高中语文《死水》教案-语文版必修1

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死水1、知识目标：咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。2、能力目标：提高读诗的能力，了解闻一多三美的主张，品味“死水〞的象征意义。3、情感目标：培养自己的爱国情怀，领会诗歌中蕴涵的爆发力。1、把握死水的意象及其象征意义。2、了解的反讽手法。3、感知?死水?中的“三美〞。1、教法：设计问题、明确要点、参与引导。2、学法：自主、合作、探究、讨论相结合。教与学过程合作反应【课前准备】学生活动教师活动①预习?死水?、课文诵读、根底知识过关。②搜集作者资料以及①备教材——心中有书〔熟悉课与课文相关的各方面资料。本〕③各个学习小组提出问题以及对本②备学生——目中有人〔针对本课学习的要求和对老师教法的建议课的重点以及学生。提出的问题和学习要【知识梳理】求设计问题〕yīlúncángēngluóqǐbáimò字词：漪沦、残羹、罗绮、白沫③备教法——因班施教〔针对所意象的概念教班级的实际情况设闻一多的诗歌“三美〞主张计教法〕【课上任务】学生活动教师活动检查学生的【知识点梳理】

1学习小组介绍作者以及写作背归纳有关作者以及写作背景的文景学常识，并指导学生吟咏全诗。闻一多：〔1899-1946〕，著名学者、诗闻一多：著名学者、诗人、民主人、民主战士。原名闻家骅，湖北浠战士。与徐志摩创办?新月?杂志。水人。曾参加新月社，与徐志摩创办?他的诗风沉郁凝重，提出“音乐新月?杂志。1946年7月15日遭国民美、绘画美、建筑美〞的诗歌主党特务暗杀。他的诗风沉郁凝重，语张，主要作品有诗集?死水?、?红言绚丽精炼，对仗工整，为开创富有烛?。民族特色的新格律诗作出了有益的奉写作背景：?死水?写于1926年，献。同时还提出“音乐美、绘画美、建作者看到是军阀统治下的破碎山筑美〞的诗歌主张，曾产生一定的影河和哀鸿遍野的苍凉现实在这种响。主要作品有诗集?死水?、?红烛?。矛盾悲愤的心情下写出?死水?这写作背景：?死水?写于1926年，是闻名篇的。一多留美归来的第二年。留美期间，品味作者的心情，请同学们带着诗人饱受民族歧视之苦，倍感离群孤这种悲愤的心情去朗读全诗。雁的寂寞和酸楚，思乡思国之情油然而生，回国之后见到的却是军阀统治下的破碎山河和哀鸿遍野的苍凉现实，于是他大呼：“啊，这不是我的中华……〞爱之深责之切，作者正是在这种矛盾悲愤的心情下写出?死水?这名篇的。教师点评：各学习小组派代表进行诵读比读出悲愤之情，语言要铿锵赛有力。与学生一起探讨并加以引导明确：第一段突出了死水的凝滞、、绝望、完全丧失了生命力。“不如〞、各学习小组采取自主、合作、探究“爽性〞是作者的愤激之语，表的学习方式思考以下问题：达了对死水的厌恶之情。——诗人是如何描写“死水〞的？第二到四段分别从色彩、状态、〔提示：找意象，看特点〕声音上描绘了死水：从色彩上：铜－翡翠、铁－桃花、油腻－罗绮、霉菌－云霞从状态上：酵成绿酒、飘满白沫从声音上：笑声、歌声这些意象在作者笔下都变得明艳万分，绚烂异常。

2教师与学生一起研究解答①丑人抹粉往往愈见其丑，往往更令人厌恶。“死水〞本是一沟发臭的死水，诗人选用“翡翠〞“桃花〞“罗绮〞“云霞〞华美词语描写死水，赋予其艳丽的色彩以及油画般的美。目的是要营造一【小组质疑】种反讽气氛，揭露和批判丑恶和诗人是厌恶“死水〞的，但是为什肮脏，把丑的写得越美越会引起么又要将死水写得如此美丽呢？人们的反感，越能表达诗人对“死水〞的厌恶之情。②连这么肮脏的死水都有桃花、罗绮、云霞。所以要透过迷惑人的假象看到罪恶。当时社会中有不少人并不知道自己置身的是怎样的一个黑暗的社会，陶然自足于假象中的繁华之中。教师根据各学习小组对此问题的结论归纳总结①先让其彻底消灭，在消灭之各学习小组采取自主、合作、探究后重新涅槃！的学习方法来理解这句话：②作者对光怪陆离的旧社会的——“不如让给丑恶来开垦，看它深恶痛绝。“美〞与“丑〞的锋造出个什么世界。〞利对立，诗人对“死水〞的彻底绝望，期望旧社会的彻底消灭！旧事物灭亡了，新事物就会茁壮成长。

3结合写作背景总结死水的象征意义〔品味全诗，把握意象、知人论世〕教师点拨①?死水?写于1925年一般来说以下说法比拟权威——闻一多在美国留学期间，目睹了美国社会的种种黑暗，所以?死?死水?象征着北洋军阀统治之下水?象征着美国社会——一个外民不聊生、政治腐败的旧中国。表繁华，内里充满罪恶的社会。②?死水?发表于1926年，当时中国处在北洋军阀统治时期，所以?死水?象征着北洋军阀统治之下的动乱黑暗的旧社会。③象征着民不聊生、政治腐败的旧中国。教师参与、引导、归纳音乐美——押un、en、ua、ia、o、ng韵。语言风格铿锵有力，沉郁顿挫，有节奏感。全班品读全诗，赏析本诗的“三美绘画美——所选意象色彩鲜艳，〞像一幅油画。建筑美——结构上非常严整坚实。教师总结与板书总结：爱之深，责之切，我们应该从诗歌之中理解到诗人深切的爱国之情。连死水都有桃花、罗绮、云霞。但是这并补可怕，可怕的是人有时也时时由失真、失鸣二陷落到假名假象之中。所以我们要透过现象本质。板书〔见附〕【延伸与拓展】学生活动教师活动

4【含英咀华】赏鉴闻一多其他著名诗歌，如?发现?、?七子之歌?等。【阅读链接】阅读有关?死水?的鉴赏文章。【走进名家】闻一多轶事【学习超市】：对上述环节进行选择【评价超市】：性阅读对学生活动开展选择性评价【课后稳固】学生活动教师活动【作业超市】：1、背诵?死水?，完成练习册。【温故知新】：2、阅读?七子之歌?，理解闻一新月诗派与闻一多；多的爱国主义情怀。?最后一次讲演?；3、谈?死水?的色彩之美。诗歌“三美〞；4、学写一首“三美〞兼有的现“反讽〞手法代诗歌。〔1和2必做，3和4选做〕【课后补遗】学生活动教师活动【有疑不解】答疑：【挑战权威】学后记教后记1、本课采用自主合作探究法进行教学活动，充分调动了学生的积极性，比拟受学生欢送，课堂气氛很好，尤其是学习小组之间展开的诵读比赛，同学们都很投入，且很多同学做了很中肯的评价。2、这一节课讲台不再是老师的专属，学习小组成员纷纷走上讲台，做到了师生互动。3、课前准备到位、问题设计恰当充分尊重学生的主体意识是上好本课的关键。