信息化背景下师生信息素养存在的问题及提升策略研究【获奖课题论文】原创

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202X年XX省教育技术获奖课题论文展示ZJ信息化背景下师生信息素养存在的问题及提升策略研究XXX学校ZJ摘要： 时代和科技正在迅速发展，现代信息技术也逐渐在全球范围蓬勃兴起，快速而深刻地改变着人们的生活。信息技术存在于我们生活的方方面面，从电子产品到互联网，从物流商品编码到无线电射频技术，无一不展示着信息技术对人们的影响。对于教师和学生来说，学好技术的前提是要提高自身的信息素养，培养自身对于信息的获取、分析、表达、交流和应用的能力。教师在整个教育教学活动中起着主导作用,其教学理念、方法、手段、模式直接影响着教学效果,影响着学生信息素养的形成和发展。因此，本篇文章便来思考如何应对和提升师生的信息素养。关键词：教育信息化、信息素养，能力培养在现代社会中，信息资源的利用十分重要，只有能最大限度地掌握并运用信息的人，才能在未来的社会发展中占据更大的优势。例如，在“新冠”疫情期间不能开学，很多学校都通过电脑进行直播教学，实现教学信息和教学内容的“云传播”，保证教学内容的正常进行。那么在教师进行直播教学的过程中，教师的教和学生的学就展现了师生之间的信息素养。因此，对于师生而言，提高自身的信息意识，培养分析及创造性地运用信息的能力十分重要。一、信息素养的概念和必要性6

1202X年XX省教育技术获奖课题论文展示ZJ信息素养不是一个新的名词，它是1974年由信息产业协会主席保罗・泽考斯基提出的，他认为信息素养是“利用大量的信息工具吸引主要信息源，使问题得到解答的技术和技能。”信息素养要求人们具备通过计算机和网络去获取、筛选、鉴别、处理和应用信息的能力，并且在实践中培养信息社会所必需的道德、法律和社会责任。二、师生信息素养的现状1、教师信息素养的现状要提高教师信息素养，首先要了解当前教师在信息素养方面现存的主要问题。很多老教师通过多年的教学经验积累逐渐形成了自己的教学模式，对于自身信息需求的学习意识不高，利用信息技术进行创新和实践教学的能力也不足，因此难以改变当前特有的教学模式。大部分教师没有经过系统的信息技术培训和学习，在教学过程中对于信息技术的应用不熟悉，信息相关知识与技能水平参差不齐，信息道德与信息安全的了解和重视度不够。ZJ以我们学校的教师为例：大部分教师的计算机应用能力是比较强的，日常生活中也会运用电脑制作优秀的课件、利用多媒体进行教学师生互动、或是在教学开放周利用录播教室进行教师之间课程点评等活动。但是有一部分教师在信息处理和信息应用方面还存在一定的不足，他们虽然擅长做课件，但不会应用网页；还有一小部分的老教师坚持使用原有的教学模式，只是利用幻灯片制作简单的课件。6

2202X年XX省教育技术获奖课题论文展示ZJ影响中学教师信息素养提升的因素有很多，主要原因是有些教师本身对于信息素养发展的接受能力不强和接受意愿不足，导致个人信息素养的不均衡发展。大部分年轻教师对新事物抱有好奇心，会积极主动选择学习先进的信息技术来提高自身的教学水平，但仍有一部分教师的教学观念没有改变，在教学中仍旧选择传统的教师讲，学生记的模式，信息技术的存在对这些教师来说不是必须要掌握的东西。还有的学校对于信息技术的重视度不够，对信息化教学建设投入力度不够、教师信息素养培训体系不完善、信息技术未深入融合到教学实践中。ZJ2、学生信息素养的现状当下学生在信息技术方面的知识比较薄弱，对信息技术也不够重视，主要的学习来源是通过教师的讲解。以信息技术课为例，大部分学生能够通过课堂上的讲解，完成基本的信息技术基础操作，如进行图文混排，收发电子邮件，进行简单的照片PS处理和FLASH小视频的制作。虽然学生能够掌握这些基础操作，但并不能代表他们的信息技术能力较强，在学习过程中还存在着一些不容忽视的问题。比方说，学生对于任务的完成度不够，有些作业只能按照老师的要求做到基本内容的完成，不会在完成的过程中进行拓展创新。同时，有些学生的接受能力比较强，作业完成的很快，而有些学生则接受能力比较弱，学生之间对信息技术应用能力的差异性较大。大部分学生在信息传输能力方面比较欠缺，如在进行小组合作完成作业时，许多同学不知该怎样和小组成员合理分工完成内容，小组成员之间合作程度较低。三、提升师生信息素养的策略对于师生信息素养方面存在的诸多问题，我们该进行系统的研究和讨论，师生信息素养的改进和提高离不开学校领导和众多教师的努力和支持。从教师的角度来看，我认为可以从以下几个方面展开：6

3202X年XX省教育技术获奖课题论文展示ZJ1、打造适合信息化学习的校园环境是提升师生信息素养的基础良好的教学环境是基础，师生要提高信息素养就必须要有一个合适的信息技术的教学环境和学习环境，学校应当为每个班级都配置多媒体教室和相应的多媒体设施，这样不仅能够激发学生的信息需求，而且能更方便教师利用先进的教学设备去培养学生的信息技能。教师要从根本上改变传统教学的观念，要利用信息技术进行学科教学模式的整合，发挥自己的教学机智，将信息技术融入到日常生活的教学中，通过案例教学、探究学习、任务驱动等教学方法，在学生之间营造一种信息技术的学习氛围，激起学生学习信息技术的热情和兴趣。只有掌握更多现代化信息手段，才能为信息化社会培养具有自主学习能力和开拓创新精神的人才。ZJ2、建立多种学习途径是培养师生信息素养的有效措施在教学过程中，教师要运用多种教学模式来进行授课，可以学习一些先进的教学软件的使用方法来进行师生间的交流互动。当前常见的交互式教学软件希沃白板就是针对信息化教学而设计的典型，教师可以利用系沃白板进行屏幕批注，演示操作，智能绘图等操作，通过一些信息软件的使用，不仅可以增加教学的趣味性，同时能够培养师生的信息素养。对于学校组织的一些线上线下的科研活动教师要积极参加，通过听课、评课、上公开课、反思、总结来和更多优秀的教师进行交流，教师能够得到批评与指正，在实践中进步。3、设计吸引学生学习的教学任务和教学方法6

4202X年XX省教育技术获奖课题论文展示ZJ在教学中，由于学生的学习状况分化很快，教师要可以采取课前调查问卷，随机提问、课堂小测试等有效措施，充分了解学生的发展水平。在保证了解学生已有水平的基础上，要善于设置一定的情境，引起学生的学习兴趣。教师可根据学习内容设置视频教学、案例学习、问题驱动及交流展示等多样的教学活动，帮助学生理解课程中相应的概念、原理，建立良好的知识结构。教师要引导学生通过讨论、分析、思考和探索等方式，培养利用信息技术解决实际问题的能力。当前的教学过程多采用任务驱动教学，在任务设计的过程中，教师要为学生设计具有吸引力的，贴进生活实际的问题，引导学生在情境中去思考、解决问题。比方说在进行信息技术PS的教学讲解过程中，可以利用同学们都喜欢的运动赛场作为教学情境，要求学生将运动员跳高的图片和学校运动场图片进行合成来设置抠图教学内容。教师在教学过程中要正确认识自己的位置，不仅作为学生知识的传授者，同时是教学活动的设计者，学生学习的领导者。有的学生在电脑方面的内容反应比较快，教师可以要求这些学生和反应比较慢的学生结成一对一的互帮互助小组，同时给与指导和帮助，在教学中营造出平等和谐，互帮互助的学习氛围。当下人们身处在信息化的环境中，就不可避免要接触信息技术。如果我们不能正确看待并学习信息技术，必将被社会远远甩在后面，提高师生的信息素养，是新世纪发展的必然要求。在培养师生信息素养的过程中，学校全体师生需要共同努力，大力营造信息技术环境，在现有的基础上总结经验和教训，不断探索和实践，只有这样，才能有效地促进学校教育的现代化，最终全面提高师生的信息素养！6

5202X年XX省教育技术获奖课题论文展示ZJ　参考文献：　　[1]郭绍青.中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）[J].6