幼儿园小班下学期科学教案《了不起的轮子》含反思.doc

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　　幼儿园小班下学期科学教案《了不起的轮子》含反思　　设计思路：　　在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求，活动的设计应该把握一些大的基本基调：首先，活动应该是综合性的，打破分科教育的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，体现从多方面的综合;其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中可以经常遇到，也是他们感兴趣的事物;再次，应该是要活动性的，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;最后，还应该是开放性，它打破了过去仅从教材而来的教育内容，是对教材活动的延续和发展，是教材活动外的延伸，来自于孩子之前活动的兴趣与生成，同时也体现了不同的活动结构，有围绕问题交流讨论的较紧密性结构，也有幼儿自由探索的松散性结构。　　活动目标：　　1.知道轮子是圆的，会滚动，能给人们生活带来方便。　　2.体验与同伴合作运玩具的乐趣。　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动准备：　　1.室内布置各种有轮子物体和无轮子物体，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。　　2.教学课件一个、小蜗牛图片。　　3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。　　活动过程：　　1.开始部分：谈话导入课题，激发幼儿兴趣。　　(1)师：孩子们，今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。　　师：今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园，可是他们走得太慢，小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快。　　师：为什么车子快?引导幼儿说出轮子。 　　(2)出示滑冰鞋、滑板等教具，让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?　　师：蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，滑板来帮助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?(很快)　　(3)幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。　　展示各种带轮子的玩具汽车，让幼儿自由选择玩具玩，感受轮子的方便。　　2.启发幼儿进行生活经验联想：　　你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子回答生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件，让幼儿观察，讨论。　　3.利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。　　游戏：“运玩具”。把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运得又快又多?　　4.师小结：轮子是圆的，会滚动，省时省力，给人们生活带来方便。　　活动反思　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。