unit 23 mainly revision-90_1

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1、★精品文档★Unit23Mainlyrevision-90　　　　Lesson90教学设计示例（一）　　一、教学内容　　1．复习现在进行时。　　2．复习描述人物用语。　　二、教具　　录音机、几张画有不同人物的图片。　　三、课堂教学设计　　1．值日生报告。　　2．教师请一位女同学到前面来（这位女同学的身材条件要基本符合本课第1部分内容中的描述）。教师与全班同学（或某个同学）进行问答，从而引出本课复习内容。　　T：What’shername？　　Ss：Hernameis×××．　　T：Howoldisshe？　　Ss：Sheistwelve／thirtee

2、n．　　T：Isshetall？　　Ss：Yes，sheis．　　（这时，教师请某位学生把这三个问题的答案综合在一起，形成以下内容）：　　S1：Hernameis×××.Sheistwelve／thirteen．Sheistall．（教师可多请几位学生这样演练）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　继续与学生进行问答：　　T：Isherhairlong？　　Ss：Yes．Herflairislong．　　T：Whatcolourisherhair？　　Ss：It’sblack．　　引导学生将这两句说成：　　

3、Ss：Shehaslonghair．Herhairisclack．　　用同样方法，引导出下面各句：　　Hermouthissmall．Shehaslongarmsandlegs．Sheiswearing…　　在此过程中，不断请学生将各个答句组织在一起，形成对这位女同学进行描写的一段短文，可鼓励学生增加其他内容。例如：　　Hername×××．Sheistwelve／thirteen，SheisInRow5andhernumberis14．Sheistall．Shehaslonghair，andherhairisblack．Hereyesarebigan

4、dblack．Hermouthissmall．Shehaslongarmsandlegs．Sheiswearing…Shelikessingingverymuch．Shecandrawpictures，too…　　与此同时，可让该学生本人以第一人称形式，利用上述内容，来描述自己。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　3．打开书。学生两人一组，描述本课所提供图片中人物，教师予以帮助。教师也可考虑利用自己带来的人物图片，请学生描述。如在描述中学生有困难，教师可采用提问形式，逐步引导出所描述内容。数分钟后，请几位

5、学生试着描述。教师予以讲评。　　4．教师采用同样提问方式，与学生进行问答，从而引出本课第2部分内容：　　T：NowlookatPicturel．Whataretheydoing？　　Ss：They’regoingtothepark．　　T：NowlookatPicture2．Whataretheydoingnow？　　Ss：They’reboatinginthemiddleofthelake．　　教师可以将每三张图为一组，要求学生将这三张图的答案集中起来，形成连贯的句子。如：　　It’sSaturday．HanMeiandherparentsarego

6、ingtothepark．Look！They’reboatinginthemiddleofthelake．Nowthey’reeatingbread，becausethey’rehungry…．　　如果所教学生程度好，整体水平高，可以让学生自行根据图片内容，两人一组进行描述。　　数分钟后，请几位同学在班上给出自己的描述，教师予以讲评。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　5．要求学生用书面形式，将上面进行的口头描述写出。　　6．指导学生做练习册习题（用笔头形式）。　　7．布置作业　　完成练习册习题。　　　　

7、　　Lesson90教学设计示例（二）　　●TeachingObjectives　　复习描述人物用语，进一步巩固描述物品、叙述事件的相关知识，以及现在进行时的语法项目。　　●MainPoints　　1．学会“四会”单词。　　2．复习、巩固现在进行时的用法。　　3．学会描述人物。　　●DifficultPoints　　一般现有时与现有进行时的区别。　　●TeachingAids　　atape-recorder,cards, pictures,slideprojector　　●TeachingProcedure　　Step1Revision　　1.Chec

8、kthestudentshomework.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独