浙江高校教师岗前培训20套之高等教育学高等教育学试题

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1、高等教育学9一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、高等教育的培养目标是()。CA.技术人才；B.学者；C.高级专门人才；D.研究型人才2、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。DA.真正的大学；B．单一的学术研究机构；C．单一的教学机构；D．杰出的古代学术中心和教育机构3、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。CA.教学与研究相结合；B．自由讲学；C．教师强调讲授法；D．自由听讲4、高等教育的领导权主要取决于（）。DA.经济因素；B．文化因素；C．市场因素；D．政治因素5、高等教育层次不包括（）。BA.专科教育；B．博士后阶段；C．本科

2、教育；D．研究生教育6、社会服务职能是高校（）。AA.教学和科研职能的延伸；B．教学职能的延伸；C．科研职能的延伸；D．创收的借口7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。AA.科研；B．社会服务；C．教学；D．知识创新8、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。AA.以培养实用型人才为主；B．以发展学术为主；C．以发展科研为主；D．以教学和科研为主要任务9、大学教师的首要职责是（）。AA.教书育人；B科学研究；C.服务社会；D.引领社会10、教师专业发展的根本是（）。BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验11、教师专业的基本特点不包括（

3、）。DA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效即时性12、大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。DA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力13、教师专业发展的关键是（）。DA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验14、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）CA.自然发展的过程；B.被动发展的过程；C.自主建构的过程；D.被动生成的过程15、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。DA.学习目标；B.学习任务；C.学习材料；D.兴趣16、主张学习是个体对事物经认识、辨别、

4、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。DA.行为主义学习论；B.建构主义学习理论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论17、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。BA.客体；B.主体；C.学生依赖教师；D.教师代替学生思考18、不属于大学生权益特征范畴的是（）DA.规则性；B.专属性；C.法定性；D.私有性19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论20、制定高校培养目标的依据是（）。AA.马克思主义关于人的全面发展学说；B.个人本位论；C.社会本位论；D.政治决定

5、论21、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。CA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。AA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.兴趣决定论23、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。BA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才24、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主

6、义课程观25、教学计划编制的首要任务是（）。AA.确立课程目标；B.选择课程内容；C.实施课程方案；D.进行课程评价26、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的（）。AA.课程内容综合化趋势；B.课程实施多样化趋势；C.课程方向人文化趋势；D.课程性质职业化趋势27、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。CA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观28、改造主义课程理论的代表人物是

7、（）。DA.利文斯通；B.贝格尔；C.施瓦布；D.布拉梅尔德29、学校整个教学的中心环节是（）。BA.备课；B.上课；C.考试；D.毕业论文（设计）30、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。CA.二者关系甚为密切；B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力；C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义；D.实践对学校教学具有很大的价值和意义31、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。CA.听取校内外专家的学术报告；B.参加学生社团的学术研究活动；C.参加教学实习；D.根据自己的兴趣独