[中考专题]2022年福建省漳州市中考数学模拟真题-(B)卷(含答案详解)

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······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······2022年福建省漳州市中考数学模拟真题（B）卷考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图，点是以点为圆心，为直径的半圆上的动点（点不与点，重合），．设弦的长为，的面积为，则下列图象中，能表示与的函数关系的图象大致是（）A．B．C．D．2、如图，小玲将一个正方形纸片剪去一个宽为的长条后，再从剩下的长方形纸片上剪去一个宽为的长条，如果两次剪下的长条面积正好相等，那么原正方形的边长为（）cm．

1A．B．C．D．3、已知点D、E分别在的边AB、AC的反向延长线上，且ED∥BC，如果AD：DB＝1：4，ED＝2，那么BC的长是（）A．8B．10C．6D．44、下列命题，是真命题的是（）A．两条直线被第三条直线所截，内错角相等B．邻补角的角平分线互相垂直C．相等的角是对顶角D．若，，则5、如图，与位似，点O是位似中心，若，，则（）A．9B．12C．16D．366、下列二次根式中，不能与合并的是（　　）A．B．C．D．

2······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······7、据统计，11月份互联网信息中提及“梅州”一词的次数约为48500000，数据48500000科学记数法表示为（）A．B．C．D．8、一把直尺与一块直角三角板按下图方式摆放，若，则（）A．52°B．53°C．54°D．63°9、为庆祝建党百年，六年级一班举行手工制作比赛，下图小明制作的一个小正方体盒子展开图，把展开图叠成小正方体后，有“爱”字一面的相对面的字是（）A．的B．祖C．国D．我10、若方程有实数根，则实数a的取值范围是（）A．B．C．且D．且第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图，△ABC内接于⊙O，∠BAC＝120°，AB＝AC，BD为⊙O的直径，CD＝6，OA交BC于点E，则AD的长度是___．

32、如图，AD是ΔABC的中线，∠ADC=45°，BC=4cm，把ΔACD沿AD翻折，使点C落在E的位置，则为___．3、计算：5÷3×13＝___．4、如图，直线l1∥l2∥l3，直线l4，l5被直线l1、l2、l3所截，截得的线段分别为AB，BC，DE，EF，若AB＝4，BC＝6，DE＝3，则EF的长是______．5、请写出一个开口向下且过点（0，﹣4）的抛物线表达式为_________________．三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、计算：．2、对于平面直角坐标系中的任意一点，给出如下定义：记，，将点与称为点的一对“相伴点”．

4······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······例如：点的一对“相伴点”是点与．（1）点的一对“相伴点”的坐标是______与______；（2）若点的一对“相伴点”重合，则的值为______；（3）若点的一个“相伴点”的坐标为，求点的坐标；（4）如图，直线经过点且平行于轴．若点是直线上的一个动点，点与是点的一对“相伴点”，在图中画出所有符合条件的点，组成的图形．3、用若干大小相同的小正方体搭成一个几何体，使得从正面和从上面看到的这个几何体的形状图如图所示，请你按此要求搭建一个几何体，画出从左边看到的它的形状图，并在从上面看得到的图形上标注小正方形的个数．4、若，则称m与n是关于1的平衡数．（1）8与是关于1的平衡数；（2）与（用含x的整式表示）是关于1的平衡数；

5（3）若，，判断a与b是否是关于1的平衡数，并说明理由．5、在平面直角坐标系中，对于点和，给出如下定义：若，则称点为点的“可控变点”例如：点的“可控变点”为点，点的“可控变点”为点．（1）点的“可控变点”坐标为　　；（2）若点在函数的图象上，其“可控变点”的纵坐标是7，求“可控变点”的横坐标：（3）若点在函数的图象上，其“可控变点”的纵坐标的取值范围是，求的值．-参考答案-一、单选题1、B【分析】由AB为圆的直径，得到∠C=90°，在Rt△ABC中，由勾股定理得到，进而列出△ABC面积的表达式即可求解．【详解】解：∵AB为圆的直径，∴∠C=90°，，，由勾股定理可知：∴，

6······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······∴此函数不是二次函数，也不是一次函数，排除选项A和选项C，为定值，当时，面积最大，此时，即时，最大，故排除，选．故选：．【点睛】本题考查了动点问题的函数图象，根据题意列出函数表达式是解决问题的关键．2、B【分析】设正方形的边长为xcm，则第一个长条的长为xcm，宽为2cm，第二个长条的长为(x-2)cm，宽为3cm，根据两次剪下的长条面积正好相等列方程求解．【详解】解：设正方形的边长为xcm，则第一个长条的长为xcm，宽为2cm，第二个长条的长为(x-2)cm，宽为3cm，依题意得：2x=3(x-2)，解得x=6故选：B．【点睛】本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，找准等量关系，正值列出一元一次方程是解题的关键．3、C【分析】

7由平行线的性质和相似三角形的判定证明△ABC∽△ADE，再利用相似三角形的性质和求解即可．【详解】解：∵ED∥BC，∴∠ABC=∠ADE，∠ACB=∠AED，∴△ABC∽△ADE，∴BC：ED=AB：AD，∵AD：DB＝1：4，∴AB：AD=3：1，又ED＝2，∴BC：2=3：1，∴BC=6，故选：C【点睛】本题考查平行线的性质、相似三角形的判定与性质，熟练掌握相似三角形的判定与性质是解答的关键．4、B【分析】利用平行线的性质、邻补角的定义及性质、对顶角的定义等知识分别判断后即可确定正确的选项．【详解】解：A、两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等，故原命题错误，是假命题，不符合题意；

8······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······、邻补角的角平分线互相垂直，正确，是真命题，符合题意；、相等的角不一定是对顶角，故错误，是假命题，不符合题意；、平面内，若，，则，故原命题错误，是假命题，不符合题意，故选：．【点睛】考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解平行线的性质、邻补角的定义及性质、对顶角的定义等知识，难度不大．5、D【分析】根据位似变换的性质得到，得到，求出，根据相似三角形的面积比等于相似比的平方计算即可．【详解】解：与位似，，，，，，，故选：D．【点睛】

9本题考查的是位似变换的概念和性质、相似三角形的性质，解题的关键是掌握相似三角形的面积比等于相似比的平方．6、B【分析】先把每个选项的二次根式化简，再逐一判断与的被开方数是否相同，被开方数相同则能合并，不相同就不能合并，从而可得答案.【详解】解：能与合并，故A不符合题意；不能与合并，故B不符合题意；能与合并，故C不符合题意；能与合并，故D不符合题意；故选B【点睛】本题考查的是同类二次根式的概念，掌握“同类二次根式的概念进而判断两个二次根式能否合并”是解本题的关键.7、C【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n是正整数；当原数的绝对值＜1时，n是负整数．【详解】解：48500000科学记数法表示为：48500000=．

10······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······故答案为：．【点睛】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．8、B【分析】过三角板的直角顶点作直尺两边的平行线，根据平行线的性质（两直线平行，同位角相等）即可求解．【详解】解：如图，过三角板的直角顶点作直尺两边的平行线，∵直尺的两边互相平行，∴，，∴，∴，故选B．【点睛】本题主要考查了平行线的性质，掌握平行线的性质是解题的关键．9、B【分析】

11正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，根据这一特点作答．【详解】解：正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，第一列的“我”与“的”是相对面，第二列的“我”与“国”是相对面，“爱”与“祖”是相对面．故选：B．【点睛】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．10、B【分析】若方程为一元二次方程，则有，，求解；若，方程为一元一次方程，判断有实数根，进而求解取值范围即可．【详解】解：若方程为一元二次方程，则有，解得且若，方程为一元一次方程，有实数根故选B．【点睛】本题考查了一元二次方程根的判别，一元一次方程的根．解题的关键在于全面考虑的情况．二、填空题

12······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······1、63【分析】过O作OF⊥AD于点F，故AF=DF=12AD，由AB=AC得OA⊥BC,故∠AOB=60°根据直径所对的圆周角等于90°得∠BCD=90°，由直角三角形中30°角所对的边是斜边的一半可得OA=OD=CD=6，由三角形外角的性质得∠OAD=∠ODA=12∠AOB=30°，在Rt△AOF中由勾股定理可得AF的值，进而可得AD值．【详解】如图，过O作OF⊥AD于点F，故AF=DF=12AD∵AB=AC，∴AB=AC，∴OA⊥BC，∴∠AOB=60°，∵BD为⊙O的直径，∴∠BCD=90°∵CD=6，∠DBC=30°，∴BD=2CD=12，OA=OD=12BD=6，∴∠AOD=∠ODA=12∠AOB=30°，

13在Rt△AOF中，OA=6，∠OAF=30°，∴OF=3，∴AF=OA2+OF2=62-32=33，∴AD=2AF=63．故答案为：63．【点睛】本题考查圆周角定理，直角三角形的性质以及勾股定理，解题的关键是掌握直角三角形中30°角所对的边是斜边的一半，属于中考常考题型．2、22cm【分析】根据翻折知：∠ADE＝∠ADC＝45°，ED＝EC，得到∠BDE＝90°，利用勾股定理计算即可．【详解】解：∵AD是ΔABC的中线，∴BD=CD=12BC=2cm，∵翻折，∴∠ADE=∠ADC=45°，ED=CD，∴∠BDE=90°，BD=DE，在中，由勾股定理得：BE=22+22=22cm，故答案为：22cm．【点睛】

14······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······本题考查的是翻折变换以及勾股定理，熟记翻折前后图形的对应角相等、对应边相等是解题的关键．3、53【分析】先把除法转化为乘法，再计算即可完成．【详解】5÷3×13=5×13×13=53故答案为：53【点睛】本题考查了二次根式的乘除混合运算，注意运算顺序不要出错．4、4.5【分析】根据平行线分线段成比例定理列出比例式，把已知数据代入计算即可．【详解】解：∵l1//l2//l3，∴ABBC=DEEF，∵AB＝4，BC＝6，DE＝3，∴46=3EF，解得：EF＝4.5，故答案为：4.5．【点睛】

15本题考查的是平行线分线段成比例定理，灵活运用定理、找准对应关系是解题的关键．5、y＝﹣x2﹣4（答案不唯一）【分析】根据二次函数的性质，二次项系数小于0时，函数图象的开口向下，再利用过点（0，﹣4）得出即可．【详解】解：∵抛物线开口向下且过点（0，﹣4），∴可以设顶点坐标为（0，﹣4），故解析式为：y＝﹣x2﹣4（答案不唯一）．故答案为：y＝﹣x2﹣4（答案不唯一）．【点睛】本题考查了二次函数图象的性质，是开放型题目，答案不唯一．三、解答题1、6【分析】根据公式、及算术平方根的概念逐个求解即可．【详解】解：原式．【点睛】本题考查了、及算术平方根的概念，属于基础题，计算过程中细心即可．2、（1），

16······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······（2）-4（3）或（4）见解析【分析】（1）根据相伴点的含义可得，，从而可得答案；（2）根据相伴点的含义可得，再解方程可得答案；（3）由点的一个“相伴点”的坐标为，则另一个的坐标为设点，再根据相伴点的含义列方程组，再解方程组即可；（4）设点，可得，，可得点的一对“相伴点”的坐标是与，再画出所在的直线即可.（1）解：，，，点的一对“相伴点”的坐标是与，故答案为：，；（2）解：点，，，点的一对“相伴点”的坐标是和，点的一对“相伴点”重合，，，故答案为：；

17（3）解：设点，点的一个“相伴点”的坐标为，则另一个的坐标为或，或，或；（4）解：设点，，，点的一对“相伴点”的坐标是与，当点的一个“相伴点”的坐标是，点在直线上，当点的一个“相伴点”的坐标是，点在直线上，即点，组成的图形是两条互相垂直的直线与直线，如图所示，

18······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······【点睛】本题考查的是新定义情境下的坐标与图形，平行线于坐标轴的直线的特点，二元一次方程组的应用，理解新定义再进行计算或利用新定义得到方程组与图形是解本题的关键.3、见解析【分析】观察从正面看和从上面看得到的图形可知，从左边看到的图形应该有2层3列，画出图形即可；再根据从左边看到的它的形状图，判断小正方体数量，并在从上面看得到的图形上标注小正方形的个数即可．【详解】（答案不唯一）从左边看到的它的形状图，如图，从上面看得到的图形上标注小正方形的个数，如图，

19【点睛】本题考查从不同方向看几何体，判断几何体的组成．根据题意确定从左边看到的层数和列数是解答本题的关键．4、（1）-7（2）5-x（3）是，理由见解析【分析】（1）根据平衡数的定义即可求出答案．（2）根据平衡数的定义即可求出答案．（3）根据平衡数的定义以及整式的加减运算法则即可求出答案．（1）∵8+（﹣7）＝1，∴8与﹣7是关于1的平衡数，故答案为：-7；（2）∵1﹣（x﹣4）＝1﹣x+4＝5﹣x，∴5﹣x与x﹣4是关于1的平衡数，故答案为：5﹣x．

20······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······（3）∵，∴=1∴a与b是关于1的平衡数．【点睛】本题考查整式的混合运算与化简求值，解题的关键是正确理解平衡数的定义．5、（1）（2）“可控变点”的横坐标为3或（3）【分析】（1）根据可控变点的定义，可得答案；（2）根据可控变点的定义，可得函数解析式，根据自变量与函数值得对应关系，可得答案；（3）根据可控变点的定义，可得函数解析式，根据自变量与函数值得对应关系，结合图象可得答案．（1），，即点的“可控变点”坐标为；

21（2）由题意，得的图象上的点的“可控变点”必在函数的图象上，如图1，“可控变点”的纵坐标的是7，当时，解得，当时，解得，故答案为：3或；（3）由题意，得y=-x2+16的图象上的点P的“可控变点”必在函数y′=的图象上，如图2，

22······线······○······封······○······密······○······内······○······号学级年名姓······线······○······封······○······密······○······外······○······当x=-5时，x2-16=9，∴-16