资源描述：
《《在山的那边》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《在山的那边》教学设计1《在山的那边》教学设计 设计者:蔡瑞丰 【教学目标】 1.理解诗文的象征意义及其蕴含的哲理,培养朗读和鉴赏诗歌的能力。 2.朗读——运用“自助餐式的学习菜单”,自主、合作、探究。 3.学习作者为实现理想百折不挠、坚持奋斗的精神。 【教学重点】 朗读、鉴赏。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、导入新课 同学们,今天我们尝试用一种新的方法来学习着名诗人王家新的诗歌《在山的那边》,现在先朗读课文。 二、朗读课文 要求: 读得字正腔圆。 学生默读全诗,借助工具书,疏通字词、读准
2、字音。 重点字词:痴想 隐秘 诱惑 喧腾 瞬间 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★ 读得抑扬顿挫。 注意诵读中的语气、语速、语调、停顿、重音等。 三、出示“学习菜单”,学生自主选择学习方法 “自助餐式”的学习菜单: 读一读:如果你喜欢朗读,可以通过朗读精彩语句来品味诗歌深意。 吟一吟:倘若你爱好吟诗,可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。 说一说:假若你擅长积累,可以讲一个和文章内容有关的故事。 讲一讲:或许你善于表达,可以讲述自己的亲身体验和感悟。 赏一赏:也许你长于鉴赏,可以多角度赏析
3、课文。 问一问:或者你善于发问,可以向老师、同学质疑,请求帮助解决。 四、学生自主学习过程 学生可能有以下选择。 1.赏一赏。 多角度赏析。 这首诗抒写诗人童年的向往和困惑,成年的感悟和信念及给人的启示。 这首诗写出了一个充满幻想的“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★;写出了为了实现理想努力追求、不懈奋斗的“我”…… 第一节写“我”童年时期;第二节写“我”长大以后。 第一节写“我”渴望“海”;第二节写“我”追寻“海”。 第一节写“我”的向往、困惑、失望和沮丧;第二节写“我”的感悟及坚定的
4、信念。 第一节写“我”与妈妈的对话;第二节写“我”和读者的对话。 表达了诗人对理想的热烈向往和执着追求,即使遭遇挫折也决不放弃的百折不回的情感,给人以深刻的启迪。 这首诗表达了一种信念,一个哲理。诗人取象于群山与大海,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,意象壮阔,意蕴丰富。 句子及语言赏析。 ①“小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?” 赏析:“痴想”说明作者小时候总是神往于山那边的新天地,达到了痴迷的程度。小时的“我”有着强烈的好奇心和美妙的幻想。 ②“妈妈,那个海呢?” 赏析:无限的困惑、失望、沮丧,无限的向往与
5、渴望。 ③“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!” 赏析:用拟人的修辞手法,形象生动地说明“我”的希望落空了,就连山也铁青着脸怪“我”痴心妄想。 ④“是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去” 赏析:“一次又一次”强调失望的次数多;“一座座”强调遇到的困难多;“一次次”强调了“我”的不懈努力。 ⑤“在一瞬间照亮你的眼睛……” 赏析:“全新的世界”是光辉灿烂的,理想境界的实现令人兴奋、惊喜。 …… 2.问一问。
6、 “无数座山”的象征意义? 明确:即重重的困难,说明实现理想的长期性与艰巨性。诗人通过这个意象的设置,告诫人们,不要企望一蹴而就,不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。 “一颗从小飘来的种子”指什么? 明确:山的那边是海的梦想、希望。 “——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”是什么意思? 明确:“雪白的海潮”即理想,“夜夜奔来”是“我”对理想的渴望,只有理想才能滋润“我枯干的心灵”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★,理想是我生命的全部。 3.吟一吟。 成功的花。 人们只惊慕她现
7、时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 点拨:成功来之不易,实现理想需要百折不挠地坚持奋斗,冲破一切艰难险阻。 4.读一读。 自由读。 男女生对读。 选择喜欢的小节读。 齐读。 导航:读出音韵美,读出意境美,读出意蕴美。 一 小时候,我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 2016全新精品资料-
