人教版四年级语文上册期中知识点汇总

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1、人教版四年级语文上册期中知识点汇总 一、生字易错:鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀盈二、多音字不可轻 号hào（学号）闷mēn（闷热）颤chàn（颤动）háo（风号浪吼）mèn（闷雷）zhàn（颤栗） 薄bó（薄雾）应yīng（应该）称chēng（称号）bó（单薄）yìng（应接不暇）chèn（称职）báo（薄纸） 蒙méng（蒙眬）脉mài（山脉）模mú（模样）měng（蒙古） mò（含情脉脉）mó（模型）mēng （蒙骗）三、读音用心记 附（fù）近因为（wèi）模（mú）样 不可计数（shǔ）不禁（jīn）兴（xīng）奋四、形近字细

2、分辨 笼（笼罩）沸（沸腾）捐（捐钱）滔（滔滔江水）律（规律）珑（玲珑）佛（佛祖）涓（涓涓细流）稻（稻田） 津（津津有味） 一、词语找规律 ABB:白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……）ABAC:若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……）AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……）AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红……）二、词语会理解 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。咫尺：比喻距离很

3、近。不可计数：没有办法清点、无法计算。应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。三、近义词是朋友 屹立——矗立霎时——刹那 依旧——照旧颤动——颤抖不可计数——数不胜数 应接不暇——目不暇接四、反义词是对手 沸腾——平静 风号浪吼——风平浪静 人声鼎沸——万籁俱寂 光明——黑暗 静寂——喧闹 茂盛——枯萎一、修辞一点通:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。──作者运用了比

4、喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！二、佳句品味吧：1．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间。3．“好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在

5、的生活环境。4．有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们。这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。5．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。二、了解全组各篇课文的思想内容 《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟

6、、壮观。《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。《鸟的天堂》记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美！《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。1.《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。2.《火烧云》作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹。《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。代表作《跋涉》

7、《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察，善于思考，就能发现大自然的奥秘，认识事物之间的联系。二单元训练重点:一、生字读得准 浩hào　资zī召zhào源yuán腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ　柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì　弃qì慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ二、多音字不可轻 空（kònɡ）空隙　　 差差（chà）不多重（chónɡ）重叠（kōnɡ）太空（chā）差距（zhònɡ）沉重称匀称（

8、chèn）铺（pū）铺平着（zháo）触着墙称呼（chēnɡ）（pù）药铺（zhuó）着陆假（jiǎ）假说　　藏 （cánɡ）藏身（jià）寒假（zànɡ）藏族三、难字用心写 “虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；“逐”字是半包围结构，最后写走之