高二生物（3）

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2015-2016学年湖北省仙桃市汉江高中高二（下）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1．在一片森林里，群落是指该区域内（）A．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物2．下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度不同C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D．丰富度越大的群落，其结构越复杂3．下列简图依次表示共生、寄生、竞争、捕食能量流动方向的是（）A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（3）（2）（4）C．（1）（4）（2）（3）D．（3）（1）（2）（4）4．下列有关生物与环境的叙述，错误的是（）A．在生态系统中，碳以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环B．猫头鹰和黄鼬捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系C．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量D．化石燃料的大量燃烧，使大气中CO2过多，是形成温室效应的主要原因之一5．如图是某生态系统食物网的结构示意图、下列叙述正确的是（）A．该生态系统中有食物链2条B．该生态系统中有食物链3条C．A可能是鱼D．E占一个营养级6．若甲、乙、丙三个生态系统的生产者都固定了一样多的有机物中的化学能，甲只有生产者和初级消费者，乙比甲多一个次级消费者，丙比乙多一个三级消费者．在相同的环境条件下比较三个生态系统的生物总重量，下列正确的是（）A．甲＞乙＞丙B．甲＞乙=丙C．甲=乙=丙D．甲＜乙＜丙名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

17．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于（）A．物理信息B．化学信息C．生物信息D．行为信息8．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是（）A．缩短了食物链B．延长了食物链C．保持了原有食物链D．不确定9．不适当引入外来物种可能会使该物种大量繁殖，导致严重危害．例如澳洲大陆最初大量引入牛、羊曾经造成粪便过多而破坏当地的生态平衡事件，下面情况可能和外来物种的大量繁殖无关的是（）A．缺乏天敌B．食物丰富C．气候适宜D．本地物种10．在两个生态系统的交界处（如草场和森林）有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比（）A．动物种类少B．动物种类多C．植物种类少D．寄生动物多11．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系12．在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，错误的说法是（）A．a为生产者固定在有机物中的能量B．消费者食物中所含有的总能量为bC．分解者的能量可来自于生产者和消费者D．a＞b+c13．在下列四项措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是（）A．减少该生态系统内捕食者和分解者的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量减少D．减少该生态系统内生物的数量14．下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNAD．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体15．下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）A．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性核酸内切酶的活性受温度的影响C．限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD．限制性核酸内切酶可从原核生物中提取16．下列四条DNA分子，彼此间具有互补粘性末端的一组是（）名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

2A．①②B．②④C．③④D．②③17．下列关于目的基因导入受体细胞的描述不正确的是（）A．基因枪法导入植物体细胞的方法比较经济有效B．显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法C．大肠杆菌最常用的转化方法是：使细胞的生理状态发生改变D．农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法18．运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有（）A．抗虫基因B．抗虫基因产物C．新的细胞核D．相应性状19．蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②20．动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是（）A．动物细胞培养B．动物细胞融合C．单克隆抗体D．胚胎核移植二、简答题（共50分）21．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程．请据图回答：（1）③为，4为．（2）6为，7为．（3）碳元素在生物群落内部传递是沿实现的．（4）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是．22．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题．材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来．虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg，但雄蛾却仍对其作出反应．有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷．材料二卡尔逊（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡议采用性外激素（Pheromone）这一术语．它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信息素，目前已人工合成20多种性外激素，用于防治害虫，效果显著，如利用性外引诱剂“迷向法”防治害虫．具体做法是，在田间释放过量的人工合成名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

3性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动．（1）材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于信息，而不是信息，不是由视觉引起的．（2）材料一体现了信息传递的什么作用？．（3）从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过，从而使害虫种群的率下降，降低对作物的危害．23．现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质．（1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是：从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养．然后再从培养细胞中取出注入B品种牛的卵母细胞，经过某处刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为，将该胚胎移入代孕母牛的中，通过培育可达到目的．（2）一般来说，要想大量获得这种克隆牛比较难，原因之一是卵母细胞的数量，为解决这一问题，可以用激素处理B品种母牛．（3）克隆牛的产生说明具有全能性．克隆牛的性状主要表现品种牛的特征．由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自个亲本，细胞质来自性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成（相同，不同）．24．请回答下列问题：（1）基因工程的核心步骤是．如图甲是基因表达载体的模式图，图中抗生素抗性基因作为基因工程中的基因．（2）模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．若图乙表示单克隆抗体制备过程，则从A、B到C的过程需要的生物方法是使用．（3）哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂．经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程．图丁中②、③依次为，胚胎从①中伸展出来的过程叫做．若要对图丁所示胚胎进行胚胎分割，则正确的操作方法是图戊中的．名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

42015-2016学年湖北省仙桃市汉江高中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共40分）1．在一片森林里，群落是指该区域内（）A．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物【考点】群落的结构特征．【分析】1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．2、群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．3、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分．【解答】解：A、所有的树木不是一个物种，也不是所有的生物，所以既不是种群，也不是群落，A错误；B、所有的动物和植物不是所有的生物，不能构成一个群落，B错误；C、所有的生物与无机环境构成一个生态系统，C错误；D、在一定空间内所有生物构成一个群落，D正确．故选：D．2．下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度不同C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D．丰富度越大的群落，其结构越复杂【考点】群落的结构特征．【分析】物种的丰富度：1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少．2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法：通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法．【解答】解：A、群落中生物种类数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，A错误；B、不同群落物种数目不同，生物的丰富度不同，B正确；C、从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐减少，C正确；D、丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确．故选：A．3．下列简图依次表示共生、寄生、竞争、捕食能量流动方向的是（）名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

5A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（3）（2）（4）C．（1）（4）（2）（3）D．（3）（1）（2）（4）【考点】种间关系．【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等．捕食：一种生物以另一种生物为食．寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．【解答】解：由图可知，（1）为互利共生；（2）为竞争关系；（3）为捕食关系；（4）为寄生关系．所以依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为（1）（4）（2）（3）．故选：C．4．下列有关生物与环境的叙述，错误的是（）A．在生态系统中，碳以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环B．猫头鹰和黄鼬捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系C．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量D．化石燃料的大量燃烧，使大气中CO2过多，是形成温室效应的主要原因之一【考点】生态系统的功能．【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构．组成成分主要包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，生态系统的组成成分也可以指无机环境和生物群落；营养结构生长食物链和食物网．生物的种间关系包括寄生、竞争、捕食和互利共生．【解答】解：A、碳元素在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐的形式存在，在生物群落内是以含碳有机物的形式存在，A错误；B、猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系，B正确；C、生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量，C正确；D、化石燃料的大量燃烧，使大气中CO2过多，是形成温室效应的主要原因之一，D正确．故选：A．5．如图是某生态系统食物网的结构示意图、下列叙述正确的是（）名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

6A．该生态系统中有食物链2条B．该生态系统中有食物链3条C．A可能是鱼D．E占一个营养级【考点】生态系统的结构．【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某生态系统中食物网结构示意图，其中A是生产者，其余生物均为消费者．该食物网中共有3条食物链，即A→D、A→B→E、A→B→C→E．【解答】解：A、根据图示可判断，该生态系统中有食物链3条，A错误，B正确；C、A是生产者，属于自养型生物；而鱼是动物，属于消费者，C错误；D、E在不同的食物链所处的营养级不同，分别占有第三、第四两个营养级，D错误．故选：B．6．若甲、乙、丙三个生态系统的生产者都固定了一样多的有机物中的化学能，甲只有生产者和初级消费者，乙比甲多一个次级消费者，丙比乙多一个三级消费者．在相同的环境条件下比较三个生态系统的生物总重量，下列正确的是（）A．甲＞乙＞丙B．甲＞乙=丙C．甲=乙=丙D．甲＜乙＜丙【考点】生态系统的结构．【分析】量流动的特点是单向传递、逐级递减，因此食物链越长，能量在流动过程中，损失的越多．【解答】解：能量流动的特点是单向传递、逐级递减，因此食物链越长，能量在流动过程中，损失的越多．故选：A．7．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于（）A．物理信息B．化学信息C．生物信息D．行为信息【考点】生态系统中的信息传递．【分析】本题主要考查生态系统中信息传递的形式．1、物理信息：光、声、热、电、磁、温度等．如植物的向光性．2、化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等．如花香引蝶．3、行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等．如蜜蜂跳舞、孔雀开屏．【解答】解：警戒色是指生物具有鲜艳的颜色、花纹，能向其他生物发出不能捕食的信息，该信息是通过光传播的，故属于物理信息．故选：A．8．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是（）A．缩短了食物链B．延长了食物链C．保持了原有食物链D．不确定名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

7【考点】生态系统的稳定性．【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性．生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．该能力的基础是负反馈调节．物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高．生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃．【解答】解：一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的调节能力，能使本生态系统内的物种保持一定的平衡．但是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，都会因为营养级的减少，缩短食物链，从而降低了生态系统的自我调节能力．故选：A．9．不适当引入外来物种可能会使该物种大量繁殖，导致严重危害．例如澳洲大陆最初大量引入牛、羊曾经造成粪便过多而破坏当地的生态平衡事件，下面情况可能和外来物种的大量繁殖无关的是（）A．缺乏天敌B．食物丰富C．气候适宜D．本地物种【考点】生态系统的稳定性．【分析】外来物种入侵引发生态危机的原因：①占据空的生态位．②侵入物种具有顽强的生命力，入侵传播能力强，一旦传入，能迅速传播蔓延开来，在短时期内呈现种群的“J”型增长，如松树线虫等．③迁入地环境条件适宜．④侵入物种对环境适应性强．⑤缺少天敌的控制．【解答】解：1、外来物种的大量繁殖呈现J型曲线．2、J型曲线出现的原因是气候适宜、食物丰富和缺乏天敌．3、外来物种一般具有生存优势，往往会造成某些本土物种的消失，从而降低生物多样性．故选：D．10．在两个生态系统的交界处（如草场和森林）有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比（）A．动物种类少B．动物种类多C．植物种类少D．寄生动物多【考点】生态系统的稳定性．【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．两个生态系统的过渡区生态环境多样，营养结构复杂．据此解答．【解答】解：草场多为食草性动物，而肉食性动物多以草食性动物为主要食物，草场和森林的交界处应该是生活着两个生态系统的动物，并且过渡区生态环境多样，植被复杂，食物链食物网复杂，营养结构复杂，动物种类自然很多．故选：B．11．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A．生态系统的物理信息都来源于环境名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

8B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系【考点】生态系统中的信息传递．【分析】信息包括：物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为．信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递．（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．【解答】解：A、物理信息的来源可以是无机环境也可以是生物，故A错误；B、信息传递可以发生中群落之间、群落内部以及生物与环境之间，故B错误；C、信息传递是双向的，如狼闻到羊的气味追，羊闻到狼的气味跑，故C错误；信息传递的作用有三方面：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，离不开信息传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，故D正确．故选：D．12．在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，错误的说法是（）A．a为生产者固定在有机物中的能量B．消费者食物中所含有的总能量为bC．分解者的能量可来自于生产者和消费者D．a＞b+c【考点】生态系统的功能．【分析】1、流入生态系统的总能量是在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量．2、输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖，也就是储存在构成植物体的有机物中，在后一部分能量中，一部分随着植物遗体和残枝败叶等被分解者分解而释放出来，还有一部分则被初级消费者（植食性动物）摄入体内．【解答】解：A、a为生产者固定在有机物中的能量，A正确；B、消费者食物中所含有的总能量表示摄入量，而b表示同化量，摄入量=同化量+粪便量，B错误；C、每一个营养级都有部分能量流行分解者，因此分解者的能量可来自于生产者和消费者，C正确；D、根据能量流动的过程和特点可知，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所利用的能量值为b，全部分解者所利用的能量总值为c，由于被生产者呼吸作用消耗的能量和储存在生产者体内的能量等也来自于a，所以a＞b+c，D正确．故选：B．13．在下列四项措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是（）A．减少该生态系统内捕食者和分解者的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量减少D．减少该生态系统内生物的数量名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

9【考点】生态系统的稳定性．【分析】生态系统自动调节能力的大小取决于生态系统中所包含的生物种类的多少和营养结构的复杂程度，生物种类越多、营养结构越复杂，则其自动调节能力越大．【解答】解：A、减少生态系统中生物的种类和数量，使得生态系统营养结构简单，降低了生态系统的自我调节能力，A错误；B、生态系统中生物的种类和数量增多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，B正确；C、使该生态系统内生产者和消费者数量减少，会降低生态系统自我调节能力，C错误；D、减少该生态系统内生物的数量，会降低生态系统自我调节能力，D错误．故选：B．14．下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNAD．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用．【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．构建基因表达载体时，需要用同种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，再用DNA连接酶连接形成重组DNA分子．【解答】解：A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为标记基因，便于重组质粒的筛选，A错误；B、基因工程的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒，其中细菌质粒是基因工程常用的运载体，B正确；C、通常用同一种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，以产生相同的黏性末端，C错误；D、为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时可以以受精卵为受体，也可以以体细胞为受体，再采用植物组织培养技术即可获得转基因植物，D错误．故选：B．15．下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）A．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性核酸内切酶的活性受温度的影响C．限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD．限制性核酸内切酶可从原核生物中提取【考点】基因工程的原理及技术．【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．其中限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

10【解答】解：A、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，因此一种限制酶只能识别特定的碱基序列和切割一定的位点，A正确；B、酶活性通常受温度和PH值的影响，B正确；C、限制性核酸内切酶指能识别和切割DNA，C错误；D、限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离纯化出来的，D正确．故选：C．16．下列四条DNA分子，彼此间具有互补粘性末端的一组是（）A．①②B．②④C．③④D．②③【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、DNA连接酶．限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．DNA连接酶能将DNA片段连接起来．据此答题．【解答】解：DNA连接酶能将具有相同黏性末端或黏性末端互补配对的DNA片段连接起来．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中②和④的黏性末端能碱基互补配对，所以DNA连接酶能将②和④“粘连”起来形成新的DNA分子．故选：B．17．下列关于目的基因导入受体细胞的描述不正确的是（）A．基因枪法导入植物体细胞的方法比较经济有效B．显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法C．大肠杆菌最常用的转化方法是：使细胞的生理状态发生改变D．农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法【考点】基因工程的原理及技术．【分析】将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．（1）将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；（2）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；（3）将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（Ca2+处理法）．【解答】解：AD、不同生物目的基因导入的方法不同，每种方法都有利有弊．目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法，该方法比较经济有效，还有基因枪法和花粉管通道法，A错误，D正确；B、目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法，B正确；C、大肠杆菌细胞最常用的转化方法就是用钙离子处理细胞，使细胞的生理状态发生改变，完成转化过程，C正确．故选：A．名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

1118．运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有（）A．抗虫基因B．抗虫基因产物C．新的细胞核D．相应性状【考点】基因工程的原理及技术．【分析】目的基因的检测与鉴定：1．分子水平上的检测①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术2．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性．）【解答】解：将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的细胞中，培育出的棉花叫做转基因棉花，若此棉花抗虫效果明显的话，其体内就具有细菌的抗虫基因，说明实验成功，因为生物的性状是由基因控制的．故选：D．19．蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②【考点】蛋白质工程．【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程．【解答】解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）→DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此，蛋白质工程的基本流程正确的是③→①→④→②．故选：C．20．动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是（）A．动物细胞培养B．动物细胞融合C．单克隆抗体D．胚胎核移植【考点】动物细胞与组织培养过程．【分析】动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等．其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础．据此答题．【解答】解：动物细胞培养技术是动物细胞工程技术的基础．故选：A．二、简答题（共50分）21．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程．请据图回答：（1）③为分解者，4为大气中二氧化碳库．（2）6为光合作用，7为呼吸作用．名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

12（3）碳元素在生物群落内部传递是沿食物链实现的．（4）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是生产者．【考点】生态系统的功能．【分析】从图中分析可知，此图表示的为碳循环示意图，图中的①代表的是生产者、②代表的消费者、③代表的是分解者、④代表的是大气中二氧化碳库；⑤⑥⑦代表的是过程，⑤代表的是生产者的呼吸作用、⑥代表的是光合作用、⑦代表的是消费者的呼吸作用．碳在生物群落和无机环境之间是以CO2的形式进行循环．首先通过食物链到各级消费者体内，再到分解者．生产者、消费者、分解者都通过呼吸分解有机物，释放CO2到大气中．【解答】解：（1）图中的①代表的是生产者、②代表的消费者、③代表的是分解者、④代表的是大气中二氧化碳库．（2）⑤⑥⑦代表的是过程，⑤代表的是生产者的呼吸作用、⑥代表的是光合作用、⑦代表的是消费者的呼吸作用．（3）生物群落内部能量流动和物质循环的途径是食物链和食物网．（4）由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量由第一营养级向上一级营养级传递过程中，能量逐级递减，因此能量最多的是第一营养级也就是生产者．故答案为：（1）分解者大气中二氧化碳库（2）光合作用呼吸作用（3）食物链（4）生产者22．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题．材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来．虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg，但雄蛾却仍对其作出反应．有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷．材料二卡尔逊（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡议采用性外激素（Pheromone）这一术语．它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信息素，目前已人工合成20多种性外激素，用于防治害虫，效果显著，如利用性外引诱剂“迷向法”防治害虫．具体做法是，在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动．（1）材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息，而不是物理信息，不是由视觉引起的．（2）材料一体现了信息传递的什么作用？信息的传递有利于种群的繁衍．（3）从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过干扰雌雄虫的正常交尾，从而使害虫种群的出生率下降，降低对作物的危害．【考点】生态系统中的信息传递．名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

13【分析】1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．【解答】解：（1）材料一中使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂为化学物质，是通过扩散作用进行的，故属于化学信息，不是由视觉引起的，故不是物理信息．（2）材料一中为性外激素的作用，对昆虫的繁殖有重要作用，故说明信息的传递有利于种群的繁衍．（3）“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过干扰雌雄虫的正常交尾，从而使害虫种群的出生率下降，降低对作物的危害．故答案为：（1）化学物理（2）信息的传递有利于种群的繁衍（3）干扰雌雄虫的正常交尾出生23．现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质．（1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是：从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养．然后再从培养细胞中取出细胞核注入B品种牛的去核卵母细胞，经过某处刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为重组胚胎，将该胚胎移入代孕母牛的子宫中，通过培育可达到目的．（2）一般来说，要想大量获得这种克隆牛比较难，原因之一是卵母细胞的数量不足，为解决这一问题，可以用促性腺激素处理B品种母牛．（3）克隆牛的产生说明动物体细胞核具有全能性．克隆牛的性状主要表现A品种牛的特征．由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自两个亲本，细胞质来自雌性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成不同（相同，不同）．【考点】胚胎移植；动物细胞核移植技术．【分析】1、动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物．克隆牛说明动物细胞核具有全能性，克隆牛主要表现供核动物的特征．2、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．【解答】解：（1）动物细胞核具有全能性，将A细胞核注入B处于减数第二次分裂中期的卵母细胞．形成的胚胎称为重组胚胎，将该胚胎移入代孕母牛的子宫中可发育成克隆动物．名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

14（2）由于卵母细胞数量有限，所以克隆牛数量少，可通过注射促性腺激素促使母牛产生更多的卵母细胞．（3）克隆动物利用的是动物细胞的细胞核全能性，得到的新个体的性状主要有细胞核决定，与供核母牛的性状基本一致；杂交牛是精子和卵细胞的融合受精得到受精卵，细胞核来自两个亲本，不过由于精子含有很少的细胞质，受精卵的细胞质主要来自卵细胞．所以，杂交牛和克隆牛的遗传物质是不同的．故答案为：（1）细胞核去核重组胚胎子宫（2）不足促性腺（3）动物体细胞核A两雌不同24．请回答下列问题：（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建．如图甲是基因表达载体的模式图，图中抗生素抗性基因作为基因工程中的标记基因．（2）模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．若图乙表示单克隆抗体制备过程，则从A、B到C的过程需要的生物方法是使用灭活的（仙台）病毒．（3）哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂．经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程．图丁中②、③依次为滋养层、内细胞团，胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化．若要对图丁所示胚胎进行胚胎分割，则正确的操作方法是图戊中的B．【考点】基因工程的原理及技术；胚胎移植．【分析】分析图解：图甲为基因表达载体的模式图，基因表达载体包括复制原点、启动子、终止子、标记基因（插入基因）、标记基因（抗生素抗性基因）等．若图乙表示基因工程的操作流程图，则表示基因表达载体的构建和转化过程，C可表示重组质粒，D是受体细胞．图丁表示囊胚期胚胎示意图，其中①为透明带，在囊胚期后期会破裂；②为滋养层，将来分化成胎盘和胎膜；③为内细胞团，将来分化形成各种组织．【解答】解：（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建．图甲是基因表达载体的模式图，图中抗生素抗性基因作为基因工程中的标记基因．（2）图乙是基因工程的操作流程图，A和B可以分别表示目的基因和质粒，C表示基因表达载体，则D表示受体细胞．若图乙表示单克隆抗体制备过程，则细胞融合过程需要的生物方法是使用灭活的（仙台）病毒．（3）经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程．图中②是滋养层，③是内细胞团，胚胎从透明带中伸展出来的过程叫做孵化．若要对图所示胚胎进行胚胎分割，则正确的操作方法对内细胞团均等分割，即图B．名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

15故答案为：（1）基因表达载体的构建标记（2）灭活的（仙台）病毒（3）滋养层、内细胞团孵化B名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编

16关注高中生物公众号请扫描此二维码➲老师的微信号：ziluolanzz➲高中生物QQ：2831376088➲高中生物微信：gaozhongshengwu100名师1对1：决战年终，冲刺期末！免费约课：4000-176-333系列资料BY三好网汇编