2017年温州市中考语文试卷及答案

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语文一、语文知识积累（25分）1.二十四节气，是中国人诗意的创造，根据要求，完成(1)(2）题0(7分〉(1）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字0(4分〉夏至鹿角解，埠始鸣，半夏生木桂花开，瓜豆满架，稻穗挂地i切茶熏香，听夏女（yin)①唱小巷（you）一鱼一深，院子里

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412.解释下列各组加点词.(6分〉(1）【数】A.吹洞萧数阕B.扶苏以数谏故（《陈涉世家》〉(2）【及】A不能及已.B.及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》〉(3）【就】A因即以昨日所就者请正.B.此人可就见（《隆中对》〉“”13.用／给下面的句子断句。（限断三处）（3分）又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇．“”14.依据字形，领会词义，体会情味。参考示例，给婉妙作批注。（3分〉“”“”“”“’p“””“【示例】响绝余音，犹绕耳闷不退：绝和绕是主旁，和丝线有关，绝义为断绝，＂绕义为缠绕飞“””一绝一“绕，写出了萧卢虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上．【批注】清和婉妙：牟“”“”“”15.这篇小品文读来趣味盎然。作者认为昨夜纸幅有骆荡之趣，你还从文中发现哪些趣？阅读全文，“”说出你感受最深的一种趣，简要阐述。（4分）四、语言运用（70分）16.根据要求，写一封信。(10分〉作品形式书f言作者角色某校一位初中学生读者角色受学生信任的该校校长写作背景临近期末考，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映。写作目的希望校长解决此事。①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标写作要求点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。17.根据要求作文。（60分）谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。一一斯蒂芬·茨威格《人类的群星问耀时》一团火焰熄了，另一团火焰燃起．一一罗曼·罗兰《名人传》经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语，总能激发读者思维的火花。以上两句话，给你怎样的联想和一思考？自选角度，自拟题目，写篇文章．要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；＠不得透露个人信息。【写作建议】①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。②你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，结合生活或阅读的一积累展开论述s可以结合以上名著，写篇读后感。•10•'

5语文参考答案书写（5分）略一、语文知识积累（25分）1.(7分）(1）①吟②幽③繁④酣(2）①C②A③B2.(10分）(1）别有天地非人间(2）若到江南赶上春(3）仁者不优(4）在乎山水之间也(5）日在乡关何处是烟波江上使人愁(6）鸡声茅店月人迹板桥霜(7）田家少闲月五月人倍忙3.(8分）Cl）［甲】CE乙）AE丙】B(2）①这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段，所写内容按十二个月顺序编排在一“”起，因此取名为沙乡年鉴．②示例1：同意．我们为了保护原始野性，需要采取一些措施，但结果往往违背初衷．如《沼泽地的哀歌》中，政府用各种方法保护沼泽地，却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活，迫使它们离开．人类这种保护行为，反而弄巧成拙了．示例2：不同意。人类的发展往往会影响自然，因此在发展中要有保护自然、珍爱自然的意识．《沼泽地的哀歌》中，如果政府不采取保护沼泽地的措施，人类的开辟和侵占只会变本加厉，加速鹤的离开．人类这种行为对原始状态的保护是有其积极意义的，并不是所有的保护都会弄巧成拙。二、现代文阅读（29分）一（）（17分）“”“川”“川川”4.(3分）我的心理从苦夏时的恐怖绝望，到立秋时变得吃惊感动，心平气和．“”“”“”“”“5.(6分〉从浸漫到充斥再到漫天盖地，凉爽的程度逐层递进．这组描述生动写出了凉爽在分秒”“”之间猝不及防地到来，铺满天地，消除全部往昔的苦热，语言准确，极具张力．这种凉爽与上文我在“”“”苦夏中的久久煎熬形成强烈反差，为下文我在立秋到来时的久久感动和顿悟作铺垫．“”6.(8分〉深刻理解立秋内涵，联系阅读积累或生活经验进行阐述．“”“”示例：在无尽的苦夏中，我与酷热相抗衡，已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那，我瞬间感”受到立秋的其实存在．“我的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分“”大地上的寒热变化、生命流转．立秋让我顿悟天道有序，万物皆有规律．在生活中，我也感受到节气一“”的神奇，惊萤到，春雷始鸣．节气凝聚着中国人的智慧，给人以启示，提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则．•25•，

6｛二）（12分）7.(3分）C8.(5分）赂9.(4分〉示例1：我认为适合．从内容上看，文章介绍了做错题集及使用的具体方法，对中学生来说非常实用，能让我们用最少的时间取得最好的效果；从写法上看，文章条理清晰，先分析做错题的原因，再有针对性地逐条提出建议，语言浅显易懂，很适合中学生阅读．示例2：我认为不道合．从内容上看，文章介绍了做错题袋的方法，这对提高学习成绩有一定的好处，但文中对错题原因的归类既不科学，也不全面，比如，四类错题原因之间有交叉；从写法上看，语言不够规“‘川’范，比如第(1）段中我傲的是一个伪错题集．这不是中学生阅读的典范材料，因此不太适合．示例3：我认为有的方面适合，有的方面不适合．从内容上看，文章介绍了做错题集及使用的具体方法，对中学生来说非常实用，能让我们用最少的时间取得最好的效果；但从写法上肴，语言不够规范，比如“‘’第(1）段中我傲的是一个伪错题集气这不是中学生阅读的典范材料．三、古诗文阅读（21分］(-)(S分）10.(2分）宁静“”“”11.(3分〉且住，且住表达了词人无限留恋之情．一声鸣槽后的满川寒霄，雪雾远山，都给人无数惊“”喜，平添不少江山生趣，使词人流连忘返．数遍溪商烟树正是这种情感的外在表现．｛二）（16分）12.(6分）（l)A.几B.屡次(2)A.比得上B.到了“…·的时候。）A.完成B.接近，趋向13.(3分〉又松竹影交加／翠影被面／月光落酒杯中／波动影络．14.(3分）“”和“”“”“”“”“”“””婉妙都是女旁，让人联想到女子的柔美。婉义为婉转，妙义为美妙，＂婉妙二字，写出策音柔美悠扬、悦耳动听，字里行间洋溢着作者的愉悦之情．15.(4分〉示例1：我感受到自然之趣．夜晚碧空如洗，通透如玉．月光之下，松影、竹影翠色拂面，饺洁的月光直落酒中，干净明亮，杯中月影摇曳生姿。读来趣味盎然．“”示例2：我感受到艺术之趣．昨宵月色空明，松竹摇曳，自然之景触发作者创作的灵感，酒酣之际，兴”会神到，虽笔墨纷乱，但浑然天成．作者在自然之景中直抵自然之挽．“今晨握笔仿效，却再难企及．看似无意，却启示自然意趣是艺术创作的真意．四、语言运用（70分｝16.(10分）［示例］我想向您反映一件事：临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用．对此，同学们感到非常烦恼．音乐课既能陶冶情操，又能愉悦身心，同学们都很喜欢．希望您让老师们不要随意占用音乐课，让同学们在紧张的期末复习期间也能上自己喜欢的课．相信您一定会满足我们的要求．17.(60分〉赂•26•，