贫困大学生职业生涯规划的心理误区与对策分析

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1、MANAGEMENT教育管理77贫困大学生职业生涯规划的心理误区与对策分析□邓红珍（东华理工大学地球科学与测绘工程学院，江西抚州344000）摘要：随着高等教育发展的普遍化、大众化，随之而来的毕业生就业困难已成为我国迫切需要解决的难题，而贫困大学生的就业难更是其中的一个重要难点问题。对贫困大学生职业生涯规划与指导的研究将能更好地解决贫困大学生的就业问题。本文从贫困大学生在职业生涯规划过程中存在的心理误区入手，探讨高校贫困大学生职业生涯规划辅导的构想。关键词：贫困大学生；职业生涯；心理误区；对策目前高校毕业生，尤其是贫困大学“就业好坏与家境有关”持认可

2、态度。在作为自己首选的达到45.9%，由于把未来生就业难的问题比较突出。据教育部统选择影响就业因素时，约62%的贫困大学职业设计得过于理想化，对现实缺乏足够计，截至2005年底，在全国公办全日制普生认为经济因素造成不能就业。上述数据的了解和心理准备，一旦进入就业市场，通高校的1387万在校生(包括全日制本、说明，许多贫困大学生仍未超越贫困生的屡次被拒的经历便会使他们产生巨大的心专科学生和研究生)中，贫困家庭学生约社会隐性定位，就业美满、事业成功对他理落差，困惑、焦虑、无所适从，严重的占20%，人数在270万人左右；经济特别困们而言，既具有吸引力，又具

3、有排斥力。甚至产生躯体不适及精神疾病症状。难学生占5%～10%，人数在70万到140万之一方面，他们希望通过自己的努力，获得2.贫困大学生职业生涯规划辅导构想间。2005年的大学毕业生有338万，有90一份理想的职业，实现人生的奋斗目标。为了更好地帮助大学生尤其是贫困大万不能及时就业，其中相当一部分是贫生另一方面，他们又摆脱不了所谓“经济恐学生做好职业生涯规划，在激烈竞争的环大学生。针对这一现象，对贫因大学生就惧”的困扰，害怕因为经济窘迫使自己失境中取得更大的成功，需要高校在教育教业困难状况及原因进行了分析研究，其中去优良形象，不能找到美满的工作，对

4、内学体系中不断健全和完善职业规划指导和折射出了贫困大学生在职业生涯规划过程心那种深层的精神贫困感到恐惧又无奈。辅导。为此提出以下构想：中存在的心理误区。1.3竞争意识缺乏带来的依赖心理2.1加快高校职业规划教育步伐。在1.贫困大学生在进行职业生涯规划时受传统思想和经济因素影响，贫困西方一些发达国家，职业规划系统已经非存在的心理误区大学生自我认知中依然存在较浓的弱者意常规范，例如美国为中学生开设了职业生1.1经济拮据导致的自卑心理识，在激烈的就业竞争面前，表现出自信涯规划方面的课程，具体内容包括从性向家庭经济背景造成严重的心理障碍心不足、主动性不强、依

5、赖心理较重等测试到职业生涯规划，职业生涯发展的目使当前贫困大学生就业面临重重困难。有特点。调查结果显示，在就业方式上，仅标和标准以及帮助学生建立一个职业生涯调查显示，贫困大学生中有71.4%的人曾11.2%的贫困大学生选择自主创业；在就发展项目，从而帮助学生做好迎接日益复因综合素质，实践能力弱等因素，遭受到业类型上，83%的贫困大学生选择稳定性杂的社会挑战的准备。用人单位的拒绝。这给求职的贫困大学生高、风险小的工作(如教师、公务员等)；2.2社会应为贫困大学生创造平等的带来了巨大的心理压力，多次受挫使他们在就业态度上，一些贫困大学生缺乏主动就业环境，

6、并提供专业的职业规划机构。产生的自卑心理，他们怀疑自己的能力，性，消极地依赖父母、亲友，“等”、2.3贫困大学生要不断增强职业生认为自己没有资格与正常大学生竞争，严“靠”思想比较严重。在走访已签约的贫涯规划意识，树立切合实际的职业目标与重影响了职业发展的积极性。据教育部统困大学生中，有53.7%的人认为自己能找人生目标。大学期间是职业生涯的积累阶计，2005年高校毕业生为338万，其中贫到工作，父母、亲戚朋友起了非常重要的段，因而要充分利用宝贵的大学时光学习困大学生占31%，由于贫困生的经济状态作用。专业文化知识，努力拓宽自己的知识面，造成的综合素质

7、不高，社会资源较弱，贫1.4职业期望值过高诱发的失落心理积极参加各种社会实践活动，增长自己的困大学生无论是一次性就业率还是就业质与当前大学生就业市场上“僧多粥才干。同时要增强自信心，克服自卑心量均明显低于同等条件的正常大学生。贫少”的现实不相符的是，不少贫困大学生理，勇于接受挑战，这是贫困大学生成功困生因贫困造成的心理状态使其生活目标职业期望值偏高。相比正常大学生而言，的基础。◆不明确，学习动力不足，人际关系紧张以贫困大学生对自己的职业发展有着更美好及实践能力弱等问题的出现，造成很大的的憧憬，他们肩负着整个家庭兴旺，希望参考文献：心理负担。经过几年大

8、学的专业学习和技能培训后，[1]邓冶文等.贫困大学生不良心理特征的理论分析与教育对策[J].长沙电力学院学报