冲刺训练之图文转换公开课公开课

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冲刺训练之图文转换

11．下图是2021年央视春晚的徽标，原图背景为红色，文字和图案部分为金黄色。请观察微标，按要求作答。（1）写出该徽标中除文字以外的构图要素。要求：语意简明，句子通顺，不超过40字。（2）结合该徽标的寓意拟一副春联，不超过20字。

2【答案】（1）构图要素：徽标图形由“2021”四个数字连笔构成，整体上又呈现为昂扬向上的奔牛形象。（2）示例：子去丑来腾锦绣鼠归牛到竞辉煌【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确以及拟写对联的能力。（1）要求写出除文字以外的构图要素，考生要注意观察整个图形特点，也要注意细节组成。表述时要有逻辑顺序。2021年央视春晚的徽标，整体形状是数字“2021”，同时又组成了“奔牛”的形象。（2）拟写对联时要注意徽标“春晚”的主题，与春节有关，因此可从属相的变换的角度写对联内容，注意格调要昂扬向上，表达辞旧迎新的喜悦；还要注意对联的格式，尤其是下联尾字要用平声字。

32．看图按要求答题：【要求】（1）细看上面唐人韩滉的《五牛图》（图1为全图，图2为其中两牛的放大图），为图2中一牛和二牛（右为一牛，左为二牛）各写一段形神兼备的解说词。每段不超过25字（含标点）。（2）今年是农历牛年，运用对联知识为春联“人勤春来早，_____________”补写含“牛”字的下联（宽对，意思须合理有意义，正能量为佳）。一牛（右为一牛）：二牛（左为二牛）：下联：图1.五牛图图2.一牛二牛图（右为一牛，左为二牛）

4【答案】一牛，在荆棘边上停驻，低着头，似乎在寻找青草。二牛，昂头向前瞻望，加快步伐，仿佛撒野的猛兽。下联：草发牛更肥；花开牛更忙；牛忙粮有丰……（合理为是）【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。（1）本题第一问，题干要求是为两头牛写解说词，解说词要求形神兼备，因而可以从牛的外貌、动作、神态来写。从所处位置看，右一牛在荆棘丛边上；从动作上看，它的头低下来，似乎正在寻找可以吃的青草；从动作上看，左二牛高昂着头，步伐矫健；从神态上看，它目光向上仰望天空，神气十足。（2）本题要求是写下联，宽对即可，要包含“牛”字，内容积极向上为佳。从词性上看“人勤”为主谓结构，“人”词性为名词，“勤”是动词，因此可对“草发”“花开”“牛忙”等；“春来早”为主谓结构，因此可对“牛更肥”“粮有丰”等。并且注意最后一个字是“平声”，即一声或二声。前后两个短语构成的下联意思应通顺。

53．阅读下面的我国进出口贸易报关流程图，根据要求完成题目。（1）用一句话概括“综合窗口”工作职能，不超过25个字。（2）根据图示，我国的进出口贸易报关部门最大的工作亮点是什么？

6【答案】（1）联系相关各方，审查材料是否合格。（2）负责我国进出口贸易工作，流程清晰，分工明确、细致，可多次重复申请，材料不合格时申请人得到通知。【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。（1）本题用一句话概括“综合窗口”工作职能，要注意它和那些部门相关，处理什么问题，语言简洁注意字数限制。由我国进出口贸易报关流程图可知，申请人提出申请，然后综合窗口联系商务局、海关、出入境检验检疫局、国家外汇管理局和贸促会审查资料是否合格。（2）要概括工作亮点，就要仔细阅读流程图，寻找与其他部门不同的地方。由我国进出口贸易报关流程图可以看出，他负责我国进出口贸易工作，商务局、海关、出入境检验检疫局、国家外汇管理局和贸促会等部门分工明确、细致，流程清晰；当材料不齐全或不合法定形式的会被送达补正告知书，申请人可以再次提出申请，还可多次重复申请。

74．仔细观察下面的图片，介绍图片内容并揭示其内涵。（1）图片内容（不超过55个字）（2）揭示内涵（不超过30个字）

8【答案】（1）图片背景是破败的乡村，主体是5名穷人小孩。他们“假装在自拍”，举起的“手机”竟是一只拖鞋，但每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。（2）只有当你选择要快乐时，你才会感到快乐！心若简单了，世界就简单了！【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。解题时要仔细观察图片，把握构图要素，深入体会其寓意。图片主体是5名小孩在欢乐地用拖鞋“自拍”，他们笑容灿烂，与自身破烂的衣着和身后破败的背景形成鲜明对比。这一方面深刻揭示了贫穷并不能阻止人们寻找快乐，只要内心阳光，态度积极，也可以生活得很幸福的内涵。

95．阅读下面的漫画，按要求作答。(1)图一的家长教育孩子的话与图二的家长教育孩子的话有何不同？(2)你认为哪个家长的教育更好？请说明理由。(不超过60字)

10【答案】(1)(示例)图一家长教育孩子好好学习能够摆脱社会底层繁重劳动，让自己过得更好(或答“图一利己”)；图二家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会底层的劳动者过得更好(或答“图二利人”)。(2)(示例)图二家长的教育更好。利己思想是自私的表现，虽然推动人类进步，但一味地追求利己，会限制人们的视野，我们的教育应该推崇利人和奉献。(言之成理即可)【解析】本题考查图文转换的能力。首先概括画面的主题，要认真细致地观察分析画面的内容，找出其表现的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。小题(1)：分析家长教育孩子的话，图一家长说“如果不努力学习，你的结果就会和他一样”，以扫地工人为反面教材，强调努力学习对自己的好处，是一种教育孩子只为自己着想的低俗教育；图二家长说“如果好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界”，以同情、悲悯他人的情怀，教育孩子服务他人和社会，是一种高尚的教育。小题(2)：解答此题，首先亮明观点：图二家长的教育更好。然后从教育的本质是教孩子做人的高度，分析功利性、利己教育的害处，表明从利己走向利人的教育才真正有利于孩子的成长。

116．下图示意新冠肺炎疫情空间扩散的四种模式，请你用简洁的语言分别概述其表达的具体意思，不超过100个字。

12【答案】邻近扩散，距离疫区较近的城市先出现疫情且较为严重。迁移扩散，在较短时间内新冠疫情伴随着人口流动进行跨区域的迁移扩散。等级扩散，具有枢纽和等级结构特征。廊道扩散，随着承载着人口流动的交通运输廊道扩散。【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。解答本题时，首先看清题目要求，明确陈述对象是什么。其次，读懂图例，要尽量把它们的关系体现在答案中。邻近扩散，遵循地理学第一定律，距离疫区较近的城市越容易先出现疫情且表现较为严重。新冠疫情发展在全国和湖北省内均形成以武汉为中心向外扩散的空间格局，表现出邻近性的扩散模式。迁移扩散，随着交通技术的进步及区域社会经济联系的增强，人口在全国范围内流动的时效性和便捷性快速提升，可以在较短时间内抵达距离较远的地区，从而实现人口的跨区域流动。新冠疫情伴随着人口流动进行跨区域的迁移扩散。早期在武汉出现疫情后，全国先后出现确诊病例的城市为深圳、北京、上海、黄冈、珠海、惠州和湛江等，除黄冈外所有城市均位于与武汉距离较远、但交通联系方便且保持着密切的社会经济联系与人口往来的区域。

13等级扩散，由于全国的社会经济联系、交通运输、人口迁移等“流网络”结构具有枢纽和等级结构特征，因此新冠疫情的传播也具有类似的空间扩散模式。从全国尺度分析，疫情主要经由区域中心城市、省会城市再扩散至其他地区，整体上形成以武汉为中心，长三角、珠三角、京津冀和成渝地区为顶点的等级扩散和近城递减结构，与中国的区域经济空间格局相似，也反映了社会经济的空间关联关系会形成相似的人口流动结构，从而也对疫情的空间扩散模式产生一定影响。廊道扩散，交通运输廊道往往承载着密集的人口流动，是疫情扩散的一种重要途径。交通廊道通常连接社会经济活动丰富、人口流动频繁的地区，随着高速交通的快速发展，其产生的时空收敛效应会在一定程度上降低地域空间的约束，提升城市间的连通性和相互联系程度，因而疫情扩散的风险也相对较大。在疫情扩散过程中，较早出现疫情的城市主要分布于沪汉蓉、京广、沪昆以及京沪等交通干线沿线地区，特别是沪汉蓉和京广高铁均经过武汉，对疫情的扩散有重要的影响，1月21日出疫情的城市约一半来自沿线地区。在湖北省内，以汉十高铁和长江沿线的城市疫情出现较早且较严重，也体现了沿交通干线扩散的特征。

147．阅读下面两图，按要求回答问题。下面两图是北京大学未来教育管理研究中心的“新形势下海外高端人才回国意愿”调研图，旨在全面了解海外高端人才回国意愿，为我国海外人才引进提供科学依据和有效建议。图2：确定就业院校时考量的因素（注：满值为4）（1）综合两图，可以得出结论：__________。（不超过25字）（2）请根据图1，向政府提出一条建议：__________（不超过20字）

15【答案】京津沪、高水准院校成为海外高端人才回国就业首选。建议大力改善中西部引进人才的条件。（或建议创造更好的人才引进环境。）【详解】本题考查学生语言表达之图文转化的能力。（1）由图表可以看出，有82.4%海外高端人才首选就业地区为北京、上海、天津。海外高端人才确定就业院校时考量的因素中“是否入围双一流”“所在院系的全国学科排名”占比最高。得出的结论是：京津沪、高水准院校成为海外高端人才回国就业首选。（注意不要超过字数，所以地点可以用简称。）（2）由图1可知有意向去中、西部地区的海外高端人才占比很少，分别为2.9%和3.2%，可见，中西部地区的环境、条件相比京津沪和东部地区来说，肯定要更艰苦、更恶劣，为此，想要吸引人才过去的话，势必需要提供比京津沪、东部地区更优越的条件才行，故而给政府的建议可以是：建议大力改善中西部引进人才的条件。或建议创造更好的人才引进环境。

168.阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。“倒U曲线”，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。在心理学中也存在许多“倒U曲线”，下图是根据重复次数与效果之间的关系形成的“倒U曲线”图。(1)请你依据上图，概括出重复次数与效果曲线图的特点。语言连贯，不超过50个字。(2)我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心”的说服教育，假如你正在面对一位“苦口婆心”教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么？要求：语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。

17（1）【答案】重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。【解析】注意第一阶段和第二阶段中，随着重复次数的增加，效果的变化情况。（2）【答案】作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子可以理解。但是，如果您在孩子面前反反复复地说，把“教育”变成“唠叨”，效果反而会不好(或会适得其反)。【解析】根据效果的变化情况，再结合自己的理解组织答案即可。