再对子交流，最后不会的问题小组讨论，3分钟后分组展示

9互动展示互动策略：根据自学指导先自主学习，然后小对子间互评，及时纠错，组长抽查学习情况。展示提升：建议:教师抽签定展示小组，学习小组长抽签定展示内容。

10二、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。（只能看清近处的物体，看不清远处的物体。）

11三、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）（只能看清远处的物体，看不清近处的物体。）

121.眼睛2.近视眼及其矫正（1）晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜。（3）正常的眼睛看物体的光会聚在视网膜上。（2）眼球的主要结构有：睫状体、角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体、通往大脑的神经。（1）近视眼看到物体的光会聚在视网膜前。（2）配戴近视眼镜（凹透镜）矫正。归纳总结

133.远视眼及其矫正保护我们的眼睛！！！（1）远视眼看到物体的光会聚的视网膜后。（2）配戴远视眼镜（老花镜）。

141.在眼球结构图中，①是_______，②是________，它们的共同作用相当于______透镜；③是_________；④是_______，在它上面所成的是______、______、______像（“正立”、“倒立”、“放大”、“缩小”、“实”或“虚”）。巩固提升晶状体角膜凸玻璃体视网膜倒立缩小实①②③④①②

152.小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个倒立缩小清晰的实像，拿开眼镜后，光屏上的像变模糊了。（1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该_______________________。如果他不戴眼镜看书，应该将书______（“靠近”或“远离”）眼睛。将蜡烛向凸透镜靠近靠近

16（2）如图乙所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是_____图，其矫正做法是_____图；远视眼成像情况的是_____图，其矫正做法是_____图。ABCDACBD