虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现

虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现

ID:8253762

大小:36.00 KB

页数:13页

时间:2018-03-13

虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现_第1页
虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现_第2页
虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现_第3页
虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现_第4页
虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现_第5页
资源描述:

《虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、虚拟导游实训系统中交互功能设计和实现  [摘要]导游技能实训是旅游专业培养合格导游的重要实践环节,利用3D与虚拟现实技术构建的导游实训系统可以有效地解决实地培训中的弊端,提高培训质量。文章在介绍虚拟现实技术及教育应用的基础上,以比干庙实训平台为例,阐述了导游实训平台在人机交互设计过程中的交互模块、视音频系统和交互界面(UI)的设计方法,以及交互实现过程中使用的三维建模、uv坐标与贴图绘制、三维场景漫游、多媒体嵌入和摄像机动画等关键技术。[关键词]虚拟现实;旅游教学;虚拟旅游;导游培训;交互设计[中图分类号]G40

2、-057[文献标识码]A[论文编号]1009-8097(2013)05-0117-05[DOI]10.3969/j.issn.1009-8097.2013.05.024一、引言13当前,我国旅游业蓬勃发展,增势强劲,已成为国民经济中的重要组成部分。社会对旅游从业人员,尤其是专业导游的需求与日俱增,各地高校旅游专业和导游培训机构应势而生并逐年增加。在旅游专业课程教学中,许多院校在《导游业务》、《导游基础知识》等课程的基础上,开设了《模拟导游》、《导游实务》等实践性很强的课程。这些课程是培养一名合格导游员的核心课程,

3、也是全国导游资格证考试的必考科目。该课程的目标就是把认知和实践环节结合起来,培养学生的导游服务综合技能,使学生在知识、能力、素质方面得到全面提高。然而,导游业务实训过程中的现状与问题却不容乐观,存在诸如实训项目单调、偏重大道理讲授、学生人数多、经费缺乏、实训沦为走过场等主要问题。同时,由于受导游资格证考试应试教育的影响,许多旅游院校和培训机构仍沿袭了传统的“以课堂教学为中心,以教师为中心,以知识灌输为中心”的教学模式,这与《导游实务》课程要培养实用型导游专业人才的要求是不相符合的。一些一线教师撰文呼吁,教师在授课

4、过程中要摆脱传统教学的模式,以培养学生能力为中心,通过为学生创造良好的模拟情景、以练为主,以讲为辅,架起一座从课堂到实践的桥梁,才能提高学生的实际操作能力,培养出高素质的导游从业者。要上好“模拟导游”课,主要是从三方面训练:一是“语言交际技能训练”,包括普通话口语表达能力和导游词讲解能力;二是综合文化素质训练;三是导游服务技能实训。课程的实践性要求教学不能仅仅局限于课堂,而应该设法让学生走出去,亲临现场感受、观摩并演练。但考虑到经费、安全等问题,组织学生集体活动只能选择就近景点,而且最好是选择富有文化内涵的人文景

5、观。13虚拟导游培训系统的开发和使用,正好可以解决旅游和导游专业教学过程中实习资源匮乏,实地参观时存在的时间、经费和安全等问题。可以在实训室内,采用高仿真情景体验、高互动参与的学习方式,足不出户,在虚拟的环境中,浏览诸多景点。这种教学方式方便师生进行交互式的导游模拟体验,改善传统教学模式中的弊端、吸引学生学习兴趣、增加学生实践操作机会,从而大幅度提高教学质量和效果、更好地完成对导游基本技能的培训。二、虚拟现实技术教育应用虚拟现实技术(VirtualReality,VR),又称临境技术,是利用三维图形生成技术、多传

6、感交互技术以及高分辨显示技术,生成逼真的三维虚拟环境,使用者利用键盘、鼠标等输入设备,便可以进入虚拟空间,成为虚拟环境的一员,进行实时交互,感知和操作虚拟世界中的各种对象,从而获得身临其境的感受和体会。虚拟现实技术的基本特征是沉浸性、交互性、构想性、动作性和自主性。在国外,虚拟技术较早应用于汽车驾驶员、飞行员、机床操控等方面的操作培训,借助虚拟技术完成课程教学中的相关实验,具有实验效率高、设备费用低、实验内容丰富、实验性能有效、实验安全性好等明显优势。国内高校和科研院所在虚拟技术应用于教学领域也进行了较多的教学实

7、验与培训研究。13实践证明,利用虚拟技术构建虚拟场景进行模拟培训是一种具有时代意义和前途的教学手段,是教育技术发展的一个飞跃。虚拟教学可以模拟客观物理世界的过程,检验理论的模型,预测在实际中无法重复或进行实验的自然现象与社会现象。它营造了“自主学习”的环境,由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式,符合建构主义学习理论。目前,虚拟现实在教育中主要应用于三个方面:(1)利用虚拟现实技术进行教学研究;(2)建立虚拟实验室,如刚体力学虚拟实验室、化合物分子结构

8、虚拟实验室等,其“设备”与“部件”是虚拟的,可以随时组装和拆卸;(3)建立虚拟学习环境,如建造人体模型、太空环境模拟、虚拟景区导游培训环境等。13虚拟实验与培训环境具有实体实验室和传统课件所没有的优势:(1)节省成本。足不出户便可以做各种实验模拟,获得与真实实验一样的体会;(2)规避风险。学生在虚拟实验环境中,可以放心地去做各种危险的实验。例如虚拟飞机驾驶教学系统,可免除

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。