抓质量谋发展经验材料-经验材料

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1、抓质量谋发展经验材料/经验材料今年以来,在党的教育方针指引下,在各级行政、教育主管部门的正确领导、关心和支持下,我们紧紧围绕一个“中心”即教育教学质量、紧扣两个“重点”即师德师风建设和学生德育工作、写好三篇“文章”即管理育人、教书育人、服务育人,各项工作取得了新突破,学校影响力、知名度得到增强,学校声誉得到提高。一、打造队伍,夯实根本国家兴旺,教育为本;教育兴旺,教师为本。教师队伍素质的高低是决定一所学校工作成败的根本因素。一年来,我们在教师队伍建设上做了大量工作。一是以理论学习为先导。我们把科学发展观的有

2、关教育理论内容、全会精神、《中小学教师职业道德规范》、教育部关于《大力加强师德建设、努力造就让人民满意的教师队伍》等编成学习资料,人手一份,认真组织广大教师学习,要求大家做笔记、写体会,并将每个教师的学习笔记、心得体会装进教师个人档案,作为考评教师的重要依据之一。为了让大家学有收获,我们还组织了报告会、讨论会、交流会。如邀请县督导室毛主任给我们作师德报告,组织教师适时观看汶川地震先进事迹报告会实况和观看《全国道德模范》专题片;还根据县局要求,扎实开展师德师风建设活动,制订了切实可行的方案,完善了一系列教师管

3、理制度,并组织教师签订了《规范教师行为、树立师表形象》的承诺书。通过学理论、学先进等一系列活动,提高了教师政治理论素养,规范了师德师风行为,增强热爱学生的服务意识。第8页二是以岗位培训为基础。为了提高教职工的业务能力,我们引导教职工在工作之余,注重学习现代教育理念、高中课程改革精神、课件制作方法与技术、菜肴搭配与制作等,鼓励教职工积极参加自考、函授,提高学历、艺术、技能,增长知识水平。还积极选派教师参加省、市、县各类培训班、研讨班学习,职工参加特种行业知识培训学习。此外还广泛开展教学研究与岗位练兵活动,组织

4、新进和新升级教师讲达标课、全体教师讲公开课、骨干教师讲示范课,而且要求每学期每位教师至少主评一堂课,从而加大了骨干教师、学科带头人的培养力度。努力促使教师教育思想由“应试型”向“素质型”转变,能力结构由“单一型”向“复合型”转变,教育方法由“劳力型”向“技术型”转变。组织职工进行相关能力比武活动,从而提高他们劳动技能,提升服务水平。通过努力,教职工的综合素质得到了一定提高,年我校在县局组织的教职工单项竞技活动或“五优”成果竞赛中都有人获奖。三是以培养青年教工为重点。青年教工是学校的后备力量,关系到学校的发展

5、和将来。在工作中,我们一直注重青年教工的培养。一是政治上关怀,党支部把青年教工作为主要纳新培养对象,鼓励他们积极向党组织靠拢。二是工作上给担子、加压力,让青年教师担任把关学科教师、担任班主任、担任年级领导,增强了他们的自信心,锻炼了他们的工作能力。三是生活上给予关心。通过努力,青年教工迅速成长,一批新人脱颖而出,成为学校各项工作的主力军。二、德育首位,长抓不懈第8页德育工作是学校的首要工作。一年来,我们一直把这项工作摆在首位,长抓不懈,极大地提高了学生的思想品质、道德素养,学校学风正、校风好,得到了社会的认

6、可。1、狠抓德育常规,德育工作经常化。一是抓新生入学教育。新生入学后,我们认真组织学生学习《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《竹瓦高中校规》、《竹瓦高中学生一日生活常规》等,使校园浸染团结、友爱、文明、守纪的氛围。二是认真开好“七会”即开学典礼会,期中总结会,主题班会,学生干部会,学校、社会、家庭、学生联系会,学生座谈会,典型事迹报告会。每次会都认真组织,做到针对性强、效果好。三是坚持升国旗。国旗下讲话做到有主题、有内容,既锻炼学生心理,又增强学生信心。四是办好宣传栏、文化长廊、黑板报。这样既提高了

7、学生的写作水平、组织能力,又陶冶了学生情操。五是利用好广播。广播室经常报道国际新闻、国内时政、好人好事,还有音乐欣赏、英语之窗等,让广播成为学校一道美丽的风景。六是注重“留守生”、“特困生”、“学困生”的教育和管理。学校制订了《留守学生管理办法》、《特困生资助办法》、《学困生帮助措施》、定期召开“留守生”、“特困生”、“学困生”会,及时了解、掌握他们的思想动态,便于及时、有效沟通,使他们不孤独、不悲观。七是加强学生心理咨询及辅导工作,切实做到“四落实”,计划方案落实、组织机构落实、辅导教师落实、辅导地点落实

8、。第8页2、建设德育网络,德育工作规范化。首先理顺职责,明确领导责任与分工,建立党支部定方案统筹安排,政教副校长全面负责,政教处为龙头,团支部和学生会为助手,年级组为主干,其他处室打配合,班主任具体执行的管理机制。各个层面各负其责,各尽其职。其次抓好网络,做到“三线合一”,形成齐抓共管的格局。再次抓教育骨干,提高实效。班主任是教育网络中的纲,充分发挥班主任的教育作用。我们制订了《班主任工作职责》、《班主任工作考评

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