高中地理必修一 1.1 地球的宇宙环境导学案

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第一节　地球的宇宙环境1.了解天体、天体系统，认识各类天体系统之间的关系，从而掌握地球的宇宙环境。2.了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗及普通又特殊的行星。能1、重点：（1）了解天体、天体系统，认识各类天体系统之间的关系，从而掌握地球的宇宙环境。（2）了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗及普通又特殊的行星。2、难点：理解地球是一颗及普通又特殊的行星。一、地球在宇宙中的位置1．阅读课本了解天体的概念，写出常见的天体类型。天体类型：2．天体系统：（1）概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。判断1．最基本的天体是恒星和星云。(√)2．天体包括人造天体和自然天体。(√)3．天体都是肉眼可以看到的。(×)4．总星系就是我们所说的宇宙。(×)合作探究：探究活动：开展简单的天文现象观测活动准备工具：

1探究活动1：确定月亮位置的方法1.选择视野开阔的地方，用指南针确定东西南北。2.水平伸直一只手臂为0°基准面，握拳，其上叠放另一只拳头，一只拳头的高度约为10°，保持手臂稳定不动，依次将下面的手抽出叠放在上面，直到视线、拳头和月亮三者重合，估算月亮的高度角。探究活动2：观测记录月亮的位置及时间观测记录月亮的位置及时间表，老师可以提前做观测，把数据做好。形象直观的让学生感知月相的变化。也可以让学生提前做好观测数据，梳理总结月相的变化规律。1.2018年6月14日11时06分，探月工程嫦娥四号任务“鹊桥”中维星成功实施轨道捕获控制，进入环绕距月球6.5万公里的月球，拉格朗日12点的halo使命轨道，成为世界授课运行在地月l2点halo使命轨道的卫星，比“鹊桥”中维星所在天体系统高一个级别的是（）A．地月系B．太阳系C．银河系D．总星系2.2018年3月，美国航空航天局科学家观测发现，在一颗距离地球700光年之外的太阳系外行星大气中可能存在大量的水，该行星位于（）A．河外星系B．银河系C．太阳系D．地月系3.地球是太阳系一颗特殊的行星，主要表现在（）A．是八大行星中质量最大的行星B．是太阳系中公转周期最长的行星C．具有太阳辐射和充足的水汽D．具有适宜生命生存的温度，大气和水等条件

24.关于八大行星的说法，正确的是（）A．与地球相邻的行星是火星和木星B．与土星相邻的行星是地球和木星C．八大行星绕日公转的方向和周期都相同D．从结构特征看，木星和土星都是巨行星且轨道相邻1．下列属于天体的是(　　)①哈雷彗星、流星体　②月球、星云　③航天飞机、陨石④恒星、待发射的航天飞机A．①③B．①②C．②④D．③④2．下列可以构成天体系统的是(　　)①地球和太阳　②北斗七星　③地球和月球　④仙后座诸恒星　⑤地球与火星A．①③B．①②C．②④D．③④3．2015年1月19日，失联11年的欧洲火星探测器“猎兔犬2号”在火星现身，其主要任务是探寻火星曾存在生命的证据。下图为太阳系模式示意图。下列可作为火星存在生物证据的是（）。A．坚硬的地表B．强烈的光照C．存在液态水D．公转方向与地球一致4．2014年4月23日凌晨1时，天琴座发生流星雨。地球上的流星绝大部分都在大气中燃烧掉了，其产生的地理意义是（）。

3A．使地球表面的温度升高B．避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害C．减少了小天体对地球表面的撞击D．使地球表面昼夜温差不至于过大5.北京时间2014年9月24日10时30分左右，印度首颗火星探测器“MOM”已经安全进入火星轨道。“MOM”用于分析火星大气和地质方面的特征，并探索火星上是否存在某种原始生命形态，下列关于火星的叙述，正确的是（）。①公转轨道位于金星和地球公转轨道之间②为地外行星③质量、体积、密度小于地球④是距太阳最近的行星A.①②B.②③C.③④D.①④

4参考答案：小试牛刀：1、B2、B3、D4、D当堂检测：1.答案　B2.答案　A3．答案：C解析：有生命存在的条件有适宜的温度、适宜的大气和液态水。4．答案：C解析：地球上的流星绝大部分都在大气中燃烧掉了，使到达地面部分的质量和体积很小，减少了对地球表面的撞击。5．答案：B解析：火星轨道位于地球轨道和小行星带之间，距离太阳最近的行星是水星，故②③叙述正确。