幼儿园小班语言课故事教案4篇《半个蛋壳》含反思.doc

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　　幼儿园小班语言课故事教案4篇《半个蛋壳》含反思　　教案一　　【活动目标】　　1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。　　2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　【重难点】　　重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。　　难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。　　【活动准备】　　小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。　　【活动过程】　　一、谈话导入：　　小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗?(想)。好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?　　二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。　　半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。　　三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。　　1、完整的讲述故事。　　2、边看图边提问：　　(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么? 　　(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?　　(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?　　(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)　　(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)　　四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。　　(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、)　　(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、)　　今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!　　教案二　　【教学目标】　　1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。　　2、能根据画面信息，进行大胆猜想。　　3、知道蛋壳易碎的特点。　　【教学准备】　　实物半个蛋壳、PPT图片。　　【教学过程】　　一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢?　　幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢?　　幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子?　　幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。　　二、看PPT课件　　1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想。　　师：小老鼠在哪里玩? 　　幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么?　　幼：半个蛋壳。　　师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢?　　幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。　　师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊?　　幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了?　　幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢?　　幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢?　　儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。　　师：哎呀，蛋壳怎么了?　　幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?　　幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。　　三、完整听故事一遍。　　师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了?　　幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的?　　师：老师完整的讲诉一遍故事。　　小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最后怎么了?为什么会碎?　　幼：碎了，因为摔破了师：我们应该怎样保护蛋壳?　　幼：应该轻轻地拿，轻轻地放小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。　　教案三　　【教学目标】　　1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。　　2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。　　【教学准备】　　小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。　　【教学过程】　　一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。 　　小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因)。　　二、感受故事。　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)　　小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问：　　2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)　　3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图四)　　4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)　　三、完整欣赏故事。　　1、师完整讲故事。　　提问：皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢?　　皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事。　　2、共同看图讲述故事。　　四、延伸部分：这个故事好听吗?请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。　　教案四　　【活动目标】　　1.能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，大胆猜测故事的情节。　　2.理解故事内容，能在集体面前大胆表达自己的意见并学说短句：xx把蛋壳当成XXXXX。　　3.感受小老鼠聪明、爱动脑筋的好好品质。　　【活动准备】　　半个蛋壳实物、故事ppt　　【活动过程】 　　一、引导幼儿观察蛋壳，并运用生活经验大胆想象。　　1、小鸡都从蛋壳里出来了，蛋壳像什么呢?　　2、今天老师请小朋友来听一个有关一只小老鼠和半个蛋壳的故事，故事的名字就叫《半个蛋壳》。　　二、初步了解故事内容，大胆猜测故事情节。　　出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”(互动打招呼)“想知道我把半个蛋壳当成什么了吗?那就和我一起去旅行吧”。　　出示图一　　1、提问：太阳晒得皮皮头上火辣辣的，怎么办?(幼儿帮助想象)　　2、教师讲述故事内容　　出示图二　　1、提问：一条小河挡住了去路，没有桥，没有船，皮皮会想什么办法呢?　　2、教师讲述故事内容　　出示图三　　1、提问：上山好累，下山怎么办?谁来帮皮皮想想办法。　　2、教师讲述故事内容　　出示图四　　提问：回到自己的小屋，皮皮把蛋壳拿来当什么了?　　三、完整讲述故事一遍　　提问：　　1、小老鼠皮皮把半个蛋壳都当成了什么?　　2、小老鼠皮皮想出了这么多好办法，他是一只怎样的老鼠呀?　　那就请小朋友回家和把这个故事说给爸爸妈妈听一听，好吗?　　附：故事《半个蛋壳》　　今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然发现半个蛋壳，心里十分高兴。太阳晒得皮皮头上火辣辣的，皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子!旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。　　一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动起锚了! 　　小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么办?坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真快活。　　回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子轻轻坐，千万别碰破!一不小心跌了一跤，摔碎了半个鸡蛋壳!　　小老鼠皮皮又出发了，准备再找一个蛋壳。　　活动反思：　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。