幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思.doc

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　　幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思　　设计思路：　　我班最近开展了“甜甜蜜蜜”的主题活动，在主题活动的进程中幼儿产生了对父母、对好朋友等周围人的亲切感情，生成了小主题“好朋友”，于是在这个“好朋友”的背景下，结合小班学习活动教材，设计了语言活动《谁来了》。　　语言活动“谁来了”虽然说反映的是常见的生日主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物为达达的朋友，并以生动的语言，新奇的视角，描述了达达过生日时等朋友的情景。　　希望能通过互动情节，不仅使幼儿对动物的特征发生兴趣，同时能在等朋友、过生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。　　活动目标：　　1、幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲望。　　2、在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。　　5、萌发对文学作品的兴趣。　　活动准备：　　创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。　　活动过程：　　一、以达达过生日为线索导入活动　　出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。　　师：今天达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗?　　(达达家到了)，看看家里都有些什么?(引导幼儿想想、说说)桌子上放好蛋糕　　今天达达过几岁生日呀?你们是从哪里知道的?我们一起来数一数吧(3岁)　　二、看看、想想、说说“谁来了”　　老师抱着达达说：小朋友好，今天是我的生日，欢迎小朋友到我家来作客，我们对达达说什么呀?(生日快乐)看看达达长的怎么样?(长长的腿，长长的手臂) 　　等待并迎接客人——达达的朋友会是谁呀?　　1、今天我还请了其它的朋友来做客，你们猜猜它会是谁呀?我们一起和达达坐下来等等他们吧　　2、(引出大象)你从哪里看出来的?　　我们请大象进来吧(大象大象快进来)大象长的怎么样啊?(引导观察大象外形特征)　　(大象的鼻子长长的)怎么样长啊?我们来比一比　　长长的鼻子能干什么呀?(学一学大象的长鼻子)　　小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水　　大象累了我们请它坐下来休息一会吧(大象请坐)　　3、达达还请了一位朋友，它会是谁哪?(出示长颈鹿)　　长颈鹿长的怎么样?(长颈鹿的脖子长长的)　　我们一起把它请进来(长颈鹿长颈鹿快进来)　　伸长脖子干什么?(吃树叶)这里的树叶吃完了，哪里还有树叶?　　小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸　　我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧　　4、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿，还请来一位长长的朋友它会是谁?(先猜，老师用儿歌小结)　　5、(出示长尾巴)让我们看看到底是谁来了呀?谁来摸一摸?　　我们一起把它邀请进来吧。(小猴小猴请进来)　　小猴这么调皮一跳就跳进来了，小猴哪里是长长的?　　用儿歌小结：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴勾一勾　　你们真聪明我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧　　6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。　　7,达达真开心，他也给小朋友准备一样长长的东西请你们吃，你们猜猜会是什么呀?(提升经验：长长的面条是长寿面)过生日要吃长寿面，吃了长寿面就会长命百岁，健康长寿。　　等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。跟客人老师再见。　　活动反思： 　　在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有经验得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候，幼儿一下子就把自己平时生活中的已有经验很好的反映出来了，其中不足的是在个别环节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位，如幼儿要唱英语歌的时候，老师可以给幼儿一个展现自己的机会，在幼儿忙于活动的过程中，老师如何有效的发挥幼儿语言的能力，还有待提高。