认识国情理解国策

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认识国情理解国策

1主要内容初级阶段的社会主义适合国情的政治经济制度振兴国家的战略和国策认识国情理解国策我国正处在社会主义初级阶段初级阶段的主要矛盾和根本任务党在社会主义初级阶段的基本路线富有活力的基本经济制度人民当家作主的政治制度实践中的“一国两制”实施科教兴国战略实施可持续发展战略

2单元地位立志成才　　报效祖国振兴中华　　笑迎挑战全面建设　　实现小康认识国情　　理解国策基础

3课标要求4.1感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放……带来的巨大变化。4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识。

4课时安排单元课题框题课时主要教学内容第一单元认识国情理解国策第一课初级阶段的社会主义第一、二框1课时我国正处于社会主义初级阶段初级阶段的主要矛盾和根本任务第三框1课时党在社会主义初级阶段的基本路线第二课适合国情的政治经济制度第一框1课时富有活力的基本经济制度第二框1课时人民当家作主的政治制度第三框1课时实践中的“一国两制”第三课振兴国家的战略和国策第一框1课时实施科教兴国战略第二框1课时实施可持续发展战略

5１.1初级阶段的社会主义教学设计

6本课由“我国正处在社会主义初级阶段”“初级阶段的主要矛盾”“党在社会主义初级阶段的基本路线”三框内容组成。第一框：主要让学生了解社会主义初级阶段的含义原因时间和意义，明确知道这一基本国情是青年学生走上社会参与国家建设必须面对的现实,增强对各种社会现象的认识能力。第二框：理解初级阶段的主要矛盾贯穿于社会主义初级阶段整个过程和社会生活的各个方面；初级阶段的根本任务是集中力量发展社会生产力，这是由我国的基本国情和初级阶段的主要矛盾决定的。第三框：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容，理解党的基本路线路线集中代表了全国人民利益，坚持党的基本路线一百年不变。培养主人翁意识，自觉为祖国为家乡作贡献。教材分析

7教学重点：正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾和我国社会主义初级阶段的根本任务教学难点：如何正确理解我国正处于社会主义初级阶段第一课时第一、第二目教学重点、难点分析

81、针对的问题：九年级学生对于国家的基本情况，是有所感受的，但这种感觉模糊、表面化，甚至是无意识的，老师要进行有意识的引导和分析，让学生懂得立足国情建设的重要性。而且由于初三学生的年龄及认知特点，对主要矛盾和根本任务的内容理解起来会有一定的难度。2、学生的需要：中学生生活在社会中，了解国情是树立公民意识的要求，而且学生要了解和学习后面内容，也必须立足中国的基本国情，这也有利于培养学生主人翁意识和自觉关心社会的责任感。学生分析

91.新闻播报引出国情2.你说我说国情透视3.梳理归结解读国情4．探究解惑理解国情5．明确任务立足国情6．感悟提升国情导航第一课时综合设计思路：认识国情理解国情立足国情

10坐在电视机前的小王听到这样一个激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。”想一想：小王说我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你对我国现阶段的国情了解吗？国情播报“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展。2005年，中国经济排名又上升了，超过法国和英国，排在世界第四位！中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章。世界因中国而精彩！”新闻会客厅

11请你介绍你了解我国的国情吗？关于我国的国情，你能向小王介绍多少？

12国情透视(1)请为这些图片配上解说词(2)说说我国发展存在哪些有利条件和不利因素

13半殖民地半封建社会18401949195621世纪中叶社会主义改造完成社会主义初级阶段国情解读我国最基本的国情社会主义改造完成

14为什么我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段？请你解惑

15中美农业机械化比较美国自20世纪40年代就基本实现农业机械化，是农业机械化程度最高的国家之一。当前美国已经进入全盘机械化、自动化阶段，不但大田作物生产及收获已全部机械化，一些难度大的行业与作业也实现了机械化。而我国有机械化的生产，也有半机械化、半手工劳动的生产，还有大量的以手工劳动为主的生产,生产力发展水平很不平衡。国情透析

16从公元前594年鲁宣公实行“初税亩”开始，中国农业税至今已延续了2599年的历史，从某种意义上说，中国历史就是一部农业税史。放眼全球，大部分工业国家的农业工作者，不仅不缴纳农业税，更是早就享受起政府丰厚的农业补贴来了。2005年美国农业补贴214亿美元，欧盟则高达1300亿美元，即便是农业小国日本，也向农民支付了400亿美元的农业补贴。《各国农业税制》

17各国人口受教育程度比较(%)

18中美农业机械化比较各国人口受教育程度比较生产力水平较低科技水平、民族素质不够高社会主义具体制度不完善我国将长期处于社会主义初级阶段《各国农业税制》国情透析

19小王遇到了哪些烦恼事?在生活中你有没有遇到类似的烦恼？这说明了什么？你说我说小品大意：小王感冒发高烧，在去医院的路上因交通拥挤发生路阻，好不容易到了医院，又得排长队等候看病，昂贵的药费更令他大吃一惊，回来又看到爸爸因找不到合适的工作而眉头紧锁，自己想住校学习却因高昂的费用望而却步。

20国情导航♦据新华网、人民网“两会”期间开辟的“我向总理提个问”专栏统计，近50万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位，其次还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题。♦温家宝总理在十届全国人大四次会议的记者招待会上说：“我最觉得痛心的问题是还没有把群众最关心的医疗、上学、住房、安全等问题解决好。”这些问题反映了我国社会的主要矛盾是什么?我们该如何解决?

21落后的社会生产大力发展社会生产力我国社会的根本任务人们日益增长的物质文化需要矛盾家庭四大件的变化：上世纪50——70年代，“自行车、缝纫机、手表、收音机”；从80年代——90年代中期，“冰箱、洗衣机、彩电、录音机”；90年代后期，“空调、电脑、手机、汽车”。矛盾分析

22提高人民的生活水平增强社会主义国家的综合国力发展社会主义社会的生产力衡量建设成败的根本标准三个有利于建设社会主义新农村

23活动角成长记录袋感悟国情我的感言：

24教学重点：党的基本路线的核心内容教学难点：坚持党的基本路线一百年不动摇教学重点、难点分析第二课时（第三目）

251、针对的问题：党的基本路线理论性、逻辑性强，学生对它的理解会比较抽象，同时对基本路线贯彻的社会实际，学生也没有直接参与的感受，按照初中学生的思维水平会有一定难度。对改革开放的背景、过程和改革的实质，学生的知识背景过于单薄，也需要布置他们去收集和了解一些相关的情况。2、学生的需要：学习了基本国情及我国社会主要矛盾后，学生必须学习和理解基本路线及核心内容。因为九年级学生已比较关心国家大事，他们也迫切想了解国家建设的方针、政策。老师在设计时应该抓住学生的这一兴趣，以学生喜闻乐见的形式呈现，加深对党和国家路线方针政策的理解，以达到应有的效果。学生分析

261.情境模拟入新课2.感悟变化缅伟人3.畅所欲言话改革4.众说纷纭谈路线5．图表归结求深化6．时事点评探原因7．百度帖吧说收获第二课时综合设计思路

27两顿生日餐想一想：为什么会有这样不同的变化？

28你知道这位伟大的哪些相关情况?你说我说我国改革开放的总设计师

29畅所欲言话改革改革的原因、性质、目的

30开放的起步与发展黑河市是中国首批沿边开放的城市深圳特区上海浦东

312001年中国加入世界贸易组织（WTO）

32感受变化(录象)

33♦改革开放给我们带来的变化还有哪些？♦对于改革开放你是如何评价的？畅所欲言改革开放是强国之路

34♦改革开放与党的基本路线有何关系？♦你知道基本路线的主要内容吗？请你解惑♦邓小平说：“坚持党的基本路线一百年不动摇。”对此，应如何理解？

35党在社会主义初级阶段的基本路线领导和依靠力量核心内容方针、方法奋斗目标中国共产党一个中心，两个基本点自力更生，艰苦创业把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家全国各族人民

36以经济建设为中心国家重点工程建设

37四项基本原则是立国之本

38党的基本路线要坚持一百年不动摇时事点评（1）阅读教材材料（2）提示如何点评请你当特约评论员

39社会主义初级阶段的基本路线核心内容制定的依据和出发点(基本国情）以经济建设为中心坚持四项基本原则(立国之本)坚持改革开放(强国之路)坚持一百年不动摇……归结提升

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