专题16 自然环境的整体性（精品课件）-备战2023年高考地理一轮复习全考点精讲练（浙江专用）.pdf

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【2023·高考地理一轮复习】（浙江专用）专题16自然环境的整体性 一、课程标准深解读；二、必备知识当堂清；三、关键能力看拓展；四、高考真题回头看；五、典型例题随堂练。 一、课程标准深解读课程标准核心素养目标 二、必备知识当堂清考点11、自然环境的物质组成：由以气体物质为主的大气圈、液态水为主的水圈、固体岩石为主的岩石圈、生物有机体为主的生物圈组成。 二、必备知识当堂清考点1２、主要环境能量：地球内能和太阳能。 二、必备知识当堂清考点1３、自然地理要素：包括地形、气候、水文、生物和土壤等。 二、必备知识当堂清考点２1、自然环境内在联系的整体性：整体性是指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透，组成一个有机整体。某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，可形象地比喻为“牵一发而动全身”。整体性表现在不同尺度的地理环境中，大到全球尺度的海陆对比，小到地方性尺度的森林系统。 二、必备知识当堂清考点２２、自然地理系统结构和功能的整体性：自然地理系统是指各自然地理要素通过物质流、能量流和信息流的作用，结合而成的具有一定结构和功能的整体。作为一个有机整体，自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能，产生整体性效应。比如，形成土壤的功能、生产有机物的功能等；东亚季风的形成，也是大陆与大洋组合后产生的新功能。自然地理系统整体性的强弱，取决于各组分的完备性和功能的协调性。整体性强，系统抗干扰的能力强，稳定性就好；反之，则表现为组分和结构简单，功能不协调，如水土流失严重的地区。 二、必备知识当堂清考点２３、自然地理系统整体性的演替：随着时间的推移，自然地理系统发展的方向、强度、形式会发生变化。（２）当演变强度超过稳定阈限时,系统结构就会重新建立起新的系统结构,产生新的功能,形成新的平衡。 二、必备知识当堂清考点３1、整体性的积极意义：合理利用自然资源、修复生态系统、改善环境质量等方面。 二、必备知识当堂清考点３２、理论依据：（1）单项资源及其某一部分都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。 二、必备知识当堂清考点３２、理论依据：（２）各地区之间的环境状况相互影响的。 二、必备知识当堂清考点３２、理论依据：（３）非可再生资源的利用,需要其他资源配合,也影响其他环境要素例如，平均每生产1吨铜，需要消耗相当于35吨煤炭的能源，会产生142吨废渣。同时，开采矿石使土地废弃，排出废物和消耗能源也会给环境带来不利影响。 三、关键能力看拓展拓展1自然地理环境要素的相互关系地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，并在此过程中产生生产功能和平衡功能，推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下图所示： 三、关键能力看拓展拓展2自然地理环境各要素的相互作用 三、关键能力看拓展拓展2自然地理环境各要素的相互作用地理要素相互影响典例云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；气候→地貌西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中气候与地貌横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，地貌→气候形成“一山有四季，十里不同天”的气候我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区气候与水气候→水文河流水位季节变化小文水文→气候在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 三、关键能力看拓展拓展2自然地理环境各要素的相互作用地理要素相互影响典例赤道附近为雨林气候，动物耐热；亚寒带地区则气候→生物为针叶林气候，动物耐寒气候与生物森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西植物→气候北地区植被稀少，加剧干旱程度东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥气候与土气候→土壤沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解壤快，形成贫瘠的红壤土壤→气候冻土加剧气候的寒冷 三、关键能力看拓展拓展2自然地理环境各要素的相互作用地理要素相互影响典例刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地地貌→水文上多湖泊由冰川地貌积水形成地貌与水文黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三水文→地貌角洲是河流沉积作用形成的阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷地貌→生物杉分布在阴坡地貌与生物生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石生物→地貌的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 三、关键能力看拓展拓展2自然地理环境各要素的相互作用地理要素相互影响典例骆驼刺生长在干旱的环境；芦苇生长在水湿的环水文→生物水文与生境物生物→水文水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分土壤与生土壤→生物南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长物生物→土壤生物在土壤形成过程中起主导作用 三、关键能力看拓展拓展３地理要素间相互作用产生新功能生产功能平衡功能是指自然地理环境具有合是指各自然地理要素通过物质和能量交换，概念成有机物的能力使自然地理环境的性质保持稳定的能力生产功能是自然环境的整自然地理环境拥有各地理要素本身不具备性质体功能而非单个地理要素的平衡功能的功能光合作用通过物质和能量CO2的平衡作用：在海洋生物作用下，大的交换，将生物、大气、气中的CO2和海水中溶解的钙反应，生成形成水、土壤、岩石等地理要碳酸钙沉淀过程素统一在一起，在一定的O2的平衡作用：植物通过光合作用释放条件下，生产出有机物O2，生物呼吸作用和燃烧消耗O2 三、关键能力看拓展拓展４自然地理环境整体性的表现和意义整体性的表现举例说明意义自然地理环境具自然地理环境有统一的演化过具有统一的演程，保证了自然化过程地理要素之间的协调 三、关键能力看拓展拓展４自然地理环境整体性的表现和意义整体性的表现举例说明意义遵循自然地理环地理要素的变境的整体性规律，化会“牵一发并以此指导人们而动全身”的生产、生活实践 三、关键能力看拓展拓展４自然地理环境整体性的表现和意义整体性的表现举例说明意义一个区域的变全球共同努力保化不可避免地护人类共同的家影响到其他地园——地球区 三、关键能力看拓展拓展５利用整体性原理分析地理问题(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。分析某一区域景观的成因，需结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动的“一发”是哪一要素，进而逐一分析“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。(2)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。 三、关键能力看拓展拓展６自然环境整体性原理的应用(1)分析区域自然地理环境特征：主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可。(2)解释区域内某种地理现象的形成原因：由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约,区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系。 三、关键能力看拓展拓展６自然环境整体性原理的应用(３)分析区域环境的变化过程及特点：区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化,乃至整个区域环境的整体变化。(４)分析区域间的环境联系：主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系,组织成思路清晰的因果链条,规范学科语言的使用。如青藏高原的隆起,有效阻挡了海洋水汽的进入,使得我国西北地区的气候干旱加剧。 三、关键能力看拓展拓展７自然地理环境整体性特征对生产、生活的警示意义及采取的措施1、警示意义：从空间上看，自然地理环境的整体性是客观现实；从时间上，自然地理环境处在不断的发展变化之中，因此人类在生产、生活活动中，必须考虑陆地环境的整体性特征，否则会使环境因发生一系列的异常，造成各种各样的灾害。如对“沙尘暴”的长期研究表明，由于盲目开垦农牧过渡地区的草原，破坏了植被，使地表土层疏松，加上强劲的冬季风影响，导致我国西北、华北地区近年来沙尘暴天气发生频率增加。 三、关键能力看拓展拓展7自然地理环境整体性特征对生产、生活的警示意义及采取的措施2、采取的措施：地理环境的整体性决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，要用动态的、联系的、立体的、综合的思维去分析问题、解决问题。人类活动不仅要遵循自然环境的整体性规律，而且应预测受人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。因此，“南水北调”“西气东输”“三峡水利枢纽”等工程建设都要考虑对地理环境某一要素的影响导致的其他要素的变化，并作出综合评价。 三、关键能力看拓展拓展8东北林区森林面积锐减的整体响应1、造成土壤缺乏枯枝落叶的补给，且水土流失加剧，土壤肥力下降；2、降低了森林滞留降水的功能，导致降水时易形成洪水，无降水时河流水量锐减甚至断流；3、水土流失加剧使地面沟谷纵横；4、土层变薄，岩石裸露，岩石的风化速度加快。 三、关键能力看拓展拓展9黄山“四绝”黄山“四绝”组合是花岗岩断块山形成与演化过程中特定阶段的组合：1、在缺水少土的峭壁岩缝间，发育不良的黄山松成为“奇松”；2、花岗岩岩体沿节理风化，造就“怪石”；3、山体高大陡峭，气流抬升强烈，形成“云海”；4、岩浆上涌加热地下水，形成“温泉”。 三、关键能力看拓展拓展10修建大坝对自然环境的影响 三、关键能力看拓展拓展11生物入侵 四、高考真题回头看（2017年4月浙江高考真题）1．图中①至⑤代表了自然地理环境的下图为“小尺度范围各自然地理大气、生物、地质、地形、水文要素，要素的相互作用示意图”。完成其中对土壤形成比较稳定的影响要素是下列小题。A．①②B．②③√C．③④D．④⑤ 四、高考真题回头看（2017年4月浙江高考真题）1．图中①至⑤代表了自然地理环境的下图为“小尺度范围各自然地理大气、生物、地质、地形、水文要素，要素的相互作用示意图”。完成其中对土壤形成比较稳定的影响要素是下列小题。A．①②B．②③√C．③④D．④⑤ 四、高考真题回头看3．（2017年11月浙江·高考真题）新安江水库建成后，形成约573平方千米的人工湖。关于库区小气候变化的叙述，正确的是√A．云雾天数增多B．气温日较差增大C．降水天数减少D．气温年较差增大 四、高考真题回头看（2017年4月浙江·高考真题）4．与现今相比，该区域17—18世纪多年冻土是长期在0℃或0℃以下处于A．冰期B．间冰期C．温暖期冻结并含有冰的土石层。读我国D．寒冷期东北地区多年冻土南界变化示意√图。完成下列各题。 四、高考真题回头看（2017年4月浙江·高考真题）5．多年冻土南界变化后，甲地土壤多年冻土是长期在0℃或0℃以下√A．养分循环加快B．污染程度减轻冻结并含有冰的土石层。读我国C．水热条件变差D．生产潜力下降东北地区多年冻土南界变化示意图。完成下列各题。 四、高考真题回头看6．（2021年1月浙江高考真题）（1）疏勒河补给类型主要有、和地阅读材料，完成下列问题。下水等，该河中下游位于我国三大自然材料：发源于祁连山区的疏勒河，区中的区。以昌马峡和双塔堡水库为界分上、中、下游。该河中游冲积平原上河床宽而浅，多分汊。受全球变暖影响，近年来该河上游山区径流量增多。下图为疏勒河流域局部图。 四、高考真题回头看6．（2021年1月浙江高考真题）（2）简述甲地河道多分汊的主要原因。阅读材料，完成下列问题。材料：发源于祁连山区的疏勒河，以昌马峡和双塔堡水库为界分上、中、下游。该河中游冲积平原上河床宽而浅，多分汊。受全球变暖影响，近年来该河上游山区径流量增多。下图为疏勒河流域局部图。 四、高考真题回头看6．（2021年1月浙江高考真题）（3）说出疏勒河上游径流量增多对中阅读材料，完成下列问题。下游生态环境的有利影响。材料：发源于祁连山区的疏勒河，以昌马峡和双塔堡水库为界分上、中、下游。该河中游冲积平原上河床宽而浅，多分汊。受全球变暖影响，近年来该河上游山区径流量增多。下图为疏勒河流域局部图。 五、典型例题随堂练融雪漏斗是指积雪在消融时，首先1．导致该胡杨林冠形状东西向较长、北向短的主从植物的主干周围融化，并以植物主干要因素是（）为核心，形成上宽下窄、南宽北窄的漏A．水分B．光照斗状融洞。消融水分不断地向植物主干√C．风力D．气温土壤汇集。某科考人员在我国新疆艾比湖湿地考查时，绘制某胡杨的林冠及融雪漏斗地表形状图（下左图为林冠图，下右图为融雪漏斗图，单位为cm）。据此完成下面小题。 五、典型例题随堂练融雪漏斗是指积雪在消融时，首先2．融雪漏斗形成植物“肥岛效应”，指林冠下从植物的主干周围融化，并以植物主干（）为核心，形成上宽下窄、南宽北窄的漏A．地下水水位高√B．有机质含量高斗状融洞。消融水分不断地向植物主干C．土壤温度较高D．总盐含量较低土壤汇集。某科考人员在我国新疆艾比湖湿地考查时，绘制某胡杨的林冠及融雪漏斗地表形状图（下左图为林冠图，下右图为融雪漏斗图，单位为cm）。据此完成下面小题。 五、典型例题随堂练某研学小组通过文献研究贺兰山2．推测该区域物种最丰富、最少的类型及两者的生物多样性随海拔的变化，绘制出贺兰总体关系是（）山的总物种丰富度、草本层、乔木层和√A．草本乔木负相关B．乔木草本正相关灌木层的生物群落的多样性随海拔的变C．灌木乔木负相关D．草本灌木正相关化格局图。其中图甲、图丁分别代表乔木和总物种丰富度。读下图，回答下列问题。森林群落物种多样性的海拔格局。 五、典型例题随堂练西藏日喀则市平均海拔4000米以3．在萨迦古代农业生产体系中（）上，年降雨量约150~300毫米，萨迦河A．青稞田主要分布在村落附近由南向北流经萨迦寺。下图示意“萨迦B．河流水是青稞种植的直接水源古代蓄水灌溉系统（主体部分）”的结C．村落主要分布在河流的下游构。当地现今仍有400多个敞口蓄水池在发挥作用，助力当地成为“世界青稞√D．三门水闸可调节各蓄水池水量之乡”，做到了活态传承。据此完成下面小题。 五、典型例题随堂练西藏日喀则市平均海拔4000米以4．萨迦蓄水池的敞口设计有助于青稞在上，年降雨量约150~300毫米，萨迦河该地茁壮成长，其主要作用是（）由南向北流经萨迦寺。下图示意“萨迦A．方便蓄水B．沉淀泥沙古代蓄水灌溉系统（主体部分）”的结√C．提升水温D．调节气候构。当地现今仍有400多个敞口蓄水池在发挥作用，助力当地成为“世界青稞之乡”，做到了活态传承。据此完成下面小题。 五、典型例题随堂练西藏日喀则市平均海拔4000米以5．现在部分蓄水池仍在使用,主要原因是上，年降雨量约150~300毫米，萨迦河（）由南向北流经萨迦寺。下图示意“萨迦A．美化河岸景观B．保护高原生态古代蓄水灌溉系统（主体部分）”的结C．提升农业技术√D．保障青稞种植构。当地现今仍有400多个敞口蓄水池在发挥作用，助力当地成为“世界青稞之乡”，做到了活态传承。据此完成下面小题。 五、典型例题随堂练林窗是指森林群落中一棵或多棵树6．紫果云杉的形成株数比岷江冷杉少，最可能是倒下后在林冠层造成空隙的现象。在四因为紫果云杉（）川平武县的王朗国家级自然保护区的林√A．抗风雪能力较强窗中，统计了一定范围内岷江冷杉和紫B．台风影响较小果云杉两种树种情况，下图示意两种树C．受滑坡泥石流影响小种的形成方式及形成株数（干折、根拔、D．被人类砍伐较多基折、枯立分别指：树干折断、连根拔起、树干基部折断、枯死后仍直立）。据此完成下面小题。 五、典型例题随堂练林窗是指森林群落中一棵或多棵树7．林窗形成后该地（）倒下后在林冠层造成空隙的现象。在四A．树种更新变慢√B．地表空气湿度降低川平武县的王朗国家级自然保护区的林C．积雪融化速度较慢D．枯枝落叶分解速率显窗中，统计了一定范围内岷江冷杉和紫著低于林下果云杉两种树种情况，下图示意两种树种的形成方式及形成株数（干折、根拔、基折、枯立分别指：树干折断、连根拔起、树干基部折断、枯死后仍直立）。据此完成下面小题。 五、典型例题随堂练8．阅读图文材料，结合任务回答(1)简述育空三角洲的形成过程。下列问题。探究任务一河口三角洲的形成过程三角洲，即河口冲积平原，是一种常见的地表形态。育空河三角洲位于美国阿拉斯加州西南部，大多数地区海拔低于100米。育空河流经这些低洼、树木稀少的地区时，频繁改变路径，形成许多新的河道。育空三角洲周围苍白色的海水证明河流有着巨大的输沙量。 五、典型例题随堂练8．阅读图文材料，结合任务回答(2)分析育空三角洲生物多样性丰富的原下列问题。因。探究任务二生物多样性丰富的原因育空三角洲国家野生动物保护区成立于1980年，为美国第二大国家野生动物保护区，是为了保护野生动植物而建立的，旨在保护鱼类、鸟类、野生动物和海洋生物的多样性，保持水质。 五、典型例题随堂练8．阅读图文材料，结合任务回答(3)绘制气候变暖对育空河三角洲自然环下列问题。境的影响结构图，并从自然环境整体性的角度分析其关联性。探究任务三气候变化对自然地理环境的影响育空三角洲是最先受到气候变化影响的地区之一，近些年来，该地的树木越来越多，草类更答加茂盛，野生蔓越莓的浆果越来越小……案 谢谢观看