李晓琴研究方案

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李晓琴研究方案112020年4月19日

1文档仅供参考，不当之处，请联系改正。成果类型：研究报告模式：无学科：综合“加强少先队员养成教育”研究方案作者：李晓琴单位：吉木萨尔县第二小学联系电话：112020年4月19日

2文档仅供参考，不当之处，请联系改正。《加强少先队员养成教育》研究方案吉木萨尔县第二小学李晓琴一、课题的背景现代的少先队员大多是独生子女，长期以来受应试教育的影响许多队员变得娇生惯养，不爱劳动，贪图享乐，懒散傲慢，以自我为中心，缺乏爱国热情，心理素质较差。再加上队员受教育的环境不同，各种习惯在不同的家庭已经养成。这些习惯严重制约着队员的健康发展，影响着少先队工作的顺利开展，如何依据本校特色给队员创造一个优化的育人环境，使队员从小养成良好的行为习惯，使师生之间，队员之间，队员与父母之间，队员与兄弟姐妹之间既和谐相处，亲如朋友，平等沟通，又相互尊重呢？因此提出了“少先队员养成教育”的课题。二、课题研究的目标本课题的研究以“三个代表”为指导，以面向全体队员，全面实施素质教育为前提，以《小学生日常行为规范》为标准，把现代教育科学理论，教学方法融汇本课题的研究中。具体目标为：1、培养队员的综合素质，构建学校、家庭和社会教育网络。2、经过“行为习惯，学习习惯，卫生习惯”112020年4月19日

3文档仅供参考，不当之处，请联系改正。的养成，教会队员做人的目的，培养队员养成良好的习惯，学会做事，学会认知，学会生存。三、课题实验规划1、调查了解队员习惯教育状况，制定养成教育活动的内容序列，即氛围创设系列，讲座读书系列，学习锻炼系列，全面系列。2、探讨开展养成教育活动的有效途径。即创设校园育人环境，习惯意识天天有，习惯养成天天练，养成教育天天讲，从而使养成教育渗透到每一位队员之中。3、注意掌握和运用现代教育模式，在少先队活动中渗透养成教育。四、课题研究的理论基础乌申斯基有句名言：“良好的习惯是在某种神经系统中存放的道德资本，珍资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好道德习惯对于人的极重要性。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有地位，是教育中最“实”的基础部分，教育的“质”的指标，抓好养成教育才能使队员成为表里如一，言行一致的人。而近几年来，人们对少年儿童中智力和文化水平与心理品质、行为规范养成的相对滞后矛盾已越来越关注，由此利用少先队组织形成强化养成教育，注重经过培养队员的良好道德习惯，达到培养其良好道德素质的目的，便成为少先队当务之急。五、课题研究的主要内容112020年4月19日

4文档仅供参考，不当之处，请联系改正。主要对队员的“行为习惯、学习习惯、卫生习惯”等方面进行研究。六、课题组织实施的成效用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪常规》、规范队员的行为、从点滴做起。1、为使养成教育日见成效，将《规范》、《守则》、《礼仪》挂在教室墙上，要求每位队员熟记在心，少先队根据情况制定相应的检查细则并对照细则每天进行检查，检查情况给予量化。队员在明确了细则之后，辅导员要求队员从小事做起。古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养队员良好的行为习惯必须要求队员从小事做起。许多队员随地吐痰、乱扔纸屑，节假日走向街头巷尾向雷锋学习做好事，回到家里却饭来张口，衣来伸手。因此，要养成良好的习惯，使养成教育达到潜移默化的境界，就要要求队员从小事做起：见到垃圾随手捡起来，在楼道里慢走右行，见到班里门窗桌椅坏了主动修理，上学衣帽整齐，放学站队，回家排队等这些看似平平常常的事，确是对队员进行良好行为习惯的一种积累。2、用教师的言语行动陶冶学生教师的行为是队员的一面镜子，一言一行，一举一动，112020年4月19日

5文档仅供参考，不当之处，请联系改正。都给队员以潜移默化的影响，为此在对队员进行养成教育的同时，对自己的行为习惯也提出明确的要求，其目的是经过自己的言行去感染、熏陶队员。对自己的衣着、发型、化妆、言谈举止等方面要求严格，不但要用外在美感染队员，更要用自身行为修养表现出为人师表的另一面，开展“微笑教育”活动，与队员、同事、家长交谈，面带微笑、和蔼可亲，做到“自身正，不令也行”。3、用制度强化从某种角度上说：“少先队员的非智因素还不稳定，具有重复性。因此对于队员在家庭中的养成习惯需要进一步改进，例如见面问好，主动行礼。您好、再见、谢谢等礼貌用语的使用要采取常抓不懈，重复抓，抓重复，激发队员形成良好习惯的愿望。只有当行为习惯内化为队员自身需要时才能真正地形成稳定的习惯。112020年4月19日

6文档仅供参考，不当之处，请联系改正。孔子曾经对她的弟子说：“不学礼，无以立。”《论语》中还记载了她“席不正不坐”等一系列礼仪言行，经过两千年的传承与发展，如今又形成了当代礼仪。作为新世纪的少年儿童，一个外在形式的文明礼仪，能够昭示出一个团体或者个人的文化素养与思想内涵，为了改变农村现有的传统礼仪教育，也为了培养今后的合格人才，聘请专业的老师对队员进行礼仪训练，开设礼仪讲座，对队员进行强化的系统的礼仪文明教育，将外在的美的礼仪言行升华到队员自身内在需求，使现代的农村少先队员的形象显现出来。112020年4月19日

7文档仅供参考，不当之处，请联系改正。4、在学科教学中渗透养成教育学校教育是养成教育的主阵地，而课堂教学则是养成教育的主渠道。少先队在进行养成教育时一定要充分利用好这一阵地，因此我在开展养成教育时我要根据所任数学学科的特点，充分利用好教材中的养成教育因素，把养成教育贯穿于我的数学学科教学之中。首先我根据养成教育的目标和主要内容，写出计划安排，然后在课堂教学中进行贯彻落实。利用一朝一夕，经过每一件事，每一节课的长期熏陶使养成教育达到目的。5、开展丰富多彩的活动，陶冶队员的情操，达到养成教育的目的少先队员精力充沛，活泼好动，思维敏捷，求知欲旺盛。开展丰富多彩的有教育意义的活动，是队员的活动中受到潜移默化的教育。利用好112020年4月19日

8文档仅供参考，不当之处，请联系改正。晨会、班会、母亲节、妇女节，清明节、元旦、教师节等重大节日开展活动。如组织队员参加卡拉ok比赛，举行地质公园一日游，为老师送上祝福等活动，让队员在活动中实践自己的养成行为，检验养成效果，寻找在良好行为习惯中人们所给予的赞赏和肯定，感受自己在社会、家庭中的作用，从而达到养成良好行为习惯，陶冶队员情操的目的。6、关注“环境”建设，适应养成教育环境育人，环境造就人。良好的学习，生活环境，能对队员产生积极的影响。学校环境作为隐性的课堂，对队员影响是潜移默化的，在实施养成教育的过程中，始终要把加强校园环境作为一项重要的措施抓紧好。（1）关注班级环境建设：将班级的墙壁开辟出来，设立112020年4月19日

9文档仅供参考，不当之处，请联系改正。手抄报区，写字区，绘画区，创造区等，真正做到让每一面墙壁会说话。队员一进班级就生活在布局合理，实用安全，整洁优美，规范有序，洁净卫生的环境中，无形中给队员树立起爱护环境，保护环境的意识。爱清洁、讲卫生、爱护公物的良好行为习惯自然养成。（2）关注家庭环境建设：家庭教育的队员接受教育的重要阵地，一个好的家庭环境往往教育处不同“质量”的队员，不同的家庭，教育出不同的孩子，其性格习惯等也各不相同。因此说在队员的成长过程中，家庭环境所产生的影响是巨大的。如何让队员养成保护环境卫生，维护集体环境的良好习惯呢？这就需要学校教育与家庭教育有机结合。学校应担当起指导家庭养成教育的责任，帮助家长树立正确的思想，让家长首先从自身做起，不但要重视学业，更要重视培养队员良好的品行。使教育形成氛围，在良好的环境中得到熏陶。7、及时总结，善于表扬，激励奋进在课题实施的过程中对于队员表现出的良好的行为习惯要及时的进行总结，做到每周一总结，每月一总评，学期末进行总表彰。注意随时发现队员的闪光点，利用广播站，手抄报112020年4月19日

10文档仅供参考，不当之处，请联系改正。，小组长总结汇报等形式让全班队员了解，让队员从不同的角度给予表扬，肯定，鼓励，对于增强其自信心，激励其进取心，将产生直接作用，而这些心理因素对取得新成绩，养成良好的行为习惯有起到推动作用。以上，是我在“加强少先队员养成教育”的实践研究中的做法，虽然取得了一些可喜的成绩，可是此项课题的探索是永无止境的。我将在今后的研究和实践中，求真务实，开拓创新，锐意进取，让“少先队员养成教育之花”灿烂开放在美丽的校园内。112020年4月19日