四年级上册语文教案— 26 西门豹治邺 部编版

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《西门豹治邺》教学目标1.默读课文，了解西门豹是如何破除迷信的。2.能够按照事情发展顺序，了解故事情节，感受人物形象3.能够抓住故事的主要情节简要复述。4.学习通过人物言行，表现人物品质的手法。教学重点理解西门豹惩治巫婆和官绅的方法好在哪里。教学难点学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。教学过程一、复习导入1.这篇课文讲了什么事？（西门豹在邺地巧施妙计，惩治巫婆的故事）2.围绕着这个故事，说说事情的起因，经过，结果分别是什么。学生自主交流，老师板书：摸清底细惩治巫婆和官绅兴修水利3.导入：这节课，让我们穿越时空隧道，来到战国时期，看看西门豹如何“治邺”吧！二、品读语言，感受人物形象1.找出10-14自然段中描写西门豹言行的句子，反复朗读这些句子，思考西门豹为什么会说这些话。（课件出示句子）

1“把新娘领来让我看看。”“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”“怎么还不回来，请你们去催催吧。”“好吧，再等一会儿。”“起来吧，看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”2.引导学生逐句朗读，深入想一想为什么西门豹会这么说。学生交流，讨论。教师提示为什么西门豹调查到原因后不直接惩治巫婆、官绅呢，而要让巫婆、官绅把新娘送来，还要说新娘不漂亮，让他们去通知河伯呢？（通过这些问题体会他惩治巫婆、官绅的办法好在哪里。）3.体会妙处：（将计就计，巧妙机智）三、根据提示，复述故事师；上一学期第八单元我们学习了复述，什么是复述？复述的方法有哪些？（引导学生回顾）今天我们简要复述《西门豹治邺》这个故事。1.什么是简要复述？学生讨论交流。课件出示；简要复述就是抓住课文的主要内容用简洁地语言进行复述。2.出示今天的复述要求。

2（1）熟读课文。（2）根据提示按顺序复述。（3）复述时抓住主要内容详细复述，其他内容可以适当省略。3.出示提示。摸清底细－惩治巫婆和官绅－兴修水利小结：根据提示复述，不容易遗漏情节。看看这些情节中哪些是主要内容，需要详细复述，哪些内容简单复述。摸清底细简单复述兴修水利惩治巫婆官绅详细复述小结：复述时要主要内容详细复述，其他内容简单复述4.学生按照以上要求复述，先自己复述，然后在班级内复述。5.复述时做好评价，评价时注意引导复述时语言要简洁。6.师：简要复述课文时，不但要做到主要内容详细复述，还要尽量做到不要用文中的长句子，要用简洁的语言复述。（结合语文园地“词句段运用”理解何谓语言简洁）（1）PPT出示句子：读一读，体会每组中的句子或段落在表达上的不同。①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

3官绅跪地求饶。②蔡桓候觉得很奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就怕跑掉了。③文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。（2）通过比较，让学生体会到语言要简洁就是复述时在不改变句子原意的基础上尽量做到长话短说，把意思表达明白即可。（3）再次理清简要复述的方法（PPT出示）：①熟读课文，了解主要内容。②根据提示，抓主要情节复述。③主要内容详细复述，次要内容简单复述。④运用简洁地语言，长话短说。7.学生针对新的要求，再次进行复述，PPT出示评价表格。评价标准：复述要求量级能借助提示，按顺序复述清楚故事大体内容

4能把主要内容详细复述能做到长话短说，简要复述四、整合图书，拓展运用读《林则徐求雨》，完成以下练习：1.根据提示，简要复述这个故事（PPT出示）捐款买米——设坛求雨——检验呕吐2.划出描写林则徐语言的句子，体会林则徐求雨的方法好在哪里。3.交流时注意引导学生思考，为什么官员不捐钱，林则徐什么都不言语？为什么林则徐要带官员去求雨？五、作业布置：选做其中一项来完成。1.课后选做题，试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并以小组为单位演一演这个故事。2.读图书中的《西门豹罢官》进一步深入了解西门豹。板书设计西门豹治邺起因调查民情经过惩治巫婆、官绅结果兴修水利