图书、档案、情报一体化探究论文计量研究

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1、图书、档案、情报一体化探究论文计量研究　　[摘要]简要介绍了图书档案情报一体化管理的研究情况，以中国知网“中国学术文献网络出版总库”为检索工具，对1985年以来图书档案情报一体化管理相关文献的发表情况进行计量分析，以期了解图书档案情报一体化管理的研究现状与存在问题，为今后的研究工作提供借鉴。[关键词]图书；档案；情报；一体化；管理；计量分析；研究馆和档案的服务工作”，这引起了我国学术界的关注。[1]1985年8月28日，国家教委和国家档案局联合颁发《关于发展和改革档案学教育的几点意见》，正式拉开了我国的图书、档案、情报一体化（以下简称“一体化”）管理探讨研

2、究的帷幕。一些部门和单位相继成立“图书情报中心”或“文献信息中心”，将图书、档案、情报合为一体，统一管理。从1985—2012年，图书、档案、情报一体化管理研究取得了一系列研究成果。1数据来源及研究方法7从中国知网（CNKI）检索获得有关图书、档案、情报一体化的学术论文发表情况，从1985年开始至2012年8月，共有242篇论文发表。笔者运用文献计量学的基本定律和内容分析法，对1985—2012年图书、档案、情报一体化管理的242篇研究论文进行数据处理和分析。2研究论文数量统计与分析2.1文献年代及数量分析经统计，1985—2012年有关“一体化”管理的2

3、42篇研究论文具体分布见表1。从表1中可以看出，我国的“一体化”管理研究的文献量1985—1989年为12篇，占总发文量的4.96%；1990—1999年为38篇，占总发文量的15.70%。这说明从20世纪90年代开始对“一体化”管理研究问题有了关注。2000年后对“一体化”管理研究问题的研究在不断加深，研究达到高峰期，相关研究论文155篇，占总发文量的64.05%；2010—2012年论文是37篇，占总发文量的15.29%。“一体化”管理的研究在近两年稳中有减，分析其原因，主要是“一体化”管理经过几十年的研究探索，已经较为成熟，学者关注焦点也趋于多样化，

4、致使“一体化”管理的研究方面论文数量减少。2.2论文的期刊分布本文统计的242篇论文分别刊载在121种刊物上，分布不均匀，多的达26篇，少的只有1篇，详见表2。从表2可以看出，24种档案学类期刊载文98篇，占40.50%；25种图书情报类期刊载文64篇，占26.45%；48种学报和24种其他各类期刊载文80篇，占33.05%。7从载文量看，《兰台世界》领先，刊载26篇，占10.74%；《科技情报开发与经济》刊载12篇，占4.96%；《档案与建设》刊载11篇，占4.56%；《机电兵船档案》刊载8篇，占3.31%。这些期刊学术气氛浓，理论性较强，对“一体化”管

5、理研究较为重视。《四川图书馆学报》《图书馆杂志》等各5篇，占2.07%；《黑龙江史志》《山东档案》等各为4篇，占1.65%；《北京档案》《档案》等各为3篇，占1.24%，其余19种刊各为2篇，占0.83%；80种刊各为1篇，占0.41%。2.3论文研究主题分析综合学者们的观点，笔者把“一体化”管理研究的文献主题大致分为9个方面，详见表3。表3中，研究主题内容既广泛又相对集中，涉及基础理论和应用性的研究课题。较受关注且文献量超过10%的有“一体化管理的理论基础”“必要性和可行性分析”“发展现状、存在问题与解决对策、方法和措施”“资源整合与信息共享”“‘一体化

6、’的学科依据及模式”五个方面，研究文献总量是193篇，这几个方面研究得较深入。总结图书、档案、情报一体化管理研究的观点主要有：1）“一体化”的理论基础和管理的可行性研究方面。第一，图书、档案、情报在历史上很难区分开，7三者同宗同源[2]；第二，图书、档案、情报具有相同的信息性、知识性、服务性特征；第三，计算机、缩微和通信设备的推广为信息综合管理提供了初步的物质基础；第四，档案学、图书馆学、情报学的综合教育，使信息工作人员的业务素质和工作能力有了很大提高。2）发展现状、影响制约“一体化”管理的主要因素。第一，三个部门各自独立、封闭、纵向的隶属指导关系，形成了

7、条块分割、缺乏统一的政策标准；第二，人才的匮乏严重制约着“一体化”建设的进程，也制约着信息资源管理水平。[3]3）资源整合与信息共享方面。第一，健全法规、政策，采取合理的协调措施；第二，统一信息处理技术标准；第三，处理好知识产权与隐私权。[4]4）“一体化”管理的理论依据。三者都具有信息性，都同属基础理论、技术理论和应用理论研究，三者的工作标准和规范相同，三者的载体和管理技术相同。[5]3文献作者的构成和分析3.1作者地区分布学术研究水平的高低，可以通过作者发文量来体现。在统计的242篇文献中，按第一作者所在省、自治区、市进行人次统计。“一体化”管理研究论

8、文的作者分布在全国27个省、自治区、市，呈不均衡状态。由表4看出，