8《十只小猪过河》 教案

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教学设计课型：唱歌教学课年级：二年级教学时长：15分钟教学理念：本节课为花城出版社二年级下册教学内容，二年级的音乐教学需要把音乐审美体验、音乐的知识与技能、音乐兴趣的培养三者有机地进行结合。通过音乐的学唱把感受音高的概念并且在歌曲中准确的演唱出来，通过可爱的小猪为切入点，引导学生对音乐学习的热爱。教材分析：《十只小猪过河》为花城出版社二年级下册教学内容，歌曲以憨态可掬的小猪为主题，朗朗上口的旋律，幽默童趣的歌词，让学生在玩中学，学中玩，不仅感受到音乐带来的快乐，还可以用音色、表情、动作生动形象的来表现歌曲。学情分析：二年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。有意注意的时间较短，所以要让学生在玩中体验，玩中创造。同时将所学到的理论进一步在生活中运用，从而提高学习效果。教学目标：1、过程与方法:通过歌曲学唱，学生可以通过音色、表情、动作来表现歌曲2、知识与技能:指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。3、情感体验与价值观:通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不能粗心大意。教学重点:综合性唱游律动教学难点:学生能自然地边歌唱边配以律动教学用具：多媒体设备、钢琴、杯子、笔教学方法：听、视、唱、挥、击、析教学过程：一、导入“请你跟我这样做”：学生跟随老师一边听歌曲伴奏一边拍出X、XX组合的声势律动二、歌曲学唱

11、创设情境，提出疑问老师讲述故事（故事：在一个阳光明媚的早上，一群小猪穿上漂亮的衣服，排着整齐的队伍高高兴兴地出发了，他们这是要去干什么呢?原来他们是要到森林里参加动物音乐会呢!去森林必须过一条河，临出发前猪妈妈特意交代了大猪要组织好弟弟、妹妹们，于是在过河的时候猪大哥站在队伍前认真地开始数，一共有多少只小猪呢?他数得对不对呢?）2、学生按节奏朗读歌词，找到答案3、引出课题，聆听歌曲4、演唱歌曲歌谱（1）复习手号，用上下楼梯的游戏练习歌曲中出现的音阶（2）跟钢琴演唱歌曲部分歌谱，注意演唱时的音量和音准5、跟钢琴伴奏慢速演唱歌词6、跟伴奏演唱歌词，注意引导学生感受歌曲情绪，并用歌声和动作表现出来7、分角色演唱。一人分式三角，通过不同的音色进行演唱8、演唱时为歌曲配上相应的动作三、课后小练习在课后和小伙伴们一起分角色进行歌舞表演，创编出属于自己的《十只小猪过河》教学反思在整个活动中，我努力营造一个活泼、轻松的学习氛围，让学生在合作学习中参与课程、学会知识、体验快乐。当然其中有很多的不足之处需要我进行反思，例如:在学生演唱歌曲的时候，应当更多的提醒他们避免喊唱歌曲，在学习过程中有个别学生出现游离、放松状要及时的做出合理的调整，在表演的环节，可以再更多的给予启发和指导。创编环节不光可以是肢体动作的创编，还可以是节奏、歌词的创编，进行创编上的提升，最后教学准备可以更加充分。在日后的上课中，我会更加注意这些问题，让学生在教学中情趣盎然的学习，既能提高学生积极性，又能提高教学效果。