xx-2017学年初中学部工作计划

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1、XX-2017学年初中学部工作计划XX-2017学年初中学部工作计划一、工作思路：以学校十三五计划为指导，以完善评价机制为重点，以激发班、组、教师学生个体主动性为核心，建立“班级个性发展，学生自主管理，年级主题构建”的德育体系，推进“班本德育”“生本德育”进程，推动“三五”课堂教学模式，“三分”作业，分层教学的研究与落实，坚持“减负，提质，增效”的策略，进一步做实过程，做精细节，强化目标，让工作要求落实在学生身上，让工作效果体现在学生身上，确保学年工作目标达成。二、工作目标：一）、德育工作目标：、班级操行

2、整体处于良好状态，杜绝学生重大违规事件和违法事件，杜绝重大安全事故，学生个体行为良好率（以周计算，常规考评无扣分）在90%以上，杜绝“乱”班出现（常规考评长期落后且差距较大）。2、50%班级呈现出班本特色，全面实施班本德育。3、年级主题德育系列科学构建，形成校本资料，在坚持中有创新。XX-2017学年初中学部工作计划XX-2017学年初中学部工作计划一、工作思路：以学校十三五计划为指导，以完善评价机制为重点，以激发班、组、教师学生个体主动性为核心，建立“班级个性发展，学生自主管理，年级主题构建”的德育体系

3、，推进“班本德育”“生本德育”进程，推动“三五”课堂教学模式，“三分”作业，分层教学的研究与落实，坚持“减负，提质，增效”的策略，进一步做实过程，做精细节，强化目标，让工作要求落实在学生身上，让工作效果体现在学生身上，确保学年工作目标达成。二、工作目标：一）、德育工作目标：、班级操行整体处于良好状态，杜绝学生重大违规事件和违法事件，杜绝重大安全事故，学生个体行为良好率（以周计算，常规考评无扣分）在90%以上，杜绝“乱”班出现（常规考评长期落后且差距较大）。2、50%班级呈现出班本特色，全面实施班本德育。3

4、、年级主题德育系列科学构建，形成校本资料，在坚持中有创新。4、每学年形成一本德育案例集，有3篇以上德育方面在省级以上刊物发表，有5-10篇在市级报刊物上发表。5、家长对学校校风满意率和师德满意率均达95%以上。6、建立学生综合素质评价体系，建立学生成长档案。二）、教学工作目标：、教学常规进一步优化，备课组作用得到良好发挥。2、在试题难度稳定、适当（难度系数在0.78—0.80之间主要指语数外三门学科）的前提下，学科质量达标率不低于85%（以班科计算），班级质量达标率不低于80%（以班级学生个人总分三率计）

5、，中考创扬中非指标生录取数、700分以上高分数、四星级（含本校公办）上线数三项新高。质量黄牌率控制在10%以下，红牌率控制在4%以内。3、研制较为成熟的校本作业，建立科学的质量分析评价模式。4、教师教学论文发表不少于25篇（每个备课组都要有论文），学生逢赛均参与，力争每项获奖。5、建立常态化的校本学科活动，学生学科社团参与率达100%以上。学生特长发展率达50%。三、主要工作任务及措施一）、关于德育工作：、建立和完善年级主题德育序列，要形成较为成熟的校本案。初一以“养良好习惯，做阳光少年”为主题，抓实两个

6、习惯；初二以“创健康生活，展青春风采”为主题，正确认识自我，养成健康心理与高尚情操，防止异向分化；初三以“塑综合素质，扬理想风帆”为主题，激励学生树立理想，艰苦奋斗，养成健全人格，促进学生学习能力与综合素质的提升。2、围绕主题德育，开设主题教育与健康教育的校本课程，构建以修身立德养成教育，感恩励志理想教育，安全法纪的自我保护教育，青春期心理健康教育，运动审美教育等为主要内容序列，利用主题班会实施，学部统筹，年级主任具体实施。3、推进班本德育，加强班级建设。在总体目标、基本要求统一的前提下鼓励并推进班级个性

7、特色管理，推进主要途径有：①制定有班级特色的班级发展计划；②形成有班级特色的管理评价制度③开展有班级特色的校内外活动；④建设有班级特色的班级（宿舍）文化；⑤探索学校、社区、家庭相融合的沟通方式。⑥形成有班级特色的学生成长档案。4、加强全员德育建设，努力形成全员育人的局面。学部要制定全员育人考评办法，引导教师在学生学科习惯养成，课堂管理，课外对学生行为关注，当好合作小组指导教师，参与班级日常管理，学科德育自觉渗透，设计并开展德育一分钟活动等方面深入参与，真正做到教书育人。5、提升班会质量，按主题班会、常态班

8、会两类要求上好班会课，继续开设“青春的足迹”（我的成长故事）讲坛，学生或家长进班讲学生成长故事，同时还要充分利用社会资源、地方资源，丰富第三方教育，增强德育工作的内化力。6、加强班主任培训与交流，要求班主任每学期必须订阅一本关于班主任工作的报纸或杂志，每学期组织一次班主任读书（报）交流会，每学期举办一期班主任沙龙，每学期组织一次走出去（请进来）的班主任培训活动，每学年集结一本教育案例。7、加强学生自主管理的指导与训练，一是以合