五年级上册语文教学实录-课文27 我是猫｜语文S版

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《我是猫》第二课时师：今天呢，我们继续一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片段，上课前得考考大家，卡看大家是否还记得上节课所学的生字词(ppt出示生字词)（请学生读，全班齐读）师：同学们读得很不错，那你还记得这篇课文主要给我们讲了一件什么事吗？下面亲同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事？（写猫偷吃年糕时发生了许多可笑的事情，最终被主人发现了。）师：在这只猫身上到底发生了什么可笑的事情呢？下面请同学们默读课文，思考：猫在吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？把相关的语句画出来。师：猫在吃年糕的时候一共发现了几条真理？师：那它发现的第一条真理是什么？（ppt出示第一条真理）师：“机缘”什么意思？（机会）师：在课文当中指什么？（遇到年糕）师：那“难得的机缘”又是指什么？（指遇到年糕，这个年糕早晨见过还没吃过，是一年才遇一次的，又恰巧是主人没吃完，而被猫无意中发现的，此时又没有人来，这种好机会是非常难得的，所以称为难得的机缘）

1师：难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来，这里所有的动物包括谁？（假如是你，你会不会去偷吃？）（包括猫在内的动物以及人）师：“并非情愿”什么意思？（不情愿），那你说这只猫情不情愿吃年糕？（情愿），从哪里可以看出它情愿？（若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）师：这只猫心里想吃，却还要说并非情愿，你觉得这是一只怎样的猫？可以用一个什么样的词语来形容它？（虚伪）师：猫这么想吃年糕，它在见到年糕时会表现出什么样子呢？我们齐读第二自然段，看看它到底什么样？师：猫表现出什么样？（搭上…香气）师：面对这么香的年糕，猫的心情怎么样？（高兴），当它看到年糕时，它心里是怎么想的？（若想吃……滋味）（ppt出示心理活动）师：猫是在什么情况下发现第一条真理的？（看见年糕）（ppt出示见年糕）师：见到年糕后，猫终于忍不住要干嘛？（吃年糕）（ppt出示吃年糕）在吃年糕的时候它发现了第二条真理，真理是什么？（ppt出示第二条真理）师：

2这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，那么猫吃年糕又会有怎样的举动呢？下面请同学们齐读第4自然段，边度边想象猫吃年糕的可笑举动。师：猫吃年糕的时候心里是怎样想的？（还不快吃，假如有人来才好呢！）（ppt出示心理活动2）师：在吃年糕这件事情上，你认为它预测的是吉福还是凶祸？（凶祸，因为怕被别人发现）师：因为不快些咬断它逃跑，女仆可就要来了，猫为了摆脱年糕使出了什么手段呢？从书上找到有关的句子。（烦躁之极……..）师：我们来模仿一下猫拔年糕的动作。师：就在猫想方设法拔年糕的时候发现了第三条真理。（ppt出示拔年糕）师：猫发现了什么真理？（ppt出示第三条真理）师：“临危之际”什么意思？（紧急的时候）师：“平时做不到的事情”指的是哪件事？（两只脚直立起来）师：猫在拔年糕的时候心里是怎样想的？（最重要的……又有何干）师：这场面看了让人实在是忍不住笑，这是一只可笑的猫，文中出现了许多可笑的情景，下面请同学们自由读课文第一部分，画出你觉得可笑的情景。（动作，心理活动方面可笑）师：

3这是猫在看到年糕时出现的可笑情景，那接下来吃年糕、拔年糕又会有哪些可笑的情景呢？请同学们默读课文第3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感受到可笑（ppt出示第二部分重点）师：想再咬一下，牙齿又动弹不得，越咬越陷的深，这些句子很形象地描写了猫在吃年糕时发现并不是自己想象的那么容易，猫的处境非常的尴尬。（ppt出示尴尬）师：以为可以一口咬断，结果一口下去牙齿动弹不得，所以就有了下面拔年糕的动作，拔年糕的时候猫的动作就更搞笑了，它是怎么拔的？师：我们一起来读一读（ppt出示第三部分重点）师：猫为了摆脱被年糕粘住的尴尬，又是摇尾巴竖耳，又是念咒语，你看到这情景，你会觉得这只猫怎么样？（可笑）（板书：可笑）师：当猫正在拔年糕拔得起劲的时候，却不知凶祸正在来临，发生了什么事情？（被主人发现了）师：当主人看到猫的这种窘境，他们是怎么做的？（嘲笑）（板书：众人嘲笑）师：大家都嘲笑它，还骂它“该死”、“混账东西”说明这些人怎么样？（冷漠）小孩说“好玩儿”还笑，说明这些小孩子也非常的冷漠没有同情心，他们不是想去救助小猫，而是想到了好玩，大人冷漠就算了，连小孩也这么冷漠，说明这个社会都是冷漠。

4师：主人们这样对待这只猫，你觉得这只猫怎么样？（可怜，令人同情）（板书：可怜令人同情）师：学了这篇课文你觉得这是一只怎样的猫？（可笑可怜有趣机智………）师：读了这篇课文，你脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？（不是）还有什么？（人的冷漠，社会人情的冷漠）师：所以作者就借助猫偷吃年糕这件事来表达自己心中的不满和愤恨，表达对弱者给予的极大的同情。