高祖本纪(用)PPT课件

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高祖本纪1.

1第一课时学习目标:1.了解刘邦的生平。2.能够整体把握课文给课文分层。3.疏通课文1-4段。2.

2复习文学常识《史记》是我国第一部（）史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。鲁迅称它是“”。无论大小人物，都坚持“”的“实录”精神，作者本着“读其书想见其人”的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，人物形象栩栩如生，叙事有详有略，个性鲜明，在文学史上有很高的地位。3.

3复习文学常识《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。无论大小人物，都坚持“不虚美、不隐恶”的“实录”精神，作者本着“读其书想见其人”的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，人物形象笔锋纵横捭阖，语言生动，个性鲜明，在文学史上有很高的地位。4.

4导入新课不虚美，不隐恶-----《史记》的史家传统班固在《汉书·司马迁》赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”今天，学习本文，可让我们较全面地了解一个有血有肉、活生生的汉高祖。5.

5大汉天子刘邦汉朝开国皇帝，史称“汉高祖”也叫“汉高帝”或“高皇帝”。姓刘，字季。沛县人。曾在咸阳服徭役。秦末,为沛县泗水亭长。送本县刑徒往骊山，途中将刑徒释放，自匿于芒、砀(dàng)山泽间。秦二世元年(前209)九月，受萧何、曹参等推举，据沛县反秦，称沛公，聚兵3000人。二年四月，投项梁，屡与项羽协同作战。项梁死，刘邦被封为武安侯、砀郡长。后九月，奉令收集陈胜、项梁散卒西向攻秦。仅率数千人自砀郡出发,转战半年,兵始逾万。三年七月，克宛城。自此攻抚兼施,顺利挺进至霸上。汉王元年(前206)十月入咸阳，灭秦。与秦民约法三章，并分兵把关，欲为关中王。十二月，见项羽拥40万大军入关，虑及实力悬殊，乃委曲求全，亲至鸿门谢过，险遭杀戮。其后被迫接受项羽封号，为汉王。6.

6大汉天子刘邦汉王二年三月，进至洛阳，声讨项羽杀害楚怀王之罪，发动楚汉战争。四月,大败于彭城。其后,亲率主力扼守战略要地荥(xing)阳、成皋，与项羽抗争两年余，最终迫使项羽订鸿沟之盟。五年十二月，围歼楚军于垓下，统一天下。二月即皇帝位于定陶，定都于长安，建立汉朝。刘邦顺应民心，知人善任，故能屡败屡起。曾与诸将论楚汉战争得失，认为自己之所以获胜，主要在于重用张良、韩信、萧何。为帝七载，屡次亲征，陆续平定燕王臧荼、楚将利几、韩王信、阳夏侯陈豨、淮南王英布、燕王卢绾(wan)等反叛，并剪灭韩信、彭越两大功臣。以和亲之策结好匈奴，对南越割据政权实行安抚，重视农耕，休兵养民，使社会趋向安定、发展。7.

71.完成学案上的注音题2.思考:课文可以分成几个部分？8.

8注音陂（）须髯（）贳（）酒雠（）单（）父（）绐（）郦（）食（）其（）说（）沛公跂（）东乡（）阳夏（）氾（）水玉玺（）荥（）阳颍（）阳轘（）辕黥()布9.

9注音陂（bēi）须髯（rán）贳（shì酒雠（chóu）单（shàn）父（fŭ）绐（dài）郦（lì）食（yì）其（jī）说（shuì）沛公跂（qǐ）东乡（xiàng）阳夏（jiǎ）氾（fàn）水玉玺（xǐ）荥（xíng）阳颍（yǐng）阳轘（huán）辕黥(qíng)布10.

10迅速阅读课文，思考课文可以分成几个部分？明确：全文可分为三部分。一（1-4）介绍刘邦的姓氏、籍贯、出生、家庭，以及做泗水亭长的种种行事。二（5-17）写刘邦入关灭秦，打败项羽，建立帝业的过程。第一阶段(5-7)刘邦领兵西进，队伍不断壮大，并率先入关，为日后的成功奠定了基础。第二阶段(8-14)写楚汉相争。第三阶段(15-17)刘邦称帝。三（18-20）刘邦称帝后的情况。11.

11文言梳理（第1节）陂(bēi):晦冥（míng)：有身：水边,堤岸天色昏暗怀孕已而：不久12.

12意豁如也：大度:家人:作业:狎侮：酤（gū):性情；豁达远大的抱负平民百姓职业戏弄耍笑买文言梳理：（第2节）13.

13怪之:及见怪:责:岁竟:以……为怪　　意动奇怪的情况　形作名同“债”终文言梳理：（第2节）14.

14繇（yáo）：纵观：高祖常繇（于）咸阳如此：文言梳理：(第3节)同“徭”，服役任人自由观看省略句像这样15.

15善：客：家：易：绐：交好形→动安家名→动看不起文言梳理(第4节)作客名→动欺骗16.

16诎：阑：目：怒：奇：使眼色名→动将尽，将终（春意阑珊）对……发怒使……奇使动文言梳理(第4节)通“屈”，理亏，不安17.

17特殊句式：1.判断句2.省略句3.省略句4.判断句18.

1819.

191.高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”2.高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。20.

201.高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”译文：高祖曾经到咸阳去服劳役，（秦始皇）出游任人自由观看，（高祖）看到秦始皇，长叹一声说：“哎呀，大丈夫应该像这样啊！”2.高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。译文：高祖每次买酒并在店里饮用，店家售出的酒就是平日（高祖不来时）的几倍。等到发现这种怪现象，年终时，这两个酒家（的老板）常常撕毁债券，免收（高祖的）酒债。21.

21提问：这四段主要记述了哪些情节？明确：刘媪尝息大泽之陂生下高祖，刘邦好酒及色，纵观秦始皇而叹，徒手赴宴大言“贺钱万”等。22.

22布置作业必做题：熟记3-4段的重点实、虚词。选做题：思考：纵观秦始皇而叹一节中，流露出刘邦的什么心理？23.

23第二课时学习目标1.掌握5-11段文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用及文言句式特点。24.

24检查复习1.解释下列词语陂：晦冥：有身：大度：家人：作业：贳：怪之：酤：及见怪：岁竟：责：繇：纵观：善：客：家：易：绐：诎：阑：目：怒：奇：25.

25指定学生翻译重点句子（1）高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”（2）高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。26.

26引兵西：遇彭越昌邑:因与俱攻秦军：可四千余人：昌邑未拔：西过高阳：大人：踞床：摄衣谢之：延上坐：向西进军名→动省略句大约攻占向西　名→状有大作为的人道歉文言梳理：5（于）省略句（之）坐时两腿叉开请27.

27将陈留兵：与偕攻开封：西与杨雄战白马：又战曲遇东：杨雄走之荥阳：使使者斩以徇：南攻颍阳因张良遂略韩地率领省略句到派遣向南　名词作状语凭借攻文言梳理：5（于）省略句向西进军省略句（于）（之）示众28.

28北救赵破秦将降章邯欲约分王关中以为诈啖以利战于蓝田益张疑兵旗帜秦人憙秦军解向北打败使……投降称王以（之）为诈以利啖之于蓝田战增多设置使敌兵怀疑文言梳理：6通“喜”通“懈”29.

29总结刘邦：“破之”“大破之”项羽：“诸将黥布皆属”“诸侯皆附”乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关。益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之项羽杀宋义，代为上将军破秦将王离军，降章邯知人善用不能容人崇尚武力以强压人30.

30系颈以组:降轵道旁:西入咸阳:苦秦苛法:诽谤者族:偶语者弃市:诸吏皆案堵如故：定约束耳：飨:让:不欲费人：以组系颈状语后置省略句降（于）轵道旁向西名词作状语以……为苦灭族　　名词作动词处死犒劳辞让文言梳理：7“安堵”，不迁动，不变更规定使……破费限定使不超出范围31.

31段落总结刘邦进入关中推翻秦朝后，采纳了张良的建议，施仁爱于关中百姓，以此来赢得关中百姓的拥护。具体措施：封秦重宝财物府库轻财重义父老苦秦苛法久矣为民初保，无所侵暴仓粟多，非乏不欲费人婉言拒绝当地百姓的慰问，减轻百姓负担，深得人心。32.

32王关中无内诸侯距之然其计率诸侯兵西欲王关中欲活张良从百余骑谢项羽籍何以生此称王同“纳”同“拒”认为对向西进发名作动词称王使……活使跟从谢罪　道歉以何　　宾语前置文言梳理：833.

33遂西向西不肯令与沛公俱西入关何以得主约详用令之　　　省略句向西以何同“佯”服从文言梳理：9文言梳理：1034.

3411王梁都彭城称王以……为都35.

35翻译下列句子1.父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。2.初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。3.使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。36.

36布置作业必做题：翻译下列句子1.会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。2.与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。3.仓粟多，非乏不欲费人。37.

37选做题：思考：1.刘邦进入关中推翻秦朝后，采纳了张良的建议，施仁爱于关中百姓，以此来赢得关中百姓的拥护。他采用了哪些具体措施？明确：封秦重宝财物府库;父老苦秦苛法久矣;仓粟多，非乏不欲费人。2.这些措施各有什么作用？明确：封秦重宝财物府库——轻财重义父老苦秦苛法久矣——为民初保，无所侵暴仓粟多，非乏不欲费人。——婉言拒绝当地百姓的慰问，减轻百姓负担，深得人心。38.

38第三课时学习目标1.掌握12-20段文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用及文言句式特点39.

39一、检查复习翻译下列各句1.会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。2.与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。3.仓粟多，非乏不欲费人。4.父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。40.

4012戏歌思东归王诸将之有功者山东东乡同”麾”唱歌名作动封王崤山以东/今山东省同“向”41.

4113使使者派遣名作动14决战垓下将三十万略定楚地引诸侯兵北葬项羽谷城驰入齐王壁省略”于”带领名作动基本上向北进军名作动省略”于”军营42.

42“明修栈道，暗度陈仓”在军事上的含义是：从正面迷惑敌人，用来掩盖自己的攻击路线，而从侧翼进行突然袭击。这是声东击西、出奇制胜的谋略。引申开来，是指用明显的行动迷惑对方，使人不备的策略，也比喻暗中进行活动。43.

4315尊微细裂地必以为便氾水之阳尊推地位低微分,割一定山南水北16置酒洛阳南宫爱人决胜于千里之外连百万之军省略”于”爱人民/丈夫或妻子,恋爱中的男方或女方状语后置统帅44.

4417都洛阳以……为都意动18朝诸侯群臣置酒未央为太上皇寿无赖力孰与使动省略介词”于”祝寿名作动没有依赖谋生的手段/蛮不讲理努力名作动表比较45.

4519故人教之歌游子悲故乡日乐饮极欢之邑比沛老朋友/已去世的人教之(以)歌怀念整天到和……一样46.

46（二）翻译下列各句1.去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。2.汉王复入壁，深堑而守之。3.始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？47.

47思考讨论：1.两用“张良计”的目的各是什么？体现刘邦怎样的性格特点？明确：第一次用“张良计”是为了打败项羽，争夺天下；第二次用“张良计”是为了让韩信和彭越出兵帮他打项羽。两次用"张良计"可以看出刘邦善于听取他人意见，也可看出他老谋深算，能忍常人所不能忍。2.由楚汉之争可以看出项羽和刘邦各自成败的原因吗？明确：由楚汉之争，可见项羽暴虐，高祖抚民；项羽斗勇，高祖使智；项羽由强变弱，高祖由弱变强；楚灭汉兴，对比见义。48.

483.刘邦的成功经验之谈说明了什么？明确：刘邦知人善用，虚怀若谷；项羽不善用人，刚愎自用。4.《高祖本纪》体现了怎样的写作特色？明确：（1）用对比的方法塑造人物。（2）用讽刺的方法臧否历史人物（3）用典型细节刻画人物（4）用个性化的语言表现人物的性格特点49.

495.刘邦有怎样的性格？明确：有远见卓识，智谋超人，善于使用和驾驭人。50.

50布置作业必做题：《创新课时》相关练习选做题：思考：何处用了互见法？明确：《高祖本纪》中“项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败”只用了寥寥数语就写清了项羽的失败情况，而《项羽本纪》中却用了很长的篇幅，这是司马迁独创的“互见法”51.