抓住标志-巧析病句研究

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抓住标志,巧辨病句

1教学目标1、知识与能力(1)进一步识认病句的类型,在读中增强语感。(2)用观察、归纳的方法让学生学会抓标志,准确地辨析病句。2、过程与方法通过师生共同研究、讨论,培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力和举一反三的能力,提高学生做题的准确度。通过反复读,增强语感。3、情感态度与价值观(1)培养知难而上、主动参与、勇于探索的精神。(2)培养准确、规范表达的意识。

2观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:1、从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。2、通过特级老师的这节课,对大家启发很大。3、经过大家的努力,使我们出色地完成了任务。

31、看到大家忘我地工作,使我很受教育。2、想到了美好的未来,让我重新鼓起了勇气。3、听了校长的报告,令我受到了极大的鼓舞。观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

41、街道大力开展系列教育活动,防止青少年不违法犯法。2、为了避免交通事故不再发生,有关部门加强了宣传教育。3、睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

51、谁也不能否认孩子参加必要的劳动不是对孩子的关爱。2、我们不得不相信他的成功不是他自己辛勤付出的结果。3、当今时代,谁又能否认我们不需要雷锋精神了呢?观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

6观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:1、这个商店正在特价促销饮料、汽水和啤酒。2、参加这项活动的都是共青团员和中学生。3、这次民族联欢节举行了各种民族体育比赛,主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等。

71、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的结果。2、这是一本好书,它能催人进取,促人猛醒,引人深思。3、树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

81、今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。2、同学们用心地注视和倾听着这位老人的事迹报告。3、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

91、即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。2、我们不但在困难面前不低头,而是迎着困难上。3、为学生减负,不只是学校单方面的事情,而是整个社会的事情。观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

101、不但我们要学习雷锋的钉子精神,而是要学习他全心全意为人民服务的精神。2、我不仅认识他,王军也认识他。3、尽管菲尔普斯在泳池中取得了成功。但却做了一件让大家都感到遗憾的事。观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

111、今年,这个村不但向国家交售了大批粮食,而且不再伸手向国家要粮了。2、只要下苦功,就一定能夺得冠军。3、因为我的数学成绩非常好,所以我的语文成绩很不理想。观察下面的句子,分别指出其中存在的问题:

12抓住标志,巧辩病句1、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。2、我们获得了第一名,这怎么能不让大家不高兴呢?3、我们党的每一个基层工作者,都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上,诵读在口头上。

134、从这些事实中,证明了一个真理:有志者,事竟成。5、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。6、为了防止这次财务大检查不走过场,部长要求各级领导机关要作出表率。

14抓住标志,巧辨病句

15五、解读病句辨析的九种切入角度(1)角度之一:句首有介宾短语,审视是否缺主语。(2)角度之二:句中有并列结构,审视其各项能否平列、能否与相关的词语搭配。(3)角度之三:定语或状语复杂,审视其能否与中心语搭配、语序是否恰当。(4)角度之四:句中有肯定与否定(或正面与反面)相叠的短语(如能否、优劣、好坏等),审视是否需要配套使用类似的短语。(

16(5)角度之五:试题是否定句或反问句,审视否定是不是恰当。(6)角度之六:句中有表数量或范围或程度等的词语,审视它是否与其他词语矛盾。(7)角度之七:句中有敬辞谦辞,审视是否用错对象。(8)角度之八:如果是复句,可从如下五个方面审视。①关联词语所表达的关系是否与分句间的语义关系相符。②两个分句的句序是否恰当。③关联词语是否配套。④关联词语的位置是否恰当。⑤分句较多,审视是否中途偷换主语而使句意不明确。(9)角度之九:审视句子表意是否明确。

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