高三英语二轮复习专题 读后续写指导讲义

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读后续写指导读后续写考情分“读后续写”是高考英语中新增加的一种写作题型，从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中，并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。在将来，越来越多的学生将会在高考英语中遇到读后续写这种题型。在开始学习如何进行读后续写之前，让我们先来了解一下读后续写这类写作题型的具体要求。第一节读后续写题型解读到目前为止，已经有许多省份在高考英语中开始了对读后续写的考查。下面我们以2017年6月浙江省高考真题为例，一起来分析一下读后续写的考查重点。阅读下面的短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。Onabright,warmJulyafternoon,MacHollan,aprimaryschoolteacher,wascyclingfromhishometoAlaskawithhisfriends.Oneofhisfriendshadtostoptomakeabicyclerepair,buttheyhadencouragedMactocarry-onandtheywouldcatchupwithhimsoon.AsMacpedaled(骑行)alongalone,hethoughtfondlyofhiswifeandtwoyoungdaughtersathome.Hehopedtoshowthemthisbeautifulplacesomeday.ThenMacheardquickandloudbreathingbehindhim.“Man,that'sabigdog!"hethought.Butwhenhelookedtotheside,hesawinstantlythatitwasn'tadogatall,butawolf,quicklycatchingupwithhim.21

1Mac'sheartjumped.Hefoundouthiscanofbearspray.Withonehandonthebars,hefiredthesprayatthewolf.Abrightredcloudenvelopedtheanimal,andtoMac'srelief,itfellback,shakingitshead.Butaminutelater,itwasbyhissideagain.ThenitattackedthebackofMac'sbike,tearingopenhistentbag.Hefiredatthewolfasecondtime,andagain,itfellbackonlytoquicklyrestartthechase(追赶).Macwaspedalinghardnow.Hewavedandyelledatpassingcarsbutwascarefulnottoslowdown.Hesawasteepuphillclimbbeforehim.Heknewthatoncehehitthehill,he'dbeeasilycaughtupandthewolf'steethwouldbetearingintohisflesh.注意1.所续写短文的词数应为150左右；2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；词语，续写完成后，语用下划段标出你所使用的关能Paragraph1:Thecarabruptlystoppedinfrontofhim.Paragraph2:Afewminuteslater,theothertwocyclistsarrived.从2017年浙江省高考真题中我们可以发现，读后续写的考试形式与教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》(高考综合改革试验省份试用)中的描述相同，提供了一段35021

2词以内的语言材料(体裁多以记叙文为主)，故事没有结束但是留有线索，让考生得以续写文章。题目要求考生根据已经给出的故事信息，结合已经写好的两个开头语，应用材料中5个以上标有下划线的关键词语，完成一篇约150词的作文(150词不包括已给出的两段的开头语)。读后续写不是让考生毫无依据地编故事，而是要求考生在读懂原文的基础上，找到原文给出的线索，然后用丰富、准确的语言完成一篇与原文紧密结合的读后续写作文。总体来说，在进行读后续写时有以下几点需要考生注意：1重在描述读后续写的重点在于情节描述。描述过程中应加入更多的具体动作和情感描写，用具体动作代替抽象表达。同学们往往比较擅长写“结论性”语言，例如“Shefeltreallynervousandcold.”这样的句子虽然在语法上没有错误，但是直接用形容词来表达会导致续写只呈现抽象的结论，而没有“画面感”，不会给读者留下深刻的印象。所以，同学们在进行读后续写时，一定要注重描述，讲究生动和画面感。本书第二章中为大家提供了一些用来描述情绪和动作的高频词(短语)，希望大家能学以致用。2关注语言在高考英语写作中，考生所采用的句型结构在一定程度上会影响阅卷老师对考生写作水平的判断。考生尤其应该避免句型单一化，如通篇使用定语从句，因为这样会让阅卷老师觉得考生对各种句型掌握得不21

3够充分。考生在进行读后续写时应该有意识地多使用不同的句型结构和语法点，比如非谓语、形容词作状语、虚拟语气等。本书第三章中对这些相关语法点进行了讲解。3注意衔接由于阅卷老师的阅卷时间十分有限，所以考生一定要在作文中使用清晰的逻辑衔接词，这样可以帮助老师快速抓住文章结构，促使老师更好地理解文章主旨，同时也可以显示出考生写作时严谨的逻辑。在读后续写当中，时间线索串联最为重要，例如uponone'sartival、then、however、besides、while等衔接词，能够为文章提供明确的时间线索，很好地承接上下文，同学们在日常学习中应该多多积累。4正向结局从情节上来看，历年真题多以户外经历为主。考生需要注意设计的结局应是正向的化险为夷。例如，浙江省2016年11月的高考读后续写真题中讲述了简和丈夫野营时因吵架而走散迷路的故事，这个故事的结局应设计为简最终获救了；2017年6月的高考读后续写真题中讲述了马克和朋友骑车去阿拉斯加，朋友由于车坏而停下修车，马克单独前行却在途中遇到狼的故事，这个故事的结局应是马克最终成功脱险；2017年11月的高考读后续写真题中讲述了作者一家四口去祖父母家乡自驾旅游，作者的母亲很健忘，但结局应是由于母亲的健忘，途中发生了有趣的事情；2018年6月的高考读后续写真题中讲述了作者和父亲去西部荒原度假时骑马游玩，却在途中迷路的故事，结局应是作者和父亲平安找到了路。21

4同学们在写作时一定要抓住文中线索，把握好故事发展方向。对于读后续写这样的写作题型，同学们平时一定要多积累好词好句，进行大量的句子翻译练习，并且找到合适的写作步骤，这样才能在考场上有限的时间内完成一篇高分作文。为了让大家更好地理解，我们还是以2017年6月浙江省高考真题为例，梳理一下读后续写的写作步骤：1通读故事，梳理已知情节材料中讲述了马克和朋友骑车去阿拉斯加，朋友由于车坏而停下修车，马克单独前行但是却在途中遇到狼的故事。2对续写情节的大致走向作出判断以正向结局为原则，本文的结局应设计为马克最终成功脱险。3根据题目已知开头语确定文章类型题目中给出的第一段开头是“这辆车突然停到他面前”，明显属于故事描述。接下来考生必然需要描述车停在马克面前，马克如何上车脱险。第二段的开头是“几分钟后，另外两个自行车骑手到了”，接下来可以写马克与朋友分享这次经历，并继续这次旅行，所以也可以处理成故事描写。4梳理续写思路，选取下划线词汇及语法结构第一段续写思路可以为：这辆车突然停到他面前(开头语)；保罗打开车门让马克上车；马克扔下自行车，冲上汽车；狼终于离开。第二段续写思路可以为：几分钟后，另外两个自行车骑手到了(开头语)；他们看到马克的自行车，听他讲述了这次经历；休息后，马克感谢了帮21

5助他的人，与朋友们继续上路；一路上马克十分想念他的妻子和孩子，他想尽快跟他们分享这次旅程的经历。范文欣赏Paragraph1:Thecarabruptlystoppedinfrontofhim.“Comeon,getinthecar.”Paulshoutedandopenedthedoor.Macjumpedoffthebikeandslidintothecarwithouthesitationasthewolfwasabouttotearhimintopieces.Whatanarrowescape!Thewolfwasgone.ThoughMacwassafe,hestillfeltthedreadstoppingthepassageofairintohislung,andhislegstrembling.Afterafewminutes,hesuddenlyshouted,“OhmyGod,myfriendsarestillrepairingthebicycle!"Beingenormouslyworried,theydecidedtowaitforthematthespot.Paragraph2:Afewminuteslater,theothertwocyclistsarrived.“ThankGod,it'snicetoseeyouagain.Didyouseeit?”Macheldhistwofriendstightlyinarms.“IspottedabigdogrunningontheroadwhenIwasriding,andthenIfiguredoutitwasawolf.”ThenMacsaidinarelaxingtone,“Withouttheirhelp,Iwouldbethedinnerofthewolf,sodon'tletmepedalaloneagain!”Theyalllaughedabouttheaccident,thengotbackonroad.HowMacmissedhiswifeandchildren!Hecouldn'twaittosharethisexcitingexperiencewiththem.21

6读后续写评分标准及解读读后续写评分标准读后续写评分标准解读档次描述与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语；（21-25分）所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语；（16-20分）所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语；（11-15分)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达；应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头有一定程度的衔接；21

7第二档写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语；（6-10分）语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义表达；较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。与所给短文和开头语的衔接较差；第一档产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语；(1-5分）语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义表达；缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。从官方给出的评分标准来看，读后续写在评分过程中主要受以下四个因素影响，因此，考生需要格外重视。1与题目已给信息的衔接考生在写作最初的构思过程中，应根据上半段故事情节给出的线索以及题目给出的段首语来构思；不能看完故事后立刻就开始编后半部分，把自己的故事生搬硬套进两个段落里面，这样会出现衔接不当的问题。2下划线词语的应用建议把下划线词语按照词性分成名词、形容词和副词/动词三个类别。21

8首先推荐使用名词，因为名词类别中常出现人名或物品名，基本都是故事情节里必须用到的，所以可以先使用名词。另外需要注意的是，根据往年的阅卷反馈来看，名词单复数变化和动词时态变化可计入下划线词；但是词性变化不计入下划线词。3词汇和语法的应用读后续写一般为记叙性文章，阅卷时会更加重视考生对词汇和语法的掌握。评分标准里对词汇和语法的要求是：丰富、准确。词汇的丰富指的是词汇的多样性，比如表达开心不是全文都用happy，而是使用delighted、pleased等多样的形容词，也可以用smile、lightup等多样的动词(词组)或名词来表达。语法的丰富指的是句型的多样性，全文不都是简单句，也不都是用定语从句堆叠起来的长句子，而是能够灵活地使用三大从句、非谓语、虚拟语气、倒装句、强调句等。除去词汇和语法准确的表达，正确的单词拼写、正确的时态和语态以及正确的句型应用才能让高级词汇和语法发挥出更好的作用。4故事中的衔接成分“衔接”这个部分，一直是所有考生最容易出现问题的地方。大部分考生在读后续写写作的初期都会只关注动作，觉得把情节写完就好了。但是只有情节，故事不一定通顺，读起来也会比较像流水账。这时候就需要加入一些衔接词，比如atthismoment，unfortunately等，来充当衔接成分，从而让情节变得更加通顺、层次丰富。总的来说，考生若想在读后续写中拿到高分，除了简单地把故事写完，还必须要注意运用多样的词汇、句型和语法，使用至少5个下划线词语，并注意与两个段首句的衔接，以及故事情节中的衔接。21

9读后续写高频词读后续写一般为记叙性文章，情节描写是重中之重。要想让文章生动而具有画面感，丰富的词汇必不可少。本章为考生提供了读后续写中常见的情绪类和动作类词汇(短语)表达。掌握了本章内容之后，考生们在以后的写作中表达就会更加轻松、准确、丰富。情绪类高频词汇/短语开心高兴的delighted/cheerful/joyful精神高涨的inhigh/cheerfulspirits让某人开心的是toone'sdelight狂喜bewildwithjoy面带微笑wearashiningsmile发自肺腑的开心joywellsupinsidesb.心情好inagoodmood开心地哼着小曲humatunemerrily愤怒感到愤怒feelfurious/irritated眼睛冒火eyesburning脸气得通红flushwithanger怒气冲天angerboilsoversb.气得直跺脚stampone'sfeetinanger21

10怒视某人glareatsb.脸因为生气而扭曲facetwistswithrage害怕害怕地inpanic恐惧地interror全身颤抖tremblefromheadtotoe感到害怕fearcreepsoversb.从心底开始害怕afloodoffearwellsupinsb.因为害怕而哽咽chokewithfear脸色变白faceturnspale难过难过的depressed沮丧的discouraged眼睛湿润eyesarewet低垂着头headdrooping心情不好inlowspirits把头埋在手里hideone'sfaceinhis/herhands沉浸在悲伤中beimmersedinsorrow/beovercomewithsorrow泪流满面tearsrolldownone'scheeks沉浸于悲伤无法自拔floatinanoceanofsadness心沉下去heartsinks困惑迷茫ataloss21

11头脑空白mindgoesblank眉头紧锁eyebrowsknottogether疑惑不解的puzzled/confused/bewildere皱着眉头afrownstandonone'sface挠头scratchone'shead感动一股暖流涌上心头awarmcurrentrisesinone'sheart眼泪夺眶而出tearswellupinone'seyes感动流泪bemovedtotears心被融化heartmelted特别感动betouched/movedprofoundly感到温暖feelwarm惊讶震惊的；惊愕的astonished/astounded张大嘴withone'smouthwideopen惊呆了benumbwithshock惊讶地inastonishment让某人惊讶的是toone'samazement尴尬窘地脸红了flushwithembarrassment尴尬的embarrassed/awkward低头lowerone'shead21

12骄傲的proud傲慢的arrogant趾高气扬holdone'sheadhigh充满了自豪burstwithpride自以为了不起swollenwithpride紧张；焦虑焦躁的anxious不安的restless踱来踱去paceupanddown坐立不安getantsinone'spants心跳很快heartbeatswildly手掌出汗palmsgetsweaty其他坚定的神色adeterminedlook坚定的眼神determinedeyes心不在焉的absent-minded感到愧疚；感到惭愧；后悔guilty/ashamed/regret后悔不已betrappedinregret动作类高频词汇/短语强颜欢笑forceasmile开怀大笑smilebroadly21

13朝··微笑flashasmileat..苦笑smilebitterly表情变得明亮facelightsup/brightens破涕为笑breakintoasmile面露喜色awidesmileappearson/spreadsacrossone’sface喜极而泣shedtearsofjoy脸上绽放笑容facebroadensintoasmile眼含泪水tearsspringtoone'seyes泪流满面tearsbreakfree眼泪滚下脸颊tearsrolldownone'scheeks流下…的泪水shedtearsof...泪水模糊了视线tearsblurone'seyes/vision大哭；啜泣weepone'seyesout快要哭了closetotears/onthevergeoftears抑制泪水holdbackone'stears擦去泪水wipethetearsfromone'seyes悲痛欲绝cryone'sheartout抱着枕头痛哭cryintoone'spillow抽泣chokewithsobs看到某物sb.catchessightofsth./sth.catchessb.'seyes盯着stareat/eyesfixon/eyesglueto怒视glareat21

14瞥一眼glimpseat扫视glanceat翻白眼rollone'seyes目光落在···eyesfallonsth.浏览lookthrough眨眼blink眼睑开始下垂eyelidsbegintodroop目不转睛eyesneverleavesth./can'ttakeone'seyesoffsth.仔细看peerclosely直视某人的眼睛lookintoone'seyes嚼chew吞swallow尝taste咬bite小声说murmur脱口而出blurtout打断interrupt坚持说insist继续说add边哭边说saythroughtears尖叫scream耳语whisperintoone'sears21

15责骂scold哼歌hum吹口哨whistle说utter惊叫；大声说exclaim坚定地说saywithouttheleast/slightesthesitation严肃地说speakinaseriousvoice情不自禁地问can'thelpasking好奇地问askwithcuriosity自言自语talktooneself安慰comfort抱怨complain大喊一声letoutacry口误aslipoftongue头部动作抬头raiseone'shead高抬着头holdone'sheadhigh低头lowerone'shead点头nodone'shead摇头shakeone'shead转头turnone'sheadaround陷入沉思belostin/absorbedin/buriedinthought21

16手部动作紧紧拥抱hugtightly温柔地抱着某人holdsb.inatenderembrace投入某人的怀抱throwoneselfintosb.'sarms把某人搂进怀里putone’sarmsaroundsb./gathersb.intoone'sarms挥舞手臂waveone'sarms举手raiseone'shand用手指pointat拍肩膀patonone'sshoulder握着手holdhands腿部动作一跃而起springtoone'sfeet摇摇晃晃站起来staggertoone'sfeet一瘸一拐走下台阶hobbledownthestairs挣扎着从床上爬起来struggleoutofthebed从…溜走slipoutof..拖着疲劳的双腿dragone'slegs冲进rushinto跪下kneeldown追逐chaseafter冲dash溜进slipinto/stealinto21

17逃跑fleeaway前往headfor/to加快脚步quickenone'ssteps读后续写高频语上一章我们学习了一些读后续写中常用的词汇，如果把一篇完整的续写文章比作一座房子，那么无疑词汇就是建造这座房子的砖瓦，而我们这一章要学习的续写高频语法就是建造这所房子所需要的水泥和钢筋。本章介绍的语法知识点源于作者对多年教学实践的总结，每个例句都来自真实的课堂或考场，每一种语法类型都兼具实用性和可操作性，其中包括：形容词作状语，非谓语动词havingdone，非谓语动词doing/done，with复合结构，倒装结构，虚拟语气以及名词性从句。下面以形容词作状语为例形容词作状语形容词作状语其实是同学们在高一就接触过的语法知识点，其主要功能是表达人物做某个动作的原因、结果或者伴随状态。表原因1.Depressedandhelpless(又沮丧又无助)Ericburstintotears.2.Curioustoknowwhatwashappeninginside(很想知道里面在发生什么)_，Ericpushedthedooropenandslippedintothehouse.21

18讲解第1句中，Eric突然大哭是因为沮丧和无助，为了突出这一原因，该句使用了形容词depressed和helpless作原因状语。第2句中，Eric推开门溜进房子的原因是好奇，为了突出这一原因，该句使用了形容词结构curioustodo...作原因状语。表结果1.Ericfinallymadeittothetopofthemountain,hungrybutexcited(饥饿但却兴奋)2.Ericwasencouragedbytheteacher'ssmile,fullofconfidenceinhisplan(对计划充满了信心)讲解第1句中，Eric最后登上山顶时的状态是饥饿但兴奋，为了表达这一结果，该句使用了形容词hungry和excited作结果状语。第2句中，Eric被老师微笑鼓舞后的情绪是充满了信心，为了表达这一结果，该句使用了形容词结构fullofconfidence...作结果状语。表伴随1.Deepinthought(沉思),Marysatstillagainstthedoor.2.Lostintheforest(迷失在森林之中)，Marylayunderatree,fulloffearanddespair(充满恐惧和绝望)讲解第1句中，Mary一动不动地靠门坐着的同时状态是沉思，为了表达这种状态，该句使用了形容词结构deepinthought作伴随状语。第2句中，Mary躺在树下的原因是在森林中迷路了，为了表达这个原因，该句使用了形容词结构lostintheforest作伴随状21

19语；同时，她躺在树下时内心充满了恐惧和绝望，为了表达这种情绪状态，该句又使用了形容词结构fulloffearanddespair作伴随状语。高频语法训练一1.回答不出老师的问题，学生们都保持沉默。2.在我回家的途中，我看到一个中年男子躺在路边，烂醉如泥。3.因为害怕挨骂，Eric起了逃学的念头。4.他躺在床上，睡不着，听着外面呼啸的风声。5.Mary满脸通红、气喘吁吁地从大门口跑了进来。6.Jack在他的房间里来回踱步，陷入了深思。7.在直升飞机的帮助下，Mary安然无恙地出了森林，见到了她的丈夫。8.困在迷雾中，我什么也做不了，只能哭泣，无助又失落。9.他们同意再也不吵架了，决心要过上最充实的生活。10.我转过身来面对她，准备好了让她看到我眼中的愤怒和失望。11.Lucy道歉说：“对不起。”满脸羞愧和自责。12.又绝望又疲惫，Jane跪了下来，眼泪顺着她的脸颊流了下来。13.Lucy犹豫了，不知道怎样回答才能既诚实又婉转。14.他们一言不发地听着，都知道安慰她只会让她更生气。15.Harry很好奇，想知道商店里的人群在看什么，于是便挤了进去。21

2021