幼儿园小班语言详案教案《鸡的一家》含反思

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　　幼儿园小班语言详案教案《鸡的一家》含反思　　设计背景　　我班幼儿对小动物有一种特殊的感情，平时他们喜欢模仿小动物的叫声和动作，因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员，感受大家庭的温暖。　　活动目标　　1、喜欢听故事《鸡的一家》，理解故事内容。　　2、愿意模仿故事中不同角色的叫声。　　3、尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的温暖。　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　重点难点　　重点：喜欢听故事《鸡的一家》，理解故事内容。　　难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的温暖。　　活动准备　　1、图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝;故事桌面教具一套　　2、幼儿用书《鸡的一家》;故事《鸡的一家》录音带　　3、角色胸饰：公鸡、母鸡、鸡宝宝　　活动过程　　一、欣赏故事《鸡的一家》　　1、教师模仿公鸡、母鸡的叫声，分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。　　2、教师利用桌面教具，播放故事录音讲述故事《鸡的一家》。　　3、提问：故事里有谁?　　他们怎样说话?请幼儿模仿大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。　　小鸡从哪里来?　　二、阅读故事《鸡的一家》　　1、让幼儿翻开书本《鸡的一家》，用手指着图片跟教师讲述故事。

1　　2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么?　　小母鸡是怎么说的?　　3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。　　三、角色扮演　　1、出示角色胸饰，幼儿自由选择角色，挂上胸饰，让幼儿向同伴说说自己选的是什么。　　2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和老师一起分角色表演故事。　　3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家，让幼儿用动作表示温馨的一家。(抱一抱、亲一亲等)　　4、让每个家庭到草地上找虫子吃，结束活动。　　教学反思　　选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事非常精炼，语言非常简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所喜爱。在讲故事时用上了幼儿的书，老师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培养了幼儿早期阅读习惯。活动中教学的进程能从幼儿的认知特点出发，设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的兴趣。接着，由浅入深地设计欣赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态。活动注重了情感表达，强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与教师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节，有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大部分幼儿还是陶醉在角色中，表演的比较投入，在下次的活动组织中应注意材料的呈现时机，让幼儿的注意力投入到表演中。