幼儿园优秀获奖说课稿《花手帕》

《幼儿园优秀获奖说课稿《花手帕》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

幼儿园优秀获奖说课稿《花手帕》　　一、设计意图　　美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。小班幼儿对颜色有较高的兴趣，他们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。　　二、说教材　　《花手帕》是小班下学期美术领域的一节活动。在本次教学活动中让幼儿尝试用染色的方式制作花手帕，感受颜色交叠之美，体会创作的乐趣。　　三、说活动目标　　1、体验操作的快乐和成功的喜悦。　　2、尝试用红、黄、蓝颜料制作花手帕。　　3、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发挥想象力。　　四、说重点难点　　本次教学活动重点：尝试用红、黄、蓝颜料制作花手帕。　　本次教学活动难点：感受颜色交叠产生的不一样的美，发挥想象力。　　五、说教法　　本次活动我采用了兴趣导入法、启发提问法、示范讲解法、个别指导法等教学方法　　六、活动总结　　小班的美术活动以培养幼儿对美术的兴趣为主。本次的教学活动幼儿兴趣浓厚，孩子们想象力丰富，最后的获得感和成就感都得到了满足。　　七、说学法　　本次活动我采用了讨论法、操作法、合作法等学法　　八、说活动过程　　一、情境导入　　今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）　　教师：小朋友们，我们刚刚过了一个非常愉快的六一，在那天，每个小朋友都收到了礼物，大家拿到礼物开不开心！（开心）

1　　可是在距离我们非常遥远的非洲，那里的小朋友们每天都忍受着脏乱的生活环境（出示图片），而且可能从来没有收到过礼物。今天，我们一起来给非洲的小朋友们做花手帕当礼物送给他们好吗？　　二、幼儿自由探索，初次尝试做手帕　　1、幼儿观赏图片　　教师：这里有一些做好的手帕图形，我们一起来看一下这些手帕都是什么颜色、形状（像什么）　　幼儿自由讲述，用完整的话回答。　　2、初次探索体验制作花手帕　　教师：老师为每位小朋友都准备了红色、蓝色、黄色的颜料宝宝（可以请小朋友回答）和一块纯白的手帕。等下小朋友们进行制作的时候，要注意让颜料停留在他们各自的“地盘”哦！不要让颜色宝宝乱跑。小朋友们你们现在可以动手制作漂亮的花手帕啦！　　3、请个别幼儿展示、探索　　请个别幼儿说说你用了什么方法制作的，并进行演示。　　4、教师小结并示范　　（1）、小朋友们可以任意两个角对折，然后再让其他的两个角牵手。对折两次后将对折好的手帕的角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕上了。　　（2）、拿出来后，我们要耐心的等待5秒钟，让手帕上没有了多余的颜料，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，我们一起正数“1，2，3，4，5”好，完成了！　　（3）、等两边都沾好颜色后，瞧！这块手帕两边的颜色宝宝手牵手了，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，所有边都沾好了颜色宝宝，我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！　　三、幼儿再次作画，教师个别指导　　1、师：我看到有的小朋友很想快点尝试一下新方法，都等不及了！好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的吧。（轻音乐起）　　2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的）　　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。　　四、作品展示及赏析　　1、展示幼儿作品。

2　　师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。　　2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？（请幼儿上台，和其他小朋友介绍自己的作品）。　　五、师生共同合作，体验多种形式创作　　师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（……）　　师：对，我们还可以用小脚，现在啊陈老师要请小朋友们共同制作一块大的桌布。你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！　　（师生共同创作）　　六、结束部分　　师：画好了，大家穿上拖鞋，等下我们要洗干净小脚丫哦！我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！我们等这些花布干了后请快递员叔叔帮我们送给非洲的小朋友。　　九、说活动延伸　　将水粉颜料、一次性杯子、纯白手帕、报纸等材料投放到美工区，请幼儿在区域活动中继续探索。