部编版小学一年级语文下册第一单元教案

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1、小学电子教案学科：语文班级：一.4任课教师：授课内容《1、春夏秋冬》第一课时备课时间2017.2教学目标1、认识识五个汉字，正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字2.正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思3.了解大自然一年四季的不同景观，教学重点认识识五个汉字，正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思教学难点了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。教具准备PPT备课方式一次备课二次备课教学过程一、出示图片，激趣导入1、师导入：时光老人有四个孩子，

2、他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。(相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。)2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。二、初读课文，识字读词1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语.多读几遍.并与同桌互相检查朗读情况。2.检查学生的自读情况。师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。3.图文结合

3、，理解词语。(1)师多媒体出示相关图片。引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。(2)指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。(3)师适当小结指导:春风姐姐吹了一口气，就染绿了大自然；夏天是个急性子，经常会下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结爽；冬爷爷送来了雪花的礼物，小朋友们堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦!再次出示词语卡片，学生齐读。（4)游戏巩固:找朋友(把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图片连起来)。三、认读短语，巩固识字1.学生自读四个短语.读准字音

4、，同位相互检查。2.指名学生朗读，注意正音:“吹”是翘舌音，“落，降、飘”都是三音节，要读准确。3、引导学生发现四个短语和刚才学习的四个短语有什么不同之处，学生比较交流，小结：不同之处是短语比词语多了一个字，这个字表示动作，4.学生再读短语，结合自已的理解配上相应的动作。5.指导学生朗读词语卖，并配上相应的动作，说说这四个动作的不同之处。6师小结:春风很轻很温柔，所以用了“吹”;夏雨很有力气，从空中往下掉，所以用了“落”;而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了“降”;雪花就像快乐轻盈的小天使.在天空

5、中飘来飘去，所以用了“飘”。相机再出示这四个要求会认的汉字卡片，全班齐读。7.学生交流记住这些汉字的方法。如:“霜”是一种天气，用了雨字头；“飘”好像是被风吹起来的，所以用了风字旁；“降”是左右结构，双耳旁（左耳刀）。交流过程中，教师要给予充分的鼓励，激发学生识字的兴趣，引导学生掌握一定的识字方法。8.学生练习有节奏地朗读这个短语。四、指导生字书写1，出示本节课要求会写的四个生字:春、风、冬、雪，指名生再次认读，口头组词。2.学生自主观察，交流识记方法和写字要领3.教师在学生交流的基础上小结:‘“春

6、”字的撇画和捺画要舒展;“风”字是半包围结构，外框空间要大一些；“冬”字下面的两点要居竖中线上，上点略小，下点略大；“雪”字是上下结构，雨点头略宽，各部分要写得扁一些才好看。4、师范写，生观察书空后自主描红、临写板书设计1、春夏秋冬雪冬风春一年四季：春风夏雨秋霜冬雪授课内容《1、春夏秋冬》第二课时备课时间2016.2教学目标1.认识3个生字，正确、美观地书写3个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象他们描绘的美景3、了解大自然的常见景物，培养学生对生活的热爱之情。教学重点正确、流利、有节

7、奏地朗读词语和短语，想象他们描绘的美景教学难点了解大自然的常见景物，培养学生对生活的热爱之情。教具准备PPT备课方式一次备课二次备课教学过程一、复习巩固，导入新课1、出示上节课学习的生字卡片，指名学生认读。2、师过渡：大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！3、师配乐播放美丽自然的图片生欣赏二、学习课文，识字读词1.学生自主观察课文插图，借助拼音认读课文中的词语和短语，与同位相互检查。2.多媒体出示课文插图，引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物，在此过

8、程中，教师要跟局学生的表达引导学生将口头语言表达完整流畅。3、根据学生的表达情况，相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”，指名多生认读，全班齐读，确保每一位学生都能读准确。4.鼓励学生用这四个词语练习说句子。如:春天到了.小河边长出了绿绿的青草。5,师过渡:课文中是怎么来写这四种景物的呢?请同学们自已读一读四个短语6.指名学生朗读这四个短语，根据学生的朗读及时正音:“池”是整体认读音节，翘舌音。7.多种力方式练习朗读短语：同位互读，拍手读，男女生对读，全班齐