六年级下册语文作文教案 二 学做“压缩饼干”（全国通用）

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二学做“压缩饼干”——精心提炼，写出梗概习作要求：将较长的文章，读懂全文，精心提炼，写出梗概，压缩成短文。教学目标：1、把一篇较长的文章，缩写成一篇短文。2、缩写后的短文，内容要完整，语句要通顺，中心要明确。3、理清原文内容，分清主次，留存精华。教学设计说明：缩写是一种很有实际意义的作文练习。我们在报纸上、杂志上看到的一些文章摘要、电影、电视剧故事简介，书籍内容提要等，往往就是原作的缩写。缩写，就是把一篇较长的文章压缩成一片较短的文章，要求把原文的主要内容简要地描述出来，去其枝叶，留存精华。这是培养同学们概括能力和表达能力的一种作文方式，是同学们应该掌握的写作基本功。因此，练好写作是很重要的。教学重点：认真阅读原文，抓住主要内容，领悟原文中心，把握文章要点，精心提炼，写出梗概。教学难点：保留原文重点与中心，文章结构完整，风格不变，主次分明，留存精华。教学准备：1、阅读《草船借箭》，思考以下问题：这篇文章围绕什么事写的？2、找出这件事的起因、经过、结果。3、主要任务是谁？教学过程：

11、启发导入：同学们，今天我们学习第八课，板书课题“学做‘压缩饼干’”。这个问题很有趣，也很特别，并在“压缩饼干”四个字加上了引号，谁能说说，你对课文题目是怎样理解的？这节作文课，我们学习的写作知识是什么呢？教师引导学生理解课题。课题特别之处，用了比喻的修辞方法。课题有趣之处，把缩写比喻为压缩饼干，所以要加引号。2、设置情境：教师那一块面包和一块饼干对比，让学生用比喻的修辞方法说出二者分别比做什么。面包比作原文，饼干比作缩写后的短文。那么，如何把面包制作成压缩饼干呢？这就是这节课我们要学的一种新的写作方法——缩写。什么是缩写？就是用精炼的语言把文章的意思重新表达出来，将较长的文章压缩成短文。缩写是培养同学们概括能力和表达能力的一种方式，因此，练好缩写很重要，那就让我们一起来学习，掌握缩写的写作方法吧。3、写作指导：（1）认真阅读原文，理清原文内容。（2）缩写要抓原文的主要内容。（3）要保持文章的题材和中心思想。（4）分清主次，去掉枝叶，留取精华。4、阅读分析：草船借箭认真阅读、思考。（1）这篇文章讲了一件什么事。

2（1）说说起因、经过、结果。（2）主要人物是谁?答案：（1）讲了一件“借箭”的事。（2）起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才能。经过：诸葛亮在三天时间内，用二十条船向曹军借了十万支箭。结果：箭如期造好，周瑜自叹不如诸葛亮聪明。主要人物——诸葛亮这篇文章主要赞扬诸葛亮的聪明才智，因此，诸葛亮神机妙算的情节不能删掉。1、激情写作：同学们，如果我们把草船借箭的原文比作一块“面包”，那么，你怎样去制作缩写的这块压缩饼干呢？相信同学们一定会制作出一块非常可口的优质压缩饼干，快快拿出你手中的笔，去体验和享受制作过程的乐趣吧！板书：面包原料——草船借箭原文压缩饼干——缩写原文面粉主要内容面粉借箭过程牛奶段落牛奶起因、结果发酵粉次要部分营养素中心、精华营养素赞颂诸葛亮糖数据时间、地点、人物、环境香料关键词语人物性格词语2、轻松练笔：缩写完璧归赵指导：（1）阅读文章，说说讲了一件什么事？（2）口头复述《完璧归赵》

3（3）口头缩写《完璧归赵》7、学生习作，教师巡回指导8、点评，佳作欣赏