三年级上册语文教案-12总也倒不了的老屋 (人教部编版)

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三语备课组时间：10月12日中心发言人：课题：12总也倒不了的老屋第2、3课时总计第节教学目标1.认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准、备”等13个字，能读写“变成、门板”等词语。2.有感情地朗读课文。3.尝试根据故事的情节展开想象续编故事。教学重难点1.能正确书写“暴、准、撞”3个字。2.尝试根据故事的情节展开想象续编故事。教学过程：一、小组合作学习，体验预测的乐趣1.上节课我们知道了老屋因为帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛一直没有倒下去，我们一起来看看它们之间的对话（PPT1）,你发现了什么特点？2.学生汇报交流。3.小组合作：老屋除了帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛外，还帮助了熊宝宝，请你根据小猫、老母鸡和小蜘蛛与老屋的对话，猜一猜：它会对老屋说什么？熊宝宝遇到了什么困难？（PPT2）交流汇报。（1）小组展示。（2）出示原文“熊宝宝”片段，你预测的内容与原文对比，哪个更有趣？4.老屋还会帮助谁呢？请课后自己可以再去想一想，说一说。【设计意图：学生创编故事，既可以激发学生的想象力，又可以把学过的方法学以致用，进行巩固。】二、读通课文，理清故事

11.指名学生朗读课文，读准字音，读通句子。2.检查字词的认读。（PPT3）暴风雨往前凑喵喵孵蛋墙壁好饿屋檐偶尔撞到叽叽喳喳晒太阳好饱（1）认读拟声词：喵喵叽叽喳喳。（2）近反义词认识“饿、饱”。（3）动作理解“往前凑”。（4）语境认识“偶尔”，练习说话。3.学生用自己的话概括故事内容，教师再进行归纳。（PPT4）故事主要讲了一座（）、（）即将倒下的老屋，为了弱小的动物（）、（）、（）提供居住的地方，凭着一腔爱意坚持站在那里的故事。【设计意图：让学生自读、思考、探究、交流，在此过程中不断夯实了朗读的基础，同时，了解了故事的脉络层次，更准确地感知了故事内容。】三、规范写字，指导书写1.看课本要学写的生字学生自读生字，观察字形结构。2.教师范写，讲解写字要领。暴：与“晒”进行对比，观察“日”字比同位置，“日”字在上，要写得扁而宽，“日”字在左，要写得瘦而长。准：左窄右宽，要写得紧凑，“两点水”与中间“隹”的撇要写得聚拢。撞：左窄右宽，左右部件等高，右边“立”字最后一横不要写得太长，注意笔画的穿插避让，起笔的位置在“提手旁”的横与提之间。【设计意图：老师在教学生写字时，严格落实部编版教材多元识字，给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。】第三课时完成相关练习

2教后思考：