玉皇庙镇第二初级中学课改实施方案

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1、玉皇庙镇第二初级中学课改实施方案玉皇庙镇第二初级中学课改实施方案一、课改认识根据我们课改来看，有四个班已经进行一年了也取得了初步的效果。原七一语文第一次考试全镇第六名，期末考试全镇第一名，原七四班英语全镇考试第五名，期末取得了一名的优异成绩。同志们要明白“要改革，就别怕风险”，“如何改，是校长的事情；改不改，是认识的问题；改的程度，是学习的问题”。二、管理问题1、纪律。召开会议，明确要求。自主学习不抬头，合作学习不大讲话，展示交流不开小差等等。2、氛围。教室的气氛是小组合作学习成功的关键之一。要营造一个良好的合作氛围，使学生乐于合作，乐于提出问题、探究问题，就应该进行班级共建活动

2、，如在教室里布置类似这样的标语：“聆听别人的发言”、“人人参与”、“第一就要第一”“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知”、“不比智力比努力”等。班级宣言天天诵。3、培训。展示的方法、要求，展示时其它同学的位置、参与方法等。三、小组问题1、班级学生可以分8小组以适宜，小组不可多，这样便于班级管理，便于学生展示。2、小组人数学可以安排6--8人，每小组设立组长、副组长、各科课代表。小组由学生自已命名（教师引导如争先组、奋进组、恩来组、小平组、曙红组、大海组、蓝天组等）。小组成员规定序号，提问板演使用方便。3、自主管理，小组事务管理做到小组成员人人有事做，有的管理粉笔盒黑板擦、有

3、的负责管理纪律卫生、有的负责管理自习课纪律、有的管理展示争光、负责督察违纪等。4、安排小组成员结对互助，实现小组间的对抗赛。5、定期对小组进行评比：“争先学习小组”、“优秀学习小组”、发言标兵、展示能手、自主学习模范、班级之星等。四、黑板问题1、每小组一面黑板，每面黑板分成两部分，由每个小组分配安排。2、黑板上边缘每日更换名人名言，由成员轮换值日。3、前后黑板利用要最大化。可分四栏、三栏等。4、黑板的作用：学生展示的舞台，教师检查的平。上课导入新课后，可让每个小组相同编号的学生上台展示。其余学生思考探究性问题后准备展示。五、工具问题1、后门开放是管理规范的要求，是安全疏散的需要，

4、是学校治理卫生工具有序摆设的管理需要，是检查维护课堂的需要。每个班极安排专人负责前门的关锁。2、工具摆放遵循有序、便利原则。部分班级工具可放在门后、走廊，其它放在隐蔽的地方。3、工具要整洁，教室中间不能摆放工具。班级卫生要细化到小组。4、窗户也包到小组。六、时间问题1、课堂学习时间每次预习和展示都规定时间，再在规定的时间内再有所放宽。当堂达标时间不能少。2、教师讲课时间不能多于25分钟。3、教师讲话要言简，表述精练。用几句话描述的，不如一句话，还可以用一个词表达，最好用一个“字”。教师的精言，学生才能多言。七、课堂初步模式三个模块：自主学习、展示交流、当堂达标（一）自主学习阶段操

5、作规程1、时间安排自由掌控，定自主学习任务，适时检查（课前、课始）。2、教师在课前：要简要备课，明确本节学习目标、教材编写意图、学习时间、学习要求。预设课堂生成问题，基础性预习题、拓展性预习题、展示性试题。再当堂达标（教师可以让学生备一张纸，或者打题）3、教师在课堂：提出要求、严明课堂纪律，巡视指导，现场归纳预习中的问题。3、学生根据“课堂预习任务”的要求，带着问题自学教材，积累对知识的认知理解，然后尝试做预习作业。遇到障碍时可提交组内讨论。对仍然不能解决的问题，留作“记号”等待全班交流时解决。（二）、课堂学习阶段操作规程之一一步、预习反馈。简明导入，板书课题，明确目标，反馈预习

6、情况。二步、合作探究、展示交流。1、部分学生展示交流自学成果，并进行知识的迁移运用和对感悟的提炼提升。教师安排学生讲解，注意对讲解学生点拨、质疑，站在学生后排，提醒学生注意听讲课。课堂纪律严明。（这样做到了把时间还给了学生、把课堂还给学生、把话语权还给了学生）2、出示探究性问题。教师把学生预习中不能解决的问题用小黑板出示。启发学生思考。合作探究。注意展示。教师必须为主导。3、解决学生提出问题。指导学生设计问题。三步、盘点收获、当堂达标。该环节是进一步检查三维目标的落实情况，尤其突出向“弱势群体”倾斜；“课堂要向考试一样坚强”；对后进学生可利用兵教兵、兵练兵、兵强兵，努力让课堂达标

7、。八、模式问题1、预习课和展示达标课。对于展示课的流程：一步激趣导入、预习检查。二、合作探究，展示交流，三、盘点收获、当堂达标。2、展示时学生可以要求部分学生离位置，学生讲解时培训、指导。3、班主任工作的落实力、速度力决定我校改革的成败。您的工作作风决定团队的活力。树立迟做不如快做、被动不如主动。每天学校布置的工作必做，过去的工作必查，积极开展小组评比。九、师生培训1、预习环节。指导学生明确目标和任务，认真阅读教材，独立思考完成预习任务，尽量先不看课外指导书，用双色笔做预习笔记中