五年级上册语文教案-课文13 小英雄雨来｜语文S版 (3)

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《小英雄雨来》教学设计学习目标：　　1、认识8个生字。　　2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质。渗透爱国主义教育。　　3、给课文的每个部分加小标题。　　4、读通重点句子，会说出自己的感受。　　5、理清课文之间的关系。　　学习重点：体会雨来机智、勇敢的品质。　　学习难点：理清课文之间的关系。　　学习方法：给学生提供充分的阅读空间，让学生在形式多样的阅读中理解课文，把握主要内容，体会文章中心。　　学习准备：抗日战争、名人爱国名言。　　学习课时：一课时。　　学习过程：　　学习准备：学生把课文在课下读熟。

1　　一、情境创设、导入文本。　　1、你知道我国的抗日战争吗？（学生发表自己的看法。）　　2、今天，我们学习的故事就发生在抗日战争时期。板书：小英雄雨来　　3、简介抗日战争：中国人民抗击日本侵略者的战争。开始：1937、7、7，结束：1945、8、15，历时8年。　　二、快速浏览课文。　　1、出示学习要求：　　留意生字、词，关注多音字，读准音节；读通句子。　　2、学生读课文。　　3、检查学习效果。　　1）词语。晋察冀苇絮睁眼瞎歪歪斜斜挪回枕头劈开　　2）多音字。还乡河子弹袋挣扎　　3）句子。　　（1）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

2　　（2）雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。　　（3）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来　　“我们——是——中国人，　　我们——爱——自己的——祖国。”　　（4）李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”　　（5）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。　　（6）啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。　　（7）“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”　　（8）雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”　　三、快速阅读，给每部分加小标题。　　1、学生独立快速阅读，把握主要内容。　　2、试着给每部分加小标题。（用词语、短语、句子。）

3　　3、学习反馈。　　4、小结：强调方法。　　四、抓住重点部分，体会雨来热爱祖国、英勇机智的品质。　　1、你认为那部分最能表现雨来的热爱祖国、英勇机智的品质？为什么？　　（第三、四部分，因为这两部分塑造了雨来的英雄形象。）　　2、认真阅读划出自己印象深刻的句子，思考：从中你体会到什么？　　3、学习反馈。　　4、小结。雨来的英雄行为在这里得到充分体现，我们写作时也要重点突出。　　五、理解各部分之间的联系。　　1、只要第三、四部分行不行？为什么？　　2、学生回答。　　3、小结。第二部分是对第三、四部分人物形象的铺垫，第一部分是对第五、六部分的铺垫，第五、六部分也照应了开头。　　六、拓展。　　了解爱国名言。　　七、课堂小结。

4　　学过课文你有什么收获？