口语、教学发声练习

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1、课堂教学有声言语技术西南大学马克思主义学院都沙西南大学马克思主义学院都沙课前练习1、均匀平缓地呼气练习看谁的“丝”更长。25秒以上10分；20-24秒9分；15-19秒8分，15秒以下7分。2、声腔共鸣练习。读“aiueo”,和闭嘴发"M"音,摸头顶有颤动感觉3、朗读训练。朗诵毛泽东诗词等气势磅礴的内容以上练习经常做并时常用这种方式说话,效果非常好,不出两月你的发声就有变化2012-11-24西南大学马克思主义学院都沙1、感知吸气与呼气肌肉力量平衡对抗的训练方法发声者身体直立，半张嘴（用打哈欠的方式）吸气……体会到腰部有膨胀之感后，保持这种状态（包括口咽腔吸气时的状态），慢慢的开

2、始呼出气息……（同时发“s”声）。要求：○在呼气的过程之中，应保持吸气的状态（包括腰部周围向外膨胀的状态和口咽腔吸气时的状态），吸气肌肉力量不能垮掉。应与呼气肌肉的力量进行对抗，直到一个气息循环过程的完成，再换气再保持再进行。○在呼气的过程之中，呼出的气息应均匀、平稳。（用发出的“s”来检验）呼气的时间（即：呼吸的对抗过程）应逐渐增长。○练习过程中注意体会吸气肌肉与呼气肌肉的对抗，感知到对抗力量的大小。2、共鸣状态的训练：即打开共鸣腔体的训练，我们在把口、鼻张开做吸气练习的同时，也应同时把我们人体可调节共鸣器官（口咽腔和鼻腔）打开，这既是良好吸气的需要，更是我们发声时，声音取得良

3、好共鸣的需要。（具体操作方法：1、大牙张开；2、舌头平放；3、软腭上体；4、会厌竖起。）呼吸与打开腔体练习：吸气（同时口咽腔和鼻腔做半打哈欠的动作）保持（保持气息和口咽腔和鼻腔打开的状态，感知肌肉动作）呼气（注意保持气息的对抗和口咽腔和鼻腔打开的状态不变，直到这个步骤结束）结束要求：�吸气时，同时做打哈欠的动作把口咽腔和鼻腔充分打开；�呼气时，不但要保持腰部吸气肌肉与呼气肌肉的对抗，更要保持上面口咽腔和鼻腔充分打开的状态。�练习时，要慢慢地、循序渐进地进行练习。教学有声言语技术系统2012-11-24西南大学马克思主义学院都沙教学有声言语操作技术系统P642012-11-24西南

4、大学政治与公共管理学院西南大学马克思主义学院都沙都沙一、教学语流技术西南大学马克思主义学院都沙（一）教学语流技术规程要领（一）教学语流技术规程要领1、清晰：字正腔圆，吐字饱满，可听度高，至少能保证80％—90％以上学生听清楚90％以上的信息。2、平稳。语流从容而稳定，用气时气息稳定匀称、换气从容。无“抖动”现象和剧烈的“跳动”现象。3、流畅。语言进程中没有梗塞和违背教学需要的停滞现象，除必要的有意义的停顿之外，语流滔滔不绝，舒展通达。4、衔接。指教师语流进程中语句与语句之间和师生双向交流中教师对学生问题的回答、再回答衔接及时、紧密、过渡自然，无“卡壳”、“僵硬”、“松散”、语塞和

5、失语现象。2012-11-24西南大学马克思主义学院都沙�教学口语语流技术训练和对教学案例中语流操作进行诊断与评价表：2012-11-24西南大学政治与公共管理学院西南大学马克思主义学院都沙都沙((二))语流技术练习方法11、大声诵读（先慢后快）　　大声诵读一段文字，要求速度慢，但每字声韵发音饱满，字正腔圆。2012-11-24西南大学马克思主义学院都沙《大国的复兴》解说词�皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受，但是，袁世凯很快就窃夺了辛亥革命的果实，这年4月，孙中山将临时大总统之位让于袁世凯，中华民国看似有国会、有《约法》、有众多政党，但实际上政权都操纵在袁世凯

6、和北洋军阀手中。1913年3月国民党领袖宋教仁遭暗杀，他和许多人所期待的议会民主制度成了泡影，随后，为了换取支持，袁世凯基本接受了日本提出的严重损害中国主权的“二十一条”，时人感叹道：无量头颅无量血，可怜购得假共和。2012-11-24西南大学马克思主义学院都沙《大国的复兴》解说词�　一位88岁高龄的老人在改革开放的重要关口再次以他特有的改革精神为中国指明了道路，他不仅留下了宝贵的邓小平理论，而且留下了宝贵的邓小平精神。有人说在中华民族伟大复兴的征途上推翻封建帝制的孙中山，为中国打开了思想进步的闸门，建立起新中国的毛泽东，让中国人民从此站了起来，而挽救了社会主义的邓小平为中国找到

7、了一条使国家强盛、人民富裕的道路。2012-11-24西南大学马克思主义学院都沙2、绕口令练习�采用相声演员练“嘴皮儿”的方法，找几段绕口令来练习，要求字字发音饱满，由慢到快，同时保持气息平稳。2012-11-24西南大学马克思主义学院都沙�八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。八ba百bai标biao兵bing奔ben北bei坡po，炮pao兵bing并bing排pai北bei边bian跑pao。炮pao兵bing怕pa把ba标biao兵bing碰pe