北京语文一模理解性默写汇编

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2021北京语文一模理解性默写汇编2021东城一模16．在横线处填写作品原句。（共8分）（1）《烛之武退秦师》中，烛之武面对秦伯，开门见山，表明自己对国家命运的认识：“秦、晋围郑，________________。________________，敢以烦执事。”有效消除了秦伯的戒备。（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“________________，非秦也；________________，非天下也”总结出六国灭亡的原因，警诫当朝的执政者。（3）春天的景色在古诗文中随处可见，如《醉翁亭记》中“________________”的山间春色，也有《钗头风》中“________________”的小城之春。（4）面对滚滚长江，诗人常会联想起历史上的风流人物，苏轼想到了“故垒西边，人道是________”，辛弃疾想到的是“千古江山，________________”。16.(1)郑既知亡矣 / 若亡郑而有益于君（2)灭六国者六国也 / 族秦者秦也（3)野芳发而幽香 / 满城春色宫墙柳（4)三国周郎赤壁 / 英雄无觅孙仲谋处 2021西城一模15．在横线处填写作品原句。（8分）（1）古人常借助写色彩的词语突显景物特征，如王勃在《滕王阁序》中描写滕王阁“_______，上出重霄；_______，下临无地”。（2）古诗词中常写到“泪”，陆游“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透”写的是儿女情长的泪，杜甫“出师未捷身先死，_______”则写出了英雄壮志难酬之泪。（3）随着我国“一老一小”服务体系的不断完善，陶渊明笔下那种“_______，_______”的温馨和谐、各得其乐的场景在生活中已随处可见。（4）高考临近，同学们都在专心复习备考，你的好朋友却总是显得心浮气躁，你可用《劝学》中“_______，_______，_______”来告诫他。15．（8分）（1）层峦耸翠 飞阁流丹 （2）长使英雄泪满襟 （3）黄发垂髫 并怡然自乐（4）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也【评分参考】每空1分。有多字、少字以及错字、别字的情况，则该空不得分。 2021朝阳一模16．在横线处填写作品原句。（8分）（1）古代知识分子常借诗文表达某种精神追求。屈原在《国殇》中，借“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。         ，         ”，表达了对战士爱国精神的肯定；范仲淹在《岳阳楼记》中，借“其必曰：         ，         ”，表达了对士人入仕精神的寄托。

1（2）思亲重孝自古以来就是文学作品永恒的主题。陶渊明在《归园田居》中用“         ，         ”，以鸟和鱼自况，寄托了对家乡的思念；李密在《陈情表》中，说“臣无祖母，          ；祖母无臣，         ”，表达了他与祖母深厚的感情。16.（8分)（1）身既死兮神以灵，子魂魄分为鬼雄先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。无以至今日，无以终余年【评分说明】每句1分：有错别字或多字，少字，该句不得分。 2021海淀一模15．在横线处填写作品原句。（共8分）（1）韩愈在《师说》中批评了士大夫们“日师曰弟子云者，_______”这种“耻学于师”的不良风气；《沁园春·长沙》中的青年们“_______，_______，粪土当年万户侯”。虽世殊时异，但关注社会的精神一脉相承。（2）英雄无关成败。“想当年，_______，气吞万里如虎”，驰骋疆场、叱咤风云的刘裕是英雄；“_______，谈笑间，_______”，儒雅自信、指挥若定的周瑜是英雄；“_______，镜中衰鬓已先斑”，壮岁已逝仍心系国家的陆游亦是英雄。（3）古人常借丰富的想象力来构造超凡出尘的精神世界，如庄子在《逍遥游》中描绘力簸沧海的大鹏“水击三千里，_______”，李白在《梦游天姥吟留别》中描绘“_______，仙之人兮列如麻”的奇特景象。15．（8分）（1）则群聚而笑之  指点江山  激扬文字 （2）金戈铁马  羽扇纶巾  樯橹灰飞烟灭  塞上长城空自许（3）抟扶摇而上者九万里  虎鼓瑟兮鸾回车【评分说明】错一句扣1分。 2021丰台一模16.在横线处填写作品原句。(共8分)(1)陆游《书愤》中，与秦观“献策彤庭身渐老”思想情感相近的诗句是：“            ，            ”(2)陶渊明《归园田居(其一)》中，以声衬静，写乡村宁静和谐的自然之趣的诗句是：“           ，           ”(3)广开言路，兼听则明，是历史留下的治国理政的优良传统。《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣进谏，门庭若市”，从而呈现出“                  ”的局面；诸葛亮在《出师表》中也建议道：“陛下亦宜自谋，        ，察纳雅言”(4)你的同学在寒假自主学习期间，总是“三天打鱼，两天晒网"，学习效果欠佳，你可以用《荀子·劝学》中的话“                ，                ”来勉励他。16.(8分)(1)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(2)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(3)战胜于朝廷(或：皆朝于齐)以咨诹善道

2(4)骐骥一跃，不能十步(或：锲而舍之，朽木不折。或：锲而不舍，金石可镂。或：弩马十驾，功在不舍。)【评分标准】共8分。填对一句得1分，句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。  2021石景山一模16.在横线处填写作品原句。（8分）（1）在学校组织的成人仪式上，校长提醒同学们要与时俱进，不能做"____，____"的桃花源中人，而应该回应时代的需求。（2）为国家民族所敬仰的英雄，即便遭受磨难仍刚强勇毅，即便身死也能以精神力量感召后人。诚如《国殇》中"诚既勇兮又以武，____。_____，子魂魄兮为鬼雄"所歌颂的那样。（3）成语"食不果腹"有时会被误写为"食不裹腹"。究其原因，写错的人往往不了解这一成语出自庄子《逍遥游》中"______，____，腹犹果然"一句。（4）《梦游天姥吟留别》写梦境也写现实，诗人迭遭失意后向往神仙世界，觉得梦境更值得流连。然而梦总是要醒的，"忽魂悸以魄动，___。惟觉时之枕席，__"，梦醒时分，便很难"开心颜"了。16．【参考答案及评分标准】（1）佁然不动  往来翕忽（2）三杯两盏淡酒  却是旧时相识（3）清流激湍  映带左右（4）书生意气 挥斥方遒（同学少年，风华正茂；指点江山，激扬文字；中流击水，浪遏飞舟）（每句1分，共8分） 2021房山一模16.在横线处填写作品原句。（8分）(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾晳在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，    ，    ，咏而归。”(2)欧阳修在《醉翁亭记》中用“若夫    ，    ”描绘出两幅对比鲜明的画面，写出了琅琊山间的朝暮景象。(3)在伟大的中国共产党建党100周年之际，我们不禁又想起了在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们，我们可以用屈原《国殇》中的诗句“    ，    ”来赞颂他们为国捐躯的革命精神，我们应铭记历史，继承他们的革命精神。(4)小张因查阅学习资料前往国家图书馆，途中发现自己走错了路，然后及时回到了正确路线上，对此，他用陶渊明的文句自我解嘲地说：“    ，    。” 16.【答案】⑴浴乎沂  风乎舞雩  ⑵日出而林霏开  云归而岩穴暝  ⑶身既死兮神以灵  魂魄毅兮为鬼雄  ⑷实迷途其未远  觉今是而昨非（或：悟已往之不谏  知来者之可追） 2021平谷一模16.在横线处填写作品原句。（共8分）花草树木是古诗文中常见的意象。《归去来兮辞》中，陶渊明用菊花象征隐士的高洁：“①                ，松菊犹存”；《蜀相》中，杜甫借“②                   ,隔叶黄鹂空好音”，描写武侯祠春意正浓；《琵琶行》开篇，白居易借“浔阳江头夜送客，

3③                              ”烘托了秋夜送客的萧瑟落寞；《声声慢》中，李清照借“④                             ，憔悴损，如今有谁堪摘？”写出了花儿凋零满地的景象；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白写杨花给人以飘零之感：“杨花落尽子规啼，⑤                            ”；《兰亭集序》中，王羲之通过“此地有崇山峻岭，⑥                        ，又有清流激湍，映带左右”等富有诗情画意的描写，点染出兰亭优美的自然环境；醉翁亭所在的琅琊山，在欧阳修的笔下，春来“⑦                          ”，入夏“⑧                           ”，秋来“风霜高洁”，季节不同，景致各异，令人流连忘返。 16.（8分）①三径就荒②映阶碧草自春色 ③枫叶荻花秋瑟瑟④满地黄花堆积⑤闻到龙标过五溪⑥茂林修竹⑦野芳发而幽香⑧佳木秀而繁阴（每空1分）  2021密云一模 （二）在横线处写出诗文原句。（共8分）16.（1）酒是诗歌中的重要意象，也是诗人生活的一部分。李清照用“①                         ”（《声声慢》）来抵挡“晚来风急”；苏东坡在“②                             ”（《定风波》）的情况下，感觉微冷，却看到山头的那轮落日，他还曾在《念奴娇•赤壁怀古》中感慨“人生如梦”，举起酒杯，“③                             "，以此祭月；白居易主客作别，"④                      "（《琵琶行》），有酒无歌成为憾事;杜甫潦倒困苦，两鬓斑白，"⑤                      ”（《登高》），怎能不令人唏嘘感慨？（2）古代论说文常采用对比的方法，以增强文字的说服力。例如,荀子在《劝学》一文中强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比:⑥                    ，不能十步;⑦                           ,功在不舍。韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果:“巫医乐师百工之人，⑧                                ，今其智乃反不能 及，其可怪也欤!” 16.(1)①杯两盏淡酒； ②料峭春风吹酒醒； ③一尊还酹江月； ④举酒欲饮无管弦； ⑤潦倒新停浊酒杯；（2)⑥骐骥一跃；⑦驽马十驾；⑧君子不齿（8分。每空1分，有错别字，本空不得分）