3、究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（ v ）3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ v）4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（ v）5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x ）6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（ x ）7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v ）8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v ）9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（ v ）10．足球比赛中罚间接任意
4、球可以直接射门得分。（ v ）三、选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。1．新课程标准下，单元教学计划是指（ a ）A．某一技术动作的教学方案。B．学期教学计划。C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。D．课时教学计划。2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ a ）A．4 B．5 C．6 D．73．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（c ）A．4 B．5 C．6 D．1 4．直观教学法是指在体育教学中（ a
5、）A．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。5．体育与健康学习评价标准应为（ a ）A．由单一评价标准向多元评价标准转变B．定性评价与定量评价相结合C．终结性评价与过程性评价相结合D．绝对性评价与相对评价相结合四、简答题（15分）1．某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力
