苏科版八年级物理

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1、沭阳广宇学校初二物理备课组课题：2.2汽化和液化　课时：第二课时备课人：胡道宜一、教学目标：　　1、体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质，了解其应用。通过对"坎儿井"的了解，激发民族自豪感。　　2、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。　　3、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程称为液化，液化时放热。　　4、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点　　二、教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影

2、响蒸发快慢的因素。　　三、教学重点：通过探究实验，培养学生的观察及实验能力、分析概括能力和表达能力。　　四、教学用具：酒精棉球、温度计、铁架台、石棉网、烧杯、三芯酒精灯、硬纸板、一次性纸杯、电风扇、投影仪、仙人掌、　　五、教学过程：要点1：汽化　　活动：让学生在手背上涂酒精吹，过一会儿，让学生体会，有什么现象？有什么感觉？　　猜想_____________________________________________。　　【思考】液体蒸发的快慢与哪些因素有关？　　________________________________________________________。　　　

3、　【总结】液体蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气流动快慢有关。液体的温度越高，蒸发越___；液体的表面积越大，蒸发越_____；液体表面上方空气流动越快，蒸发越________。　　【应用】坎儿井（书343页）　　【思考】想办法怎样使湿的衣服尽快干？　　【活动】在手背上涂酒精，有何感觉？你认为造成这种现象的原因是什么？　　_________________________________________________________________。　　【演示实验】用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡，观察温度计的示数有什么变化？原因是什么？　　要点2：沸腾水沸腾是

4、我们常见到的现象，水沸腾时有哪些特点？　　________________________________________________________。　　〖实验方案〗器材：　　步骤：　　【视频】课件中　　【计论】　　1、水沸腾前和沸腾时的现象有哪些不同？（如：气泡的大小变化，响度的变化，温度的变化）　　2、水沸腾时发生在液体的什么位置？　　3、水沸腾时发生的汽化程度如何？　　4、停止加热，沸腾是否停止？　　【总结】沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，液体沸腾时需要吸热。　　【活动】根据书上表格中的数据画图像。　　图像法可形象描述水沸腾前后温度随时间的变化情况。　　【

5、总结】（1）沸腾前水的温度________，沸腾时水的温度________。　　（2）沸腾前水的声音响度____，沸腾时水的声音响度______。　　（3）水中气泡在沸腾前__________________，沸腾时_________________。　　（4）停止加热，停止沸腾。　　【思考】观察水的沸腾图像，你能得到哪些信息？　　__________________________________________________________________。　　液体沸腾时的温度称做沸点，在标准大气压下，水的沸点1000C。　　【请同学们阅读几种液体的沸点表】你们发现了什么？　　

6、【思考】液体沸腾需要哪些条件？影响液体沸点高低的因素？　　【结论】沸腾条件：（1）温度要达到沸点（2）继续吸热　　【讨论】如何缩短本实验的时间？　　水沸腾后停止加热，水就停止沸腾，如何使水再次沸腾？　　【思考】蒸发与沸腾的异同点　　【总结】蒸发与沸腾的异同点　　种类沸腾　　　蒸发　　不　　同　　点发生部位在液体_____和_____同时发生只在液体______发生剧烈程度_________的汽化现象______的汽化现象3发生温度只在_____温度（沸点）下发生在_____温度下都能发生影　　响　　因　　素气压越大，沸点越____；　　气压越小，沸点越_____液体温度越高，蒸发越快

7、；　　液体表面积越大，蒸发越快；　　液体表面上方空气流动越　　快，蒸发越快。温度变化沸腾时液体温度___________蒸发时液体温度______相同点都是_____现象，需要_____热【阅读】课本生活.物理.社会　　要点3：液化　　【思考】水汽化变成水蒸气。那么，气态水究竟是如何变成液态水？　　【活动】模拟大自然中雨的形成（见书）　　【器材】_______________________________________________________