人教版小学四年级上册语文期中复习知识点汇总

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1、四年级上册语文期中复习知识点第一单元1、观潮　　　钱塘江大潮——天下奇观。按照（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。　　闷雷滚动mèn　　　风号浪吼háo　　　薄雾bó写声音：闷雷滚动、风号浪吼、山崩地裂写形态：风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、漫天卷地写颜色：白线、水墙、白色战马2、雅鲁藏布大峡谷在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡

2、谷。秘鲁bìlǔ说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。3、鸟的天堂　　作者：巴金文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。引号的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园，表示一种特定的称谓。不加引号的鸟的天堂，指大榕树是确确实实的鸟的天堂。（1）《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。（2

3、）作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。（3）文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。                                                           （4）说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。应接不暇yìng　　　不可计数shǔ　　　缝隙fèng　　　情不自禁jīn　　　兴奋xīng4、

4、火烧云　　作者：萧红　　模样mú5、（1）《题西林壁》苏轼（宋）　　表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。道理：观察的角度不同，观察的效果也不相同。“当局者迷，旁观者清”。例子：我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”不识庐山真面目，只缘身在此山中。（为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。）题：书写，题写。　　缘：因为。　

5、　　不识：看不清。　　　　疑：以为，怀疑。（2）《游山西村》陆游（宋）　刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。　　　告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。道理：形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。例子：昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。）6、

6、爬山虎的脚　　作者：叶圣陶那些叶子绿得（那么新鲜），看着（非常舒服）。叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。道理：只要我们善于观察，就会有所发现。　　　触着墙zháｏ　　　空隙kòngxì7、蟋蟀的住宅　　　作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安。“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）洞穴xué　　　堤岸dī8、世界地图引出的发现　　魏格纳提出大陆漂移的假说。作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲。　　　　静谧m

7、ì　　　召开zhàｏ语二、胸有成竹——也说“成竹在胸”，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（成语讲的是北宋画家文于可的故事）9、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。没有孩子的地方就没有春天。唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！著名的作家创作的童话：丹麦的安徒生童话、德国的豪夫童话、英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼童话。《格林童话》德国的格林兄弟搜

8、集整理的，