3.2 青春有格-课件(共19张PPT)

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第一单元第三课2青春有格（案例二）

1青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。例如，孔子曾说过“行己有耻”。大家知道“行己有耻”的意思吗？

2活动一：行己有耻阅读本目教材内容，师生交流。师：“行己有耻”的意思是什么？生：“行己有耻”的意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

3师：还有哪些古语与“行己有耻”的含义比较接近呢？生1：朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”生2：孟子说：“羞恶之心，义之端也。”

4师：“羞恶之心”对我们的行为产生怎样的影响呢？生：“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

5师：“行己有耻”对我们意味着什么？生：“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。

6师：“行己有耻”要求我们怎样做？生：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。

7师：我们怎样做到“行己有耻”的要求？生：我们需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

8活动二：止于至善阅读本目教材内容，师生交流。师：同学们，你们知道“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话出自我国古代哪部著作吗？生：《大学》。

9师：这句话的大意是什么呢？生：《大学》的宗旨，在于弘扬高尚的德行，在于关爱人民，在于达到最高境界的善。

10师：这句话强调了什么的重要性？对你有何启示？生：这句话强调了德行的重要性。人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。

11师：“止于至善”是一种什么境界呢？生：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

12师：我们怎样达到“止于至善”的境界？生：每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。

13师：要达到“止于至善”的境界，见贤思齐也是一个重要的方面。在生活中，我们怎样做到见贤思齐呢？生：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，学习他们做人、做事的基本态度，从而启发自己对人生道路和人生理想的思考，给予自身自我完善的力量。

14师：从国家的层面看，做到见贤思齐有什么意义呢？生：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

15师：“止于至善”要求我们怎么做？生：“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

16“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。课堂小结

17板书设计青春有格行己有耻止于至善知道可为与不可为养成自我省察的习惯

18谢谢！